资源简介

(共21张PPT)
让学生快乐成长
自主管理教育模式经验交流
管理定义|管理模式|管理误区|管理好处
教师：xxx 2024年
xxx
教育学习
学生自主管理的定义
学生自主管理的误区
学生自主管理的模式
学生自主管理的好处
DEFINITION OF MANAGEMENT
MISUNDERSTANDINGS IN MANAGEMENT
MANAGEMENT MODE
THE BENEFITS OF MANAGEMENT
CONTENTS
目录
O1
O2
O3
O4
学生自主管理的定义
第一部分
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识
学生自主管理的定义
01
02
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识
学生自主管理的定义
学生自主管理的定义
和能力的一种教育管理模式。学生自主管理，也是一个比较好的教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现
学生自主管理的误区
第二部分
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识
学生自主管理的误区
学生自主管理
是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体
需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。从自尊→自主→自立→自强→自信→自律的过程
学生自主管理的模式
第三部分
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识
学生自主管理的模式
学生自主管理的误区
第一，自主管理不等于放手管理。第二，自主管理不等于纪律、卫生的管理。第三，自主管理不等于部分人管理大多数人。
我们提倡的学生自主管理是
人人参与的班级管理建设，每位同学都要在班级管理中确定自己的岗位，找到自己的地位，做到人人有岗，个个履职。
学生自主管理的好处
第四部分
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识
学生自主管理的好处
59%
能培养学生的自主管理能力。能切实提升班级管理的效率与质量
39%
能养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。能帮助同学们实现自主管理
自我服务、自身完善。能确保同学们拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境。能创建一个积极和谐，团结上进的班集体
学生自主管理的好处
学生自主管理的好处
文明礼仪：与人交往规范使用礼貌用语,不讲粗话脏话；听从老师的教育；诚实守信,知错就改；遵守纪律和公共场所秩序；有正确的是非观。
公益劳动：认真做好值日生和岗位工作。热爱劳动 积极参加公益活动；能按规则办事，不循私情。做事有条理讲效率。
学生自主管理的好处
养成正确卫生饮食习惯，不挑吃穿。坚持锻炼身体。每年学会一种以上体育技能。
饮食健康
认真听讲，学会倾听别人的发言,独立思考；参与合作学习,积极发表个人的见解；作业本整洁,格式规范,字迹端正,及时订正，独立完成。考试不作弊，每次考试能完成自己制订的学习目标。每天都看书,挑选适合自己的好书阅读。
自觉学习
学生自主管理的好处
一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数艺体同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；书本整洁字端正，保质保量按时交。
九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。
十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢
学生自主管理的好处
学生自主管理的好处
01
04
02
03
班长职责
全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施
班长职责
即时向队长与导员汇报班级情况，提出建议和意见。负责组织其他班委及同学开好主题班会。认真填写《班级日志》，严格把好“考勤”关
学习委员职责
记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向队长与导员汇报。掌握全班同学的学习情况，及时向队长
学习委员职责
导员和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。做好“班级学生量化考核中“学习”指标的记录
学生自主管理的好处
劳动委员职责
体育委员职责
组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录
体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。组织同学参加学校组织的体育参赛活动。做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录
按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日两操，及周一朝会、学校大会
负责班级财物、劳动工具的管理、修缮。组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁
学生自主管理的好处
迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。到校后仍在补家庭作业，扣3分。因作业质量不好，被任课教师点名者，每次扣1分。作业未做，扣3分，未按时背诵每次扣2分。抄作业（抄和被抄者），扣5分，并交班主任处理。听写、背诵不过关的，扣2分。作业在老师评讲后，未及时订正每次扣3分，订正仍有错的每次扣1分。未按照要求完成复习、预习、背书任务，每次扣3分。不及时完成老师布置的各项学习任务的（ 或不带齐学习用品），扣3分；
第一项：作业
无故（或无正当理由）旷课、缺席一次扣5分，早退、迟到一次3分（含晨读、自习、早操、课间操、班务会等）。到校后，及时打扫公区卫生后在班委组织自学，无故在外逗留发现一次扣5分。课上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分。课上借东西，扣1分。课间在教室或楼梯追逐打闹，扣2分。课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄被教师点名，扣3分。早读、自习课随便说话、走动，扣2分。
第二项：纪律
学生自主管理的好处
未认真打扫公地卫生者，扣3分不服从劳动委员的分工安排，扣2分。劳动时无故缺席或不参加打扫卫生者，扣5分。随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣3分。座位底下、课桌抽屉内有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。垃圾每天下午必须倒掉，否则扣责任人2分。离开座位休息，书本必须统一摆放，打扫完卫生后，桌凳须统一摆放整齐，否则扣责任人2分
第三项：劳动、卫生
损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣4分，情况严重者，扣8~20分。在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣4分。浪费粮食，扣4分；将剩余饭食未倒在指定地点，另扣5分。浪费营养午餐，将蛋奶未吃完扔入垃圾桶者，扣2分。在白天能见度较好时开日光灯，扣当天责任人2分。
第四项：公物爱护、环保节约
学生自主管理的好处
班风、学风明显好转，班级凝聚力明显增强。
学生生的自觉性普遍提高，自主管理能力明显提高。
学生的行为习惯明显好转。
学生学习成绩有了明显的提高。
班级自主管理，能够通过师生的相互配合，进而以达到“‘管’是为了不管；‘教’是为了不教”的最高境界。
汇报结束谢谢
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