资源简介

我是计划小达人
【教学目标】
1．了解与理解
了解完成学习目标必须要制订明确而具体的学习计划。计划越是具体可操作，就越是容易达成，并能有效地防止拖延。
2．尝试与学会
尝试规划自己可支配的时间，初步学会制定合理的学习、娱乐、锻炼、休闲时间表，并能进行记录和监控，对执行良好的条目能进行自我奖励。
3．体验与感悟
（1）体会充分而合理地利用时间对完成学习任务的重要性。
（2）感受按计划完成学习任务的快乐。
【课前准备】
练习纸；直尺；座位按6人一小组呈T形排列。
【教学过程】
一、团体热身阶段：“画线段”
1．跟着感觉画
上课之前，我们先来动手做一件事情。请大家拿出笔和本子，不用直尺，凭感觉分别画出1厘米、3厘米和10厘米长的线段。请三位同学到讲台上示范。
2．自我评估线段
现在拿出直尺，测量所画线段的实际长度，并标出长度，同时计算每条线段的误差。
3．讨论
（1）根据计算出的误差，你有什么发现？
（2）如果这些不同长度的线段代表大小不一的目标，这个小活动又告诉了我们什么？
4．教师点评
目标越小，越有可能实现，我们制定目标要小而具体。我们学习当中的具体表现就是一个个小的学习计划。
二、团体转换阶段：“时间馅饼”
1．刘小小的“拖拉病”
（1）表演小品。
刘小小放学回家后，本想做家庭作业，但是刚翻开书本，看到桌边放着的游戏机，就玩了会儿游戏；之后他又看了一会儿电视。这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业却一字未写。到了晚上八点，看着时间实在来不及了，刘小小就随便写了几笔，算是完成了作业。
第二天，刘小小被老师找去谈话了。
（2）小组讨论：看了这个小品，你觉得刘小小的问题出在什么地方？你觉得在自己身上有没有刘小小“拖拉”的影子？如果“非常拖拉”是10分，“一点不拖拉”是0分，你的“拖拉”习惯是几分？
（3）教师点评：做事“拖拉”是我们很多同学的“通病”，这个通病在双休日可能表现得更为明显。下面我们来做一个“时间馅饼”的游戏吧！
2．“时间馅饼”游戏
（1）游戏规则：除去必要的睡眠时间，你周末的时间是如何分配的？如果整个周末的时间是一块大馅饼，看书、看电视、玩电脑、学习和锻炼分别占了多少？把自己的分配情况绘制在“时间馅饼图”上。
（2）分组讨论。看看自己的“时间馅饼”，哪方面比例最高，哪方面可以增加一些时间？
三、团体工作阶段：做一份“晓琳计划”
1．学做计划
（1）讲故事：《从普通家庭走出的牛津学生》
2004年9月12日，刘晓琳以全额奖学金获得者的身份登上了飞往英国牛津大学的飞机。刘晓琳从小学到高中，就读的都是普通的学校，她的父亲是广东某小镇上的工人，母亲是普通的家庭妇女。在这样的教育环境和家庭背
长下，她是如何取得成功的？带着这样的疑问，记者采访了刘晓琳的家长，提到了一件让刘晓琳记忆深刻的事情，那是上了小学之后，她按老师的要求，做了份“学习计划”。
“学习计划”这种东西，每个人在上小学时，几乎都做过；不过，完全按计划行事，却没有几个能坚持下来。晓琳也是如此，刚订计划时，她几乎把所有的空余时间都填满了，其间只像在学校上学时一样，留了几个10分钟的休息时间。看到这个计划，爸爸要求晓琳修改，甚至还添上了打游戏机30分钟、与小朋友玩30分钟．．···晓琳急红了脸，觉得爸爸这不是在做计划。
“计划的关键在于坚持按计划进行。”爸爸说，“我可以不改你的学习计划，不过，你要想好，你能坚持吗？”
“那就按你改的计划好了。”想了很久，晓琳才同意了爸爸的要求。
果然，在同学当中，只有刘晓琳一直在按计划学习，而且，学习成绩也一直名列前茅。而她的那些做了密不透风学习计划的同学，不但放弃了计划，学习成绩也忽高忽低不稳定。
爸爸认为，做工作和做人是一样的。所以，让孩子养成做事不放弃的习惯很重要。无论是在学习还是生活中，都要制订计划，按计划行事。遇到困难了，可以寻求帮助，可以改变一些策略，但不能放弃计划。只有学会了不放弃，孩子才能成为一个具备成功习惯的人。
（2）猜猜看。看完晓琳的故事，大家一定很佩服这个普通家庭的孩子。如果晓琳想在一周的课余时间内把30个英语单词和40个生字学会，她会怎么计划一天的时间？
（3）动动手。动起手来，像刘晓琳那样做计划。每个组综合大家的想法，提交本组的“晓琳计划”。
（4）教师点评。教师结合学生范例，引导“做计划”的过程为：确立目标、采取措施、排定时间、严格执行和检查验收。对于自己执行良好的计划条目，一定要适当地奖励自己，比如，看一会电视、吃点零食······记得是“适当”。
2．关注自己
（1）呈现图文故事。
日本近代有一位一流的剑客，叫宫本。一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客，就慕名前来拜宫本为师学艺。
柳生问：“师傅，按我的资质，要成为一流剑客需要多少年？”
宫本回答：“10年。”
柳生说：“如果我加紧练习呢？”
宫本答道：“20年。”
柳生疑惑了：“为什么我越努力，反而需要的时间更长呢？”
宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保持一只眼睛注视自己，不断地反省，现在你两只眼睛都看着一流剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”
（2）小组讨论：日本剑客的故事给我们什么启发？
（3）教师点评：在计划实施过程中，一定要记得时常关注自己是否按照计划进行，记得及时给自己进行总结。学习再忙，也要拿出总结的时间。
四、团体结束阶段：“不做爱丽丝”
1．呈现故事片段
在《爱丽丝梦游仙境》中，有一段爱丽丝与猫的对话很有寓意。
爱丽丝问：“能否请你告诉我，我应该走这里的哪条路？”
猫回答：“这要看你想去哪儿。”
爱丽丝说：“我去哪儿都无所谓。”
猫说：“那么，走哪条路都是一样的。”
2．教师小结
同学们，如果你的学习没有目标没有计划，你就会没有方向，而没有方向的学习自己是无法掌握的。如同猫所说的，没有方向，任何的努力都没有区别，都是自己无法把握的。想把握学习的前进方向，就从现在开始，学会做计划、执行计划。

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