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道德与法治 七年级下册 导学案
课 节 2.2 青春萌动 单 元 第一单元
学 习 目 标 政治认同：了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 道德修养: 正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感 法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 健全人格：让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识 责任意识：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观
重点 正确看待异性交往
难点 青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感
知 识 结 构
知识清单
1、青春期心理萌动的表现？
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2、★与异性交往的意义？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
3、★与异性交往的原则？
内心坦荡、言谈得当、举止得体
4、★如何正确认识和对待异性情感？
（1）认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
5、什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
随堂检测
基础应用
1.下列不属于青春期心理萌动的是（ ）
A．小明在意自己的形象 B．小刚的声音变粗了
C．小强在异性面前，有自我表现的欲望 D．小赵渴望得到异性的肯定和接受
2.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生聊天、学习、玩耍，希望得到他的欣赏和肯定！”对于女生小丽的这种表现认识正确的是（　　）
①是正常的，这是青春期的心理萌动
②有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
③是不正常的，会走向早恋
④相处中应该内心坦荡、言谈得当、举止得体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.孙乐的苦恼：“以前有男生和我说话就会脸红，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。”孙乐的行为（ ）
A．是生理发育成熟的表现 B．体现了青春期的心理萌动的现象
C．体现了心理闭锁现象 D．出现了勇敢与怯懦的心理现象
4.七年级学生小美的父母常年在外地工作，家里只有小美和奶奶、同学晓斌得知这一情况，经常放学后到小美家帮忙，久而久之，就有同学说晓斌在追求小美，为了避免同学小美受到“伤害”，你建议晓斌( )
A．停止帮助举动，维护自己声誉 B．不负同学厚望，友情升华爱情
C．坚持我行我索，无视他人看法 D．注意言谈得当，做到举止得体
5.与异性交往是我们成长中考验，下列说法正确的有（ ）
①家长应尽快给孩子转学　 ②放任不管，这是很正常的事　
③慎重对待，这并不是真正的爱情　 ④应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体
A．①② B．②③ C．②③ D．③④
6.针对下边漫画中某中学对男生女生交往的校规，学生评论不一。你认为下列评论正确的是（ ）

A．这能帮助学生消除性别刻板印象的影响，加深对性别的认识
B．这能引导学生正常与异性交往，彻底解决学生“早恋”问题
C．这会影响学生学习对方的优势，不利于取长补短，也会影响友谊
D．这能帮助学生正确认识、理解“真正的爱情”，处理对异性的情感
7.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（ ）
①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理
③频繁交往，无所拘束④真诚相待，尊重对方
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
8.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
①面对青春期朦胧情感，要好好珍惜 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力
③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
9.在“青春的蓓蕾”主题班会上，大家发表了以下观点，其中正确的是（ ）
A．对异性的欣赏和向往就是真正的爱情
B．男女生之间不可能产生真正的友谊
C．面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理
D．处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感
10.世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（ ）
A．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情
B．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制
C．青春期的情感是美好的爱情，我们应该珍惜
D．我们要在美好的年华选择做对的事情
（二）拓展提高
11.阅读材料，回答问题。
相遇青春，异性交往。在七年级某班的寝室内，同学们在议论着“异性交往”的话题。同学们纷纷发表自己的看法：
小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。
(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。
(2)联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。
(3)小娟和小刚的情感是爱情吗？请谈谈你对爱情的认识。
12.阅读下列材料，回答问题。
情境一：晓芳发现，班上有不少女同学特别在意自己的形象，总在一起议论班上的男同学．
情境二：大课间结束后，晓芳回到自己的座位，在作业本里发现了一张小纸条：
喜欢你朗诵课文的嗓音，喜欢你开心时爽朗的笑声。我想和你成为知心朋友，期待着你的回信。小宇
情境三：进入初中后，妈妈对晓芳强调不许和男生交往。只要发现有男生打进来的电话，妈妈就会问个没完，甚至回拨电话将对方训斥一顿。
(1)阅读情境一，运用所学知识，分析这是一种什么现象。
(2)如果你是情境二中的晓芳，你会如何回复小宇？
(3)情境三中晓芳妈妈的做法对吗？请运用所学知识说明判断理由。
13. 阅读材料，回答问题。
材料一 最近我发现自己个子长得特别快，体重迅速增长，体形越来越胖。我不喜欢爸爸经常说我的身材，可是，当我面对这些变化，还是渴望他们能给我“出招”。
材料二 进入中学以来，小红发现小辉学习刻苦、成绩好，动手能力特强；小红学习上遇到问题，也喜欢找小辉一起讨论，渴望得到小辉的肯定和接受。小红问自己：“我这是怎么了？”
(1)请为材料一中的“我”如何面对生理、心理的烦恼出谋划策
(2)小红“渴望得到小辉的肯定和接受”，请谈谈你对此的认识？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
（一）1.B 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.A 8.C 9.C 10.D
（二）11.(1)不赞成。因为与异性相处， 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
(2)异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
(3)不是。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
12.(1)这是一种青春萌动的现象。
(2)本题为开放性试题，回复若能体现出内心坦荡、慎重对待、理智处理的原则，言之有理均可给分。例：小宇，谢谢你对我的认可和欣赏。我们已经是同学，也是朋友。今后我会加倍努力，做更好的自己。
(3)妈妈的做法不对。因为：①与异性同学交往有助于晓芳了解男生的思维方式、情感特征；②有利于晓芳从男生身上看到某些优秀品质，实现优势互补、共同提高；③与异性交往是晓芳成长的一个重要方面，也是对晓芳的考验。因此，妈妈应该改变观念和做法，引导晓芳与男生正常交往。
13.(1)①正视和欣然接受身体的变化，不因自己的生理变化而自卑。（或：在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。）②参加集体活动，放松自己。
(2)①“渴望等到小辉的肯定和接受”是青春期心理萌动的表现，这是青春成长中的正常现象。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面。③我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是真正的爱情。④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
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