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小学心育课教学设计：做时间的小主人
设计思想：
小学低年级的学生对时间的概念还不太清晰，控制时间的能力还较弱。其主要原因有：1.无法形象地感知时间一去不复返；2.没有策略帮助自己控制时间、利用时间。因此常出现浪费时间的现象。为了帮助学生解决这个困扰他们的问题，我设计了“剪时间尺”的活动让学生直观地感受到时间一去不复返；设计了“自我会诊、求医问药”等活动帮助学生找到自己浪费时间的问题，寻求别人的帮助；设计了“做时间的小主人”的实践卡督促孩子改掉浪费时间的坏毛病。希望通过一系列的活动帮助学生提高认识，引导实践。
活动目标：
1、初步了解时间的概念。
2、感悟时间的重要性，做时间的主人。
3、学生能在找到自身浪费时间的地方，并做好改进计划。
活动准备：
1、《时间就像小马车》音乐、纸尺、剪刀；　
2、学习资料、“自我诊断、自我处方”表；
3、收集珍惜时间的格言警句。
活动过程：
一、热身活动
唱《时间就像小马车》活跃课堂气氛。
二、引发问题：
（一）为什么事件一去不复返？
（二）小问题：
你认为你人生的前20年都在学习吗？让我们也来算算吧！人生的前20年中有6年时幼儿成长期，大多数人是从6、7岁开始学习生活到20岁左右平均学习14年。这14年的黄金学习期你是怎样度过的呢？
出示列表：
睡眠 　　10小时/天 5.9年 42%
吃饭 　　2小时/天 1.1年 8%
坐车 　　1.5小时/天 0.8年 6%
上课学习　4小时/天 　 2.4年 17%
课间休息　2.5小时/天 　 1.4年　 10%
看电视　 0.5小时/天 　 0.3年　 2%
洗漱 　　　0.5小时/天 　 0.3年 　 2%
在家自由支配 3小时/天 　　 1.8年 13%
此环节教师会手持长纸尺和剪刀，边了解科学家的研究成果，边剪掉纸尺上相应的长度。使学生形象地感受到实践一去不复返！
（三）引发思考：
反思自己一天的时间有多少浪费掉了？你真正拥有了多少学习时间呢？
三、共同探讨阶段：探讨一分钟的价值　
　　一分钟的时间我们都能做些什么？　
　　十分、一小时的价值又有多少呢？
四、观点汇集：
　　了解珍惜时间的重要性，努力做时间的小主人。
　　珍惜时间就像珍惜生命一样的重要。
　　时间老人把不珍惜时间的人浪费掉的财富送给了珍惜时　　　　间的人。　
五、尝试实践：“做时间的小主人”
　　步骤一：自我会诊
　　找到自己平日做什么事情最容易浪费时间，填好“症状卡”。
　　步骤二：求医问药
　　请同学和老师帮助我出招解决，找到改进措施。
　　步骤三：最终处方
　　结合自己的实际情况选择别人的“药方”，填写“处方卡”。
寻求一位主治大夫督促治疗。
病好后，主治大夫将为你出具治疗成功，康复证明。
六、拓展练习
观察自己一日的作息时间，合理计划一下，清除“浪费虫”，节约更多的时间做有用的事！制定自己的作息时间表。
活动反思：
通过此次辅导活动，儿童形象地感知到人生苦短，时间一去不复返，认识到珍惜时间的重要性。在讨论的过程中为自己找到了节约时间好方法。每个参与其中的人都受到了深深的震撼，并践行于自己的每一天。
附：《做时间的小主人》的实践卡
做时间的小主人
自我会诊：
找到自己平日做什么事情最容易浪费时间，填好“症状卡”。
　　我在　写作业　　　时候最容易浪费时间，常常出现以下症状：
　 1．边写边玩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 2．容易受别人影响。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
求医问药：
请同学和老师帮助我出招解决，找到改进措施。
按方抓药：
结合自己的实际情况选择别人的“药方”，填写“处方卡”。
　　我要用　一周　　的时间，改正在　写作业　　时候浪费时间的坏毛病，我准备这样做：
　 1．在写作业之前，清除容易影响自己学习的无关用品。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 2．采用限时法，提高完成作业的速度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 3．集中精力把作业完成再玩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
病人签字：
主治医师签字：

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