资源简介

中国特色社会主义课时教案
教学课程 第6课 推动形成全面对外开放新格局 课型 新授课
教学时间 课时 2课时
教学目标 知识与技能 领悟对外开放的重要性；理解我国推动对外开放工作的举措；理解经济全球化的内涵和积极作用。
过程与方法 培养学生读原文、悟道理的习惯；提高学生将不同知识点融会贯通的能力。
情感与价值观 激发学生增强对我国改革开放所作巨大贡献的自豪感。
教学重点 开放带来进步，封闭必然落后；“一带一路”倡议对深化改革开放的作用和意义。
教学难点 “一带一路”倡议对深化改革开放的作用和意义。
教学方法 案例教学法、情境教学法
教学用具 教材、教辅书、课件
教学环节 教学过程
导入新课 新课教学 新课教学 新课教学 导入新课 新课教学 新课教学 第一课时 开放是当代中国的鲜明标识 导课：播放视频,越开放，越向上， 教师：开放是当代中国的鲜明标识，为什么说开放带来进步，封闭必然落后？如何理解经济全球化不可逆转？“一带一路”倡议的基本内涵是什么？为什么要积极参与全球经济治理？学习本课，我们将了解当前世界经济趋势和中国扩大开放的新举措，理解积极参与全球经济治理的重要意义。 一、开放是当代中国的鲜明标识（板书） 1．开放带来进步，封闭必然落后（板书） 【情境创设】教师课件展示教材55页的阅读思考 【呈现任务】阅读材料，划出重点关键词，思考上述材料说明了什么道理 理解开放带来进步。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】两段材料从正反两个角度说明“开放带来进步，封闭必然落后”的道理。开放实现了中国和世界的双赢. (1)开放对中国发展的重要贡献和我国坚持开放的决心: 开放是当代中国的鲜明标识，是国家繁荣发展的必由之路。以开放促改革，促发展，是我国发展不断取得新成就的重要法宝。 (2)中国开放对世界繁荣发展的重要贡献: 我国是全球共同开放的重要推动者，是世界经济增长的稳定动力源，是各国拓展商机的重大活力。大市场是全球治理改革的积极贡献者。 (3)我国坚持开放的举措:我国将坚定不移奉行互利共赢的开放战略，实现高水平的贸易和投资自由化便利化政策，推动形成陆海内外联动，东西双向互济的开放格局。 【相关链接】阅读56页材料，中国国际进口博览会，划住关键词，引导学生理解中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国的道理。 2．经济全球化趋势不可逆转（板书） 【情境创设】教师课件展示教材44页的阅读思考。 【呈现任务】学生阅读原文，结合材料并联系实际，说一说为什么经济全球化是不可逆转的历史趋势，进而理解融入经济全球化的必然性和重要性。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】梳理，总结建构，经济全球化是生产力发展和科技进步的必然结果，经济全球化推动了世界经济增长，经济全球化让世界不可分割，成为利益共同体，命运共同体，导出新知。 （1）经济全球化的内涵、主要表现和重要意义： ◆内涵：经济全球化是商品，服务及技术，资金，劳务等要素通过日益频繁的国际贸易，国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置。世界经济出现了高度融合的局面。 ◆主要表现：经济全球化主要表现为生产全球化，贸易全球化和金融全球化。 ◆重要意义：经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，是人类社会发展的必经之路，是不可阻挡的历史潮流。经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动，科技和文明进步。各国人民交往。总而言之，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。 【相关链接】阅读57页材料，读原文，找关键词，划重点了解经济全球化三个阶段与我国同世界关系的三个阶段；课件补充讲解经济全球化发展历程中的相关史实，引导学生明白经济全球化是不可阻挡的历史潮流，是人类社会发展的必经之路。 （2）全球经济化的问题和不足： 经济全球化并非万能灵药，也存在问题和不足。 ◆全球经济化背景下，不同国家和地区结成你只有我，我只有你，一荣俱荣，一损俱损的关系。 ◆全球经济“蛋糕”不容易做大，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾更加突出。 （3）我国应对经济全球化的政策与理念 不能采取保护主义，单边主义措施不能采取以邻为壑的自私做法，应该坚持合作共赢理念，充分利用一切机遇合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向，让发展成果公平惠及不同国家，不同阶层，不同人群。 【相关链接】阅读58页材料，读原文，找关键词，划重点，了解中美经贸磋商严重受挫的责任完全在美国政府的事实，阐明了中国始终坚持平等、互利、诚信的磋商立场，了解中国推动国际贸易健康发展的努力和负责任的大国形象。 【启思导行】结合所学专业，说说经济全球化给你的学习、生活和未来职业发展带来哪些机遇和挑战？ 【课堂小结】 【布置作业】 开放带来进步，封闭必然落后 开放是当代 中国的鲜明标识 经济全球化趋势不可逆转 第二课时 实现更高水平的开放 二、实现更高水平的开放 （板书） 1．“一带一路”倡议（板书） 【情境创设】教师课件展示教材44页的阅读思考，呈现古丝绸之路的历史和贡献。 【呈现任务】古丝绸之路有什么作用？对当前我国的对外交流有什么启发？ 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】 作用：古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。 启发：开辟丝绸之路的历史，是一个艰苦奋斗的历史，是一个勇于探索的历史，是一个中外交流的历史，是一个共同发展的历史，体现了古人的勤劳、智慧和勇气。 （1）“一带一路”倡议的提出、内涵： 提出和目标：2013年，习近平先后提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的合作倡议。这一倡议也就是要在一带一路建设国际合作框架内，各方携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补，互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向前进。 内涵：一带一路秉持和遵循共商共建共享原则，努力实现政策沟通，设施联动，贸易联畅，合金融通，民心相通是发展的倡议，合作的倡议，开放的倡议，倡议的核心内涵是促进基础设施建设和互联互通，加强经济政策协商和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。 【相关链接】阅读59页材料，读原文，找关键词，划重点，对“人类命运共同体”概念的详细解释，理解“一带一路”倡议能够更好地助力构建人类命运共同体。 （2）意义： 共建一带一路，从夯基垒台，立柱架梁到落地生根，持久发展，已成为开放包容，互利互惠，合作共赢的国际合作平台，是国际社会普遍欢迎的全球公共产品。 一带一路倡议虽然源于中国，但机会和成果属于世界，共建一带一路是经济合作倡议，不是搞地缘政治联盟或军事联盟，不针对谁，也不排除谁是开放包容进程，不是关起门来搞小圈或者中国俱乐部，是中国同世界共享与共享发展的阳光大道，不以意识形态化解，不搞零和博弈。 【相关链接】阅读60页材料，读原文，找关键词，划重点，了解“一带一路”的建设愿景，理解一带一路倡议虽然源于中国，但机会和成果属于世界的道理。 2．积极参与全球经济治理（板书） 【情境创设】教师课件展示教材60页的阅读思考，读原文。 【呈现任务】找出现有全球经济治理机制中存在的问题；思考并举例说明我国为完善全球经济治理采取的措施。 【学生活动】交流分享 【教师引导总结】主要表现在两个方面：提出了全球经济治理新理念；积极参与全球经济治理体系改革。 （1）中国的全球经济治理观：党的18大以来，中国倡导平等开放，合作共享的全球经济治理观，倡导共同走出一条公平开放，全面创新的发展之路，为解决全球发展面临的重大现实问题，完善全球经济治理提供重要理念指引。 【相关链接】阅读60页材料，读原文，找关键词，划重点，引导学生了解我国提出的“全球经济治理观”的丰富内涵；从材料中找出平等、开放、合作、共享的具体内容，举例说明平等、开放、合作、共享在世界经济中的表现机器重要性。 （2）中国参与全球经济治理的重要举措：中国积极参与全球经经济治理体系改革，为完善全球经济治理体系贡献力量。坚持平等协商，互利共赢，推动20国集团等发挥国际经济合作功能。维护多边贸易体制，积极参与世界贸易组织改革，推动完善更加公正合理的全球经济治理体系。积极参与多双边区域投资贸易合作机制，推动新兴领域经济治理规则规定，提高参与国际金融治理能力，实施自由贸易区提升战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络。 【启思导行】一带一路倡议的成果。课件呈现一带一路倡议的部分成果，引导学生思考，一带一路倡议对于构建新发展格局的作用，加深学生对一带一路倡议的重要性的理解，提高学生将不同知识点融会贯通的能力，增强学生对我国对外开放政策的信心。 【课堂小结】 “一带一路”倡议 实现更高 水平的开放 积极参与全球经济治理 【布置作业】<练习册>能力训练
教学环节 教学过程
课堂总结 布置作业 教师归纳（略） 《练习册》能力训练
板书设计 第6课 推动形成全面对外开放新格局 第一课时 开放是当代中国的鲜明标识 一、开放是当代中国的鲜明标识（板书） 1．开放带来进步，封闭必然落后（板书） 2．经济全球化趋势不可逆转（板书） 第二课时 实现更高水平的开放 二、实现更高水平的开放 （板书） 1．“一带一路”倡议 2．积极参与全球经济治理
教学反思

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