资源简介

第一课 李さんは中国人です
【设计者】：
【施教者】
【内容出处】: 第一课，新版标准日本语初级上册 P22-31
【课标要求】：能用所学，做简单的日语自我介绍，或介绍他人。
【学习目标】：
通过自主预习，会正确拼读本课单词（语音，语调）。
通过观察单词，给本课单词归类，掌握单词记忆方法，并记住常用单词。
通过自主学习书本，掌握三个句型表达「～は～です」「～は～ではありません」「の」。并能进行口语或者书面的简单的自我介绍。
通过合作学习，弄清「～は～ですか」的表达及回答方式。
【评价任务】：
完成环节1/任务1，2（检测目标1，2）
完成环节2/任务1，2（检测目标3）
完成环节2/任务3，说一说。（检测目标4）
【学习过程】：
-----资源与建议:
1.「李さんは中国人です」是人教版标日教材第一课的内容，需要注意基础知识的构建。包括语音，语调，单词记忆方法的渗透及日语句式结构特征的介绍。本课开启了日语学习第一步，需要注意学生学习兴趣的激发和信心的树立。
2.学习流程:单词预习及拼读→单词分类，记忆规则的梳理→自主学习句型「～は～です」「～は～ではありません」「の」→完成检测任务1，2→合作学习「～は～ですか」及回答→完成任务3→归纳总结→作业。
3.语音，语调是重点，单词和语法记忆是重难点。突破重难点可以从以下方面入手：语音语调要让学生自己多读，多听，多模仿，老师及时纠正引导，激发培养学生愿读，敢读的习惯。单词记忆起步阶段需要老师演示指导，为学生创设单词学习的情境；语法则是多看例句，多进行翻译练习。
------授業前
予習しておく
内容;1.预习本课单词，能正确拼读（语音语调）5min
2.给本课单词分类。2min
3.预习本课涉及的寒暄语。1min
こんにちは　　　ごめんください　　　どうぞよろしくお願いします
　こちらこそ　　　はじめまして　　　　どうもすみません
-----授業中
ステップ1 単語の勉強
タスク１　読む任務のチェック（检测目标1）
タスク2　本課単語の分類、および覚え方の説明（检测目标2）
本课单词分类：
我发现了名词记忆规则：
ステップ2　　文法の勉強
タスク１：本のP23ページを自分で勉強して、下の問題を完成してください。（检测目标3）
句型1：～是～
句型2：～不是～
句型3：“的”
检测一：本を参考して、下記の問題を完成してください。
　わたし（　　　）中国人（　　　）。---我是中国人
　田中さん（　　　）中国人（　　　　）。---田中不是中国人
检测二：下記の文を中国語から日本語へ翻訳してください。
　我是学生。________________________________________。
我不是公司职员。____________________________________。
小李是大学的老师。 。
タスク2：自己紹介を完成して、発表してください。（检测目标3）
皆さん、こんにちは。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
私は…　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
どうぞ、よろしくお願いします　　　　　　　　　　　　　　　　
タスク3：グループで本のP23ページを勉強して、下の問題を完成してください。（检测目标4）
句型1：~是~吗？ 　　　　　　　
肯定回答
否定回答
检测一：
キムさん（　　　）中国人（　　　　）。---金先生是中国人吗
　　----はい、（　　　　　）。---是的，是中国人
　　----いいえ、（　　　　　　）／（　　　　　　）。---不，不是中国人
说一说：隣の人をインタビューしましょう。後で話してください。（检测目标4）
例　王：李さんは学生ですか。
　　　李：はい、そうです/いいえ違います。
質問 答え
　
ステップ3：まとめ
今回の授業で何を勉強しましたか。自分でまとめて書いてください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
-----授業後
ステップ4：宿題とテスト
【A組】基礎知識問題
正しい順番に並べてください。
1.吉田さん＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿。
Aは　　　B母　　　C大学の先生　　　　Dの
2.森さん＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿です。
Aの　　　B東京大学　　　Cは　　　D学生
3.いいえ、＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿。
A店員　　Bありません　　Cで　　Dは
4.＿＿＿　は　＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿。
A張さん　　　Bか　　　Cです　　　　D中国人
5.山田です。＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿。
Aはじめまして　　Bよろしく　　Cどうぞ　　Dお願いします
二．例を見て、下の練習を完成してください。
例1：ミラーさん 銀行員→ミラーさんは銀行員じゃありません。
1)山田さん 学生　→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2)ワットさん ドイツ人　→　　　
例2：田さん 先生→田さんは先生です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3)タワポンさん 先生　→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4)シュミットさん アメリカ人→　　　
例3：　ミラーさん アメリカ人→　ミラーさんはアメリカ人ですか。
　　　　　　　　　　　　　　　---はい、アメリカ人です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　---はい、そうです。　　　　　
例4：ミラーさん 医者→　ミラーさんは医者ですか。
　　　　　　　　　　　　　　　---いいえ、医者じゃありません。
　　　　　　　　　　　　　　　---いいえ、違います。
1)山田さん 銀行員→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2)ワットさん 会社員→　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三.例を見て、（　　　）に正しい内容を書いてください。
例1：あなたは（　学生　）ですか。…はい、学生です。
1)あなたは（　　　　　　　）ですか。…はい、ミラーです。
2)ミラーさんは（　　　　　　　）ですか。…はい、アメリカ人です。
3)あの方は（　　　　　　　）ですか。…サントスさんです。
4)金さんは（　　　　　　　）の社員ですか。…はい、ＪＣ企画の社員です。
例2：わたし（　は　）ミラーです。
1)ワンさん（　　　）医者です。
2)カリナさん（　　　）先生です（　　　）。…いいえ、先生じゃありません。
3)ミラーさんはＩＭＣ（　　　）社員です。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四．翻訳問題
小金是韩国人，不是美国人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我是小李，是中国人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
迪篷是东京大学的教授。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
吉史密斯是留学生吗？---是的，是法国的留学生。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
北京旅行社是中国的企业。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五.読解
わたしは李です。日本の会社の社員です。家族には四人がいます。わたしは日本人ではありません。中国人です。母は大学の教授です。父は桜商事の社長です。わたしの妹は東京大学の研修生です。
わたしの母の仕事は何ですか。
　A社長です　　　B会社の社長です　　　C研修生です　D　大学の教授です
文章の内容に合っているものは次のどれですか。
　A私の父は社員です。　 　 B私は東京大学の研修生です。
　C私の母大学の教授です。 　D私は日本人です。
【B組】テスト　人民版
学后反思
通过本次学习，你还存在那些疑惑点？
通过本次学习，你在哪些方面还需要老师进一步帮助？
通过本次学习，你还需要花精力复习的点是哪些？

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