资源简介

(共15张PPT)
我们的课堂约定：
认真倾听
真诚分享
积极关注
安全温暖
欢迎来到心理课堂
热身游戏：“唱反调”
游戏规则：
老师喊口令，同学们听到口令后必须做与该口令相反的动作（如听到“站起来”，就得“坐下”）。
理解不同的世界
—理解不一样的信念系统
探秘发现：蒙蒙的交友故事
探秘发现：蒙蒙的交友故事
请同学们思考并回答以下问题：
（1）蒙蒙和高红怎么了？
（2）蒙蒙认为好朋友应该是什么样子的？为什么？
（3）为了维护友谊，蒙蒙是怎么做的？
探究方法：析自己 寻知己
活动要求：
（1）假设你现在意外得到一笔财富，约1000万元人民币，请用这1000万元在我的魔法店中购买对你来讲最重要的一样东西（如果魔法店中没有你想要的东西，可以自己补充）；
（2）请将你购买的东西填写在我的“VIT”图上面并标明你选择它的信念、价值和规则各是什么。
我的魔法店（1000万元/样）
友情 智慧 健康 权力 良心 金钱 美貌 自己的店铺 快乐 孝心
爱情 礼貌 名望 爱心 自由 豪宅名车 聪明 诚信 ......
探究方法：析自己 寻知己
请同学们思考并回答下列问题：
（1）你用1000万元买的是什么？
（2）你选择它的信念、价值和规
则各是什么？
（3）你的这个信念是怎么形成的？
学以致用：我理解 我快乐
活动要求：
（1）请各小组派代表上台抽取任务卡并根据任务卡上的说明完成相关任务；
（2）小组讨论并推荐代表发言。
学以致用：我理解 我快乐
故事一：
今天是亚亚的生日，她一点都不高兴，因为在上个星期，妈妈答应了她会请假从外地回来陪她过生日，她已经两个月没有见到妈妈了。可是昨天妈妈突然打电话告诉她自己回来不了，因为新接了一个项目，老板很重视，所有人不准请假。亚亚觉得妈妈只知道赚钱，一点都不关心她，并决定以后都不想理她了。
（1）请分析一下妈妈的信念、价值和规则各是什么？
（2）如果你是亚亚，你会怎么做？
学以致用：我理解 我快乐
故事二：
高一的杨宁长相普通，笑起来却十分可爱。杨宁总觉得在班里面没有什么地位，决定做点什么来改变自己的处境。于是她决定从形象入手，她找来许多介绍化妆、服饰方面的书籍，开始自我形象设计，杨宁变得时尚了，在同学面前也经常流露出一种高深莫测的神情，这一切引来不少同学的诧异，她一度成为班里的焦点，可是，好景不长，同学们渐渐不再关注她，自己比以前更寂寞了。
（1）请分析杨宁的信念、价值个规则各是什么？
（2）如果你是杨宁的好朋友，你会怎么做？
学以致用：我理解 我快乐
故事三：
进入高一，蒙蒙和高红成了最要好的朋友，蒙蒙觉得自己对高红最好，也希望高红也只对自己一个人好，但是高红觉得蒙蒙的控制欲太强，最终两个好朋友渐行渐远。
（1）请分析高红的信念、价值和规则各是什么？
（2）如果你是高红、你会怎么做？
（3）如果你是蒙蒙，你会怎么做？
学以致用：我理解 我快乐
故事四：
小娜是一个表面活泼开朗，内心情感却十分细腻敏感的女孩子，对于文体委员邀请她参加班级舞蹈队的事情，她很纠结，她觉得自己做什么事情都做不好，除了让自己难堪让他人笑话之外，有什么意义呢？
（1）请分析小娜的信念、价值和规则各是什么？
（2）如果你是小娜的好朋友，你会怎么做？
学以致用：我理解 我快乐
故事五：
周平忘记带数学作业到学校，却被老师误以为没有完成作业，没带作业只是个借口。课上他和老师吵了起来，一节课什么也没有听进去，课后仍愤愤不平。
（1）请分析数学老师的信念、价值和规则各是什么？
（2）如果你是周平，你会怎么做？
学有所获
信念
价值观
规则
＋
＋
信念系统
态度
（1）本人经验
（2）他人的经验
（3）信任的人灌输
（4）自我总结
......
（1）尊重他人选择
（2）宽容理解
（3）坦诚交流
（4）构建积极信念
......

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