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道德与法治 七年级下册 导学案
课 节 2.1 男生女生 单 元 第一单元
学 习 目 标 政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异 道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性 法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处
重点 男生女生各自的性别特点
难点 男生女生的优势互补
知 识 结 构
知识清单
1、男生与女生的差异表现在哪些方面？
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
2、什么是性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3、★性别刻板印象的影响？
①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5、正确认识男生女生性别优势的原因及做法？
（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

随堂检测
基础应用
1.到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显。下面有关男生女生表述正确的是（ ）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B．男女生各有优势，应大胆表白和交往，实现优势互补
C．我们在接受自己生理性别的同时，应完全按性别刻板印象来塑造自己
D．进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是不正常的
2.据航天专家分析，男性在立位耐力、太空行走等方面有优势，而女性心思更细腻、感觉更敏锐，特别是在一些精细操作方面，比男性更具有优势。这启示我们（ ）
A．欣然接受男女与生俱来的心理特征
B．女性从事航天事业比男性更有优势
C．发挥男女的性别优势提高工作实效
D．男女在性别上的差异正在逐渐消失
3.2023年3月4日，某中学七年级全体男生、女生分别在教学楼前广场召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生、女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生、女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有( )
①性别特征是与生俱来的，我们应欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.“华为高级副总裁秘书、环球洲际小姐大赛中国特区赛区十佳”，看到这些角色，你会觉得这是一位优秀的女性；“中山大学地球科学系硕博连读、西藏地勘局地质调查志愿者、海军导弹驱逐舰绍兴舰舰长”，看到这些角色，你会觉得这是一位优秀的男性。但这些却是中国海军首位女舰长韦慧晓的履历。对此，以下理解正确的是（ ）
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②实现男女平等需要忽略性别差异
③接受自己的生理性别，但不要过于受性别刻板印象的影响
④打破性别刻板印象，有助于发挥自身潜能
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5.儿童动画世界里，英雄和强者几乎都是男性；女性往往是英雄把自己从恶魔身边救出来的弱者。这说明（ ）
A．在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，拥有各自的性别优势
C．男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面都存在一定的差异
D．我们在接受自己生理性别的同时，不要受性别刻板印象的影响
6.在胎儿时期，男生女生大脑发育的差别已经开始显现，并伴随着成长而不断强化，普遍表现为：女生在语言加工能力、人际交往能力等方面较强，男生则在空间感知能力、运动能力等方面更胜一筹。这告诉我们男生女生应该（ ）
①彼此相互学习，促进全面发展 ②欣赏异性优势，相互取长补短
③打破刻板印象，消除性别差异 ④认识性别角色，挖掘自身潜能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.“双减”背景下，学校给不同年级的学生安排了不同的劳动任务。对此，七年级的小威和小美展开了对话，从对话中体现出（ ）
A．男生女生的性格特征不同
B．男生女生有各自的性别优势
C．男生女生的思维方式不同
D．男生女生的兴趣爱好相同
8.七（1）班进行卫生大扫除，具体分工如下：男生负责提水、打扫班级蜘蛛网、搬运垃圾；女生负责扫地、擦桌子、清洁玻璃。这样安排，是因为（ ）
①男女生拥有各自性别优势 ②相互取长补短，共同成长
③不能正确地认识性别角色 ④男女生无隔阂、相互理解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.我们鼓励男女同学在一起学习、交流，是因为男女同学（ ）
①思考问题的方式不一样 ②优势和不足一样
③各有优势和不足 ④优势互补，取长补短
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10.一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强；女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。对此认识正确的有（ ）
①男生女生的生理差别是不可逾越的
②男生女生拥有天然的性别优势
③男生女生可以相互取长补短，优势互补
④男生女生可以相互帮助，共同进步
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
（二）拓展提高
11.阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小华在日记中写道；我们班有30个男生，28个女生，但遇事经常说不到一起。男生经常笑话女生死记硬背，因为我们觉得这样做纯属多余，还不如把这时间用来玩，但背地里却又非常佩服女生们学习用功，懂得珍惜时间。女生们经常说男生们较为调皮、贪玩，没有把心思用在学习上，可是却承认男生们喜欢思考，学习比较轻松，成绩也还不错。
(1)你如何看待小华在日记中对班中男生女生的评价？
(2)运用男生女生优势互补的相关知识，谈谈如何才能让小华所在的班级变得更加和谐。
12.阅读材料，回答问题。
某中学七年级（1）班是一个融洽的班集体，在学校组织的卫生大扫除中，男生主动承担了所有的体力活。在篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为他们准备好毛巾和开水，男生越打越勇，获得了年级第一名的好成绩。在最近学校组织的辩论赛上，有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
结合材料和所学知识，请简要谈谈你的认识。
13.阅读材料，回答问题。
学习《男生女生》一节时，老师组织同学们开展了下列活动：男生女生掰手腕对抗赛；假如你是班级劳动委员，你会怎样给男女同学安排搬重物、擦玻璃、拖地板等劳动任务；交流自己对男生女生言行举止的看法……
(1)请简要说说，组织同学们开展这些活动有何意义？
(2)在活动最后，请你简要谈谈如何正确对待男生女生的性别优势？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
（一）1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C
(二）11.(1)一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异，这有助于了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，可能会在某种程度上影响自身潜能的发挥。
①男生女生不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让班级中的每个男生女生都变得更加优秀。②男生女生不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
12.①男女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优优势。我们不仅要认识自己的优势而且要发现对方的优势，相互取长补短让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
13.(1)有利于同学们正确认识性别刻板印象，有利于同学们加强对性别角色的认识，了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象等；有利于男生女生认识自己的性别优势及对方的性别优势，不断完善自己；有利于男女同学避免因性别差别而产生自傲或自卑等。
(2)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面欠缺而自卑；相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
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