资源简介

第一章第一节《疆域》教学设计
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第 2—3页。
教学目标：
1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。
2.通过与其它国家的对比分析，感受我国地理位置的优越性。
3.通过学习地理位置的优越性和海陆兼备的大国，增强学生的爱国情怀。
重点、难点：
我国的地理位置及其优越性。
教学准备：PPT课件和视频等。
教学过程
课前预习：
1复习南北和东西半球的划分和温度带的划分。
2如何描述中国的地理位置。
3把对中国地理位置的优越性的感受记录下
教学内容 师生活动 评价
创设情景，导入新课： 暑假有出去旅游的同学举手？你到过哪些地方去旅游？我们愿意去旅游是因为那里有美的地方吸引着我们。中国疆域辽阔，山川秀美，有很多美丽的地方，但是中国有多美，你知道吗？让我们一起来欣赏！播放《锦绣中国》中国到底有多美.？从雪域高原之巅，到杏花春雨江南；从大漠孤烟塞北，到碧海连天无边；从万里奔腾长河，到山水田园牧歌；无论从哪个角度看，它都美的像一幅画！世界这么大，中国这么美!我们想不想去看看 中国的美，不仅吸引着我们，也吸引着世界上其他国家的朋友。他们看了《锦绣中国》后，被中国辽阔的疆域和美丽的景色深深的吸引了。他们很想了解中国，为此他们制定了相应的计划，让我们一起，走近中国，感受他们和我们眼中不一样的中国！从今天开始，我们将要踏上探索中国地理的旅程！和我们一起踏上探索中国地理旅程的小伙伴有：来自蒙古的巴特尔、日本的慧子、巴西的约瑟和俄罗斯的拉利莎第一节的内容共分为三部分：优越的地理位置、海陆兼备的大国、行政区划。这一节课我们一起感受优越的地理位置。PPT展示教学目标 学生看视频 学生读目标 根据学生的表现情况评出优秀小级和优秀个人
探索活动一：探索中国的地理位置教师设问：人们常说，我们伟大的祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一个球体，哪里才算东方呢？经过学生的讨论、思考后 教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从半球位置、纬度位置、海陆位置三个个方面入手。 任务 1：自主学习结合图 1. 1：完成以下问题(1)半球位置：在______半球、______半球。(2)纬度位置：大部分在______带，南部部分地区在______带，没有______带。(3)海陆位置：位于______大陆的东部，______洋的西岸。 任务 2：同伴互助，展示交流 教师板书 学生自学 教师巡视辅导 根据上台展示情况给小组加分
探索活动二：为什么我国地理位置那么优越？ 外国人从地理位置的视角下看中国蒙古的巴特尔、日本的慧子、巴西的约瑟和俄罗斯的拉利莎。来到中国之后,发现了一些与自己国家不同的地方：拉利莎和约瑟觉得中国的气候特别好，自然景观也与他们国家很不一样；巴特尔和慧子觉得中国和其他国家交往真方便。通过后面的学习，你能解释一下他们为什么有这样的感受吗？ 结合图 1.2，小组内合作探究解决以下问题 任务 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。 任务 2.指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。 教师引导学生分析地图，对比说明1.小组合作，交流答案 2.同伴互助，解决难题 3.展示交流自学成果 根据上台展示情况给小组加分
任务 3.结合以上学习，完成下表，说明我国地理位置的优越性。 发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业
任务 4：神奇变身：将小组变身为蒙古的巴特尔、日本的慧子、巴西的约瑟和俄罗斯的拉利莎团队的一员，从地理位置角度畅谈感受！ 4..疑难汇总
总结提高，知识构建（PPT展示） 师生共建知识框架
拓展延伸：从海陆位置分析，我国实施“一带一路”战略的优越条件 学生思考，交流讨论，展示答案
1第一节疆域 （1）当堂达标题到了检验你收获的时候了，每道题前面都有★，做对这道题就归你了！ 1.★小强学习了中国地理后,在日记中这样描述其地理位置,你认为正确的是()A.从东西半球看,我国位于西半球 B.从南北半球看,我国位于南半球 C.大部分位于北温带和北寒带,没有热带 D.位于亚洲的东部,太平洋西岸,海陆兼备 2.★★小畅等几位同学正在对“我国纬度位置的优越性”进行讨论,正确的是()A.小畅:我国大部分位于热带,热量充足 B.小刚:我国大部分位于北温带,光照充足 C.小可:我国全部位于北温带,气候温和 D.依依:我国有一部分位于寒带,夏季凉爽 3.★★读下图,我国地理位置与图中 A、B、C三国相比有很多优越性,下列说法正确的是( ) A.与 A国家相比,我国气候更寒冷 B.与 B国家相比,我国有丰富的海洋资源 C.中国是四国中唯一海陆兼备的国家 D.与 C国家相比,我国气候受海洋影响更显著 4.★★“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,“一带一路”的实施充分说明了我国() A.多种多样的气候可以开展多种经营 B.海陆兼备,交通便利,地理位置优越 C.位于东半球、北半球,疆域辽阔 D.山地面积广,自然环境复杂 5.★★★巴西是南美洲的一个国家，每年春节前后，巴西的水果在中国销量特别好，请从地理位置的角度分析一下原因 达标测试：见测试题答案：1.D 2.B 3.B 4.B 5.中国大部分在温带，巴西大部分处在热带，出口水果主要是热带水果；中国在北半球，巴西处在南半球，反季节供应水果，销量大。
教学反思 本节教学我教学，把相关的教学内容制成导学案来进传授知识，培养了学生亲自动手、动脑的能力。然后通过检测反馈了解学生的知识掌握情况，这种模式改变了以前的“满堂灌”过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状” ，效果好。但是课前准备时间多，我在备课时，考虑基础知识的掌握、讨论问题适度，时间的分配等等都要充分考虑。在大展示中注意到了点评到位，这样整堂课课堂课堂活跃，气氛好，课堂效果显著，学生积极性很高。自主学习、合作探究、能力提升，让学生的学习的活动真正成为一个生动活泼的主动而富有个性的过程。本课时的五大特点：1、创设浓烈的人文氛围和轻松的课堂气氛，新课的导入使学生从感性到理性深入角色，在情感上得到熏陶，在愉快中乐学。2、注重激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学方式，学生的参与面广，达到了师生互动、生生互动的效果，体现了以学生为主体的理念。3、注重学生能力的培养。从学生身边的事物出发，培养学生观察生活的能力。通过阅读地图、资料搜集等进一步培养了学生自主学习、乐于探究的精神，养成终生学习的良好习惯。4.学生活动充分，既有课前的收集资料过程，也有课上的表达、表演内容。学生通过上台表演，展示既加深了其他学生的印象，也活 跃了气氛，使课堂显得活泼。5、整个教学过程注重了学生核心素养的培养，课程资源得到充分开发和利用。

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