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道德与法治 七年级下册 导学案
课 节 4.1 青春的情绪 单 元 第二单元
学 习 目 标 政治认同：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因 道德修养: 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响 法治观念: 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性 健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态 责任意识：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活
重点 理解情绪不同，结果不同
难点 理解情绪产生和变化的原因
知 识 结 构
知识清单
1、情绪的类型有哪些？
（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧
（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2、情绪的成分有哪些？
内在体验、外显表情、生理激活
3、★影响情绪的因素有哪些？
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等
4、★情绪的作用？
①影响着我们的观念和行动。
②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
5、青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？
（1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
（2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富。
6、如何正确对待青春期的情绪？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
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基础应用
1.人的情绪是复杂多变的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列对情绪类型判断正确的一项是（ ）
A．小东遇到挫折时气急败坏----哀
B．小北晚上睡觉被疆梦惊醒----怒
C．小新破解了一道难题，心情很愉悦----喜
D．小明养的宠物猫生病了,他很难过----惧
2.处于青春期的同学，在情绪体验和情绪表现上具有复杂多样性。以下情绪表现与概括对应正确的有（ ）
①比赛场上，华华拼抢积极，每球必争，进球后大呼小叫满场奔跑——惊奇
②爷爷离世后，冬冬压抑着内心伤痛，帮助父母招呼客人料理家事——镇定
③珊珊阅读路遥的小说《平凡的世界》时，常常沉浸其中无法自拔——狂喜
④由于在考试中作弊，明明在被老师批评后，接连几天都闷闷不乐——难过
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3.成语“春风得意”“勃然变色”“悲痛欲绝”“草木皆兵”分别表达的情绪是（ ）
A．喜、惧、哀、怒 B．惧、怒、哀、喜
C．怒、惧、哀、喜 D．喜、怒、哀、惧
4.对于青春期的情绪，下列观点不正确的是（ ）
A．对于青春期的负面情绪，我们要回避
B．青春期的情绪特点体现了青春的活力
C．青春期的情绪带给我们的感受是不同的
D．青春期的情绪也包括烦恼和担忧
5.如图漫画表明（ ）

A．我们要学会做情绪的主人 B．负面情绪会发展为负面情感
C．人的情绪是经常发生变化的 D．我们不能轻易地表达自己的情绪
6.青春期成长的不仅仅是身体，思维、品格也在日渐成熟，情绪、情感也日渐丰富。下面是七年级某班同学对小明的评价，正确的是（ ）
A．小明取餐时不小心把餐盒中的汤汁洒在了走廊上，他立刻拿出纸巾蹲下来一遍遍地擦拭地上的汤汁，直到擦拭干净——这是止于至善的表现
B．小明坐公交车时看到一位老人没有座位，他主动让出座位——这是行己有耻的表现
C．小明是班上的“智多星”，有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找他帮忙——这是具有创造力的表现
D．小明因为昨天打球淋了雨而感冒，一整天都难受极了，无论做什么都提不起精神——情绪受自然环境的影响
7.心理专家认为，在阴雨天气条件下，人的情绪容易“失控”，人体的内分泌水平也会受到影响，就有可能影响情绪：绵长的阴雨天也特别容易加重症状，感觉悲伤易怒。这表明，影响情绪的因素是（ ）
A．个人的生理周期 B．周边的自然环境
C．周围的的舆论氛围 D．对某件事情的预期
8.李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通、平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，面对同样美丽的风光，他提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。下列说法错误的是（　　）
A．人的情绪是多样的，受多方面因素影响
B．人的情绪反映着人对外界事物的态度
C．情绪不受个人控制，只能被动接受
D．随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
9.自习课上，志诚因与和同桌闲聊被老师单独叫出去进行批评、教育。下列选项是志诚可能产生的认知、情绪及引发的行为，你认为合理的是（ ）
①老师规范我的行为习惯→感激→自暴自弃
②老师看我不顺眼，故意针对我→愤怒→顶撞老师
③老师在维护班级风气→羞愧→改过自新，学会慎独
④老师对我严格要求→高兴→更加自律，遵守班规校纪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。”这句话告诉我们（ ）
A．笑声是身心健康的唯一标志
B．自然环境往往影响人的情绪
C．积极情绪让人的身心更健康
D．人的情绪是复杂的、多变的
（二）拓展提高
11.阅读材料，回答问题。
中学生小治的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，小治还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子，她高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目，她兴奋得一晚不睡......班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，小治非常苦恼。
(1)根据材料，说说情绪的特点。
(2)根据小治的脾气变化，说明影响情绪的因素有哪些？
(3)在我们的生活中会遇到各种各样的情绪，请你结合下列表格中的情绪，运用所学知识完成下列表格。
情绪 当时的情绪表现 产生该情绪的原因
听到别人说自己的坏话 A． E.别人不尊重自己
明天老师带大家去郊游 B． F.和同学一起亲近大自然
听说自己的好朋友出了车祸 C． G.为朋友的生命担心
这次数学考试不及格 D． H.害怕老师、父母批评自己
12.阅读材料，回答问题。
材料一 国庆节，当人们沉浸在节日的欢乐中时，在兰州市北滨河路七里河黄河大桥向西的河滩上，却发生了一场灾难：一名14岁的女孩在河边玩耍时不慎跌落水里，看到在湍急的河水挣扎的花季女孩，正在河边与同学游玩的兰州理工大学大二学生魏玉川连忙跳入黄河去救人，两人却永远离开了我们，女孩的父亲看到后伤心欲绝。
材料二 迎着初冬的暖阳，伴着一路欢歌笑语，北京小学大兴分校二年级全体学生在学校领导和老师的带领下，走进北京比如世界儿童体验馆，开展社会实践大课堂活动。孩子们根据兴趣选择自己喜欢的职业进行体验。在这里，孩子们体验了警察、消防员、形象设计等不同的职亚，还亲手制作披萨、果汁、蛋糕等，每一项体验活动都非常专注。孩子们感到兴奋无比。
(1)材料一、二反映的情绪分别属于基本情绪中哪一种？
(2)情绪的成分包括哪些？
(3)情绪的作用是什么？
13.观察漫画，回答问题。
(1)漫画反映了什么样的基本情绪？除此以外还有哪些基本情绪？
(2)情绪有什么作用？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
（一）1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C
（二）11.(1)①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。
(2)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
(3)气愤（怒）；欣喜（喜）；悲哀（哀）；害怕（惧）。
12.(1)哀、喜。
(2)内在体验、外显表情、和生理激活。
(3)情绪的作用非需神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小数而止步不前。
13.(1)哀。还有喜怒惧。
(2)①影响我们的观念和行动；②激励我们克服困难，努力向上；③让我们因为某个小小的挫败而止步不前等。
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