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21世纪载言
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七年级
递情感的过程中不断获得新的感受，使
力和战斗力，C正确；A选项不符合实
道
我们的生命更有力量，周围的世界也因
际，排除：B选项在材料中没有体现，排
为我们的积极情感而多一份美好。
除；集体的力量在于集体的团结，排除
第三单元在集体中成长
D选项。故选C。
法
5C解析本题考查集体力量的来源。结
第六课
“我”和“我们”
合所学知识可知，集体力量源于成员共
参
第1框集体生活邀请我
同目标和团结协作，C符合题意；A错
考答
极速特训营
误，坚持集体主义不一定就要放弃个人
1A
(解析》集体荣誉是集体成员共同奋
利益；B错误，个人利益与集体利益在
斗的结果，是我们共同的荣誉。小刚的
根本上是一致的；D错误，集体力量的
大小取决于成员之间的团结协作。故
做法有损集体的荣誉，与题意不符，②
选C。
排除。故选A。
6B
2C解析本题考查学生对学校、班级归
7(1)有。①篮球比赛、拔河比赛、辩论
属感的认识。小明的表现违反了班级
赛、合唱比赛等。②原因在于成员共同
纪律，②排除；东东的做法是对学校缺
的努力和团结协作。
乏感情的表现，④排除。故选C。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中
3(1)集体荣誉感
汇聚，就会变得强大；个人的力量是有
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励
限的，但通过优化组合可以实现优势互
时，我们可以体验到集体荣誉感。这种
补，产生强大的合力。借助这种合力，
荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖
我们得以完成许多单凭一己之力无法
和力量，激励我们不断前进。集体荣誉
完成的事情
是集体成员共同奋斗的结果，是我们共
(3)(示例)我们要把自己和集体的事业
同的荣誉。
融合在一起，努力维护集体的团结，为
辉析根据材料可以判断出这种情感是
实现共同的目标而努力，等等。
集体荣誉感，从集体荣誉感的产生、作
第2框
集体生活成就我
用等角度回答对其的理解即可。
4C(解析这句古语说明集体的团结可以
极速特训营
把每个成员的长处集中起来，形成一股
1B
辉析材料说明集体的力量是强大
强大的合力，表明团结的集体才有凝聚
的，在某种程度上可以影响甚至改变一
<配人教版道德与法治七年级下1249
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七年级
道
个人，集体生活可以培养我们负贡任的
精神
滤
态度和能力，集体生活可以培养我们人
(2)①小真因琐事与同学发生争执，愤
与
际交往的基本态度和能力，集体可以促
然离开，导致演练受阻，说明小真没有
法
使个人发展个性、完善自我，B正确；A、
正确处理和集体中其他成员的关系；②
治
C、D观点过于绝对，排除。故选B。
后经团长耐心开导，小真平静下来，认
参
2A
解析本题考查集体对个人的影响。
识到自己的错误，主动道歉，演练活动
考
集体可以影响或改变一个人，在集体中
得以顺利进行，说明小真能调整自己的
生活可以涵养品格，在集体中生活可以
情绪、知错就改；③小真和大家共同努
案
培养人的态度和能力，①②③说法均符
力，时事展在学校社团节活动展评中取
合题意；④说法与题意不符，排除。故
得优异成绩，受到全校师生一致好评
选A。
说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真
3C
解析②中的做法不利于同学之间团
能发挥所长，为集体作贡献
结协作、建立和谐人际关系，不利于集
第七课共奏和谐乐章
体的建设和发展，②排除。故选C。
第1框
单音与和声
4A
辉析本题考查集体生活对完善、发
“极速特训营
展个性的影响。①②③说法符合題意；
1B
解析这句话启示我们要积极遵守和
④体现个体对集体发展的作用，与题意
雏护集体规则，个人意愿要服从集体规
不符，排除。故选A。
则，理解集体在的合理性，雏护集体利
5D
(解析本题考查在集体中发展个性
益，①②④说法正确；③不符合题意，排
的知识。A、BC三项说法均符合题意，
除。故选B。
D项说法错误。本题为逆向选择题，故
2C解析不穿校服、把手机带进学校、不
选D。
参加大课间活动都是违背集体规则的
6B(解析)雷锋和苏霍姆林斯基的话说明
错误做法，没有正确处理集体规则和个
个人的成长和发展离不开集体，B符合
人意愿的关系，A、B、D错误；C正确，
题意；A、C、D与题意不符。故选B。
“为参加学校临时大扫除，取消朋友聚
7(1)①严格遵守社团活动时间，不迟到
会”体现了以集体利益为重。故选C。
不早退，不无故不参加②能正确处理
3A
解析题文描述说明在集体中，个人
个人利益和集体利益的关系，坚持集体
利益与集体利益本质上是一致的，集体
利益至上
③具有合作意识和团队
为个人发展搭建了平台，个人与集体相
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弟七课只委和陷乐厚
第1框单音与和声
学习泪标
1.理解个人意愿与集体规则之间的关系，寻找二
者之间的平衡，点。西点
回遵守集体规则，处
2.合理处理个人需求与集体要求之间的冲突。忘
理好个人利益与集体利
益之间的关系，学会处
温敌知新
理个人与他人的关系，
认识集体共同规则的重要性，与集体规则保持
培养大局意识，不做有
致，积极遵守和维护集体利益。
损集体的事情。
课堂直播间
盟虎免阶不的你
活动
教材第62页
1个人意愿与集体规则
(1)你在集体生活中遇到过类似的
1集体规则的重要性（重点）
冲突吗？
在集体中，每个人都有自己的意愿，
(2)在遇到类似的冲突时，你是怎么
集体又必须有一些共同的规则。这
想的，又是怎么做的？
些规则能够保证集体的和声更动
答案(1)（示例）遇到过。周末我想
听。当集体规则与我们的个人意愿
去奶奶家，可是我参加的志愿者团
一致，并且能够保障个人利益时，我
队要去幸福院进行志愿服务；小组
们更乐于积极遵守和维护。
合作学习时，学校鼓励帮助成绩较
活动2
教材第63页
差的同学，可是我想自己多学习。
(1)良好的秩序是一切美好集体的
(2)当时我虽然内心不情愿，但是最
基础，它的实现有赖于规则的制定
后还是服从了集体的要求，也收获
和遵守。在哪些情况下，我们必须
了自己意料之外的快乐。
服从集体的要求和规则？
解读本活动让我们回想起自己遇
(2)如果我们不服从这些要求和规
到类似冲突时的所思所行，引导我
则，可能给集体带来哪些影响？对
们体会责任冲突的存在以及思考
个人又有哪些影响？
冲突发生时的正确做法。
答案(1)上课的纪律和要求、午餐
配人数版道德与法治七年级⑤1117
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课堂直
时的规定、课外活动中的要求、体育
体的不同需要。（图表见教材）
课上的特殊规定等。(2)①会导致
(2)导致上述冲突的原因是什么？
集体秩序混乱，影响集体和谐，不利
(3)对于上述冲突，你有哪些理智的
于集体健康、有序发展。②无法保证
处理办法？
个人成长需要的氛围，有损集体成
答案(1)（示例）
员的利益，不利于个人良好习惯的
冲突
我的
我的
集体的
养成，不利于个人培养规则意识，不
事件
反应
需要
需要
利于个人的发展与进步。
虽然我
与同学
个子矮的
解读本活动引导我们体会服从集
班级排
个子高，
发生争
站在前
练集体
但我还
体合理要求的必要性，启发我们要
执，生气
排，个子
舞的站
是希望
乐于遵守和维护集体规则。
地退出
高的站在
位问题
能站在
排练
后排
2集体规则与个人意愿发生矛盾的
第一排
不喜欢
原因（难点）】
我想把
班级学
与成绩
同学之间
我们有时会感受到集体规
更多精
习小组一般、纪
要平等互
则与我们的某些个性化需
成员组律不好
力放在
助、共同
视讲解
要之间存在矛盾甚至冲突。
自己的
成问题
的同学
进步
学习上
这可能基于一方有不正当或不合理
同组
的要求，也可能基于个人和集体的
大扫除工
当天的
不同需要。
作量远远
大扫除
抓紧时
状元院集体规则与个人意愿在根本上是一
参加集
超过平日
应全部
间学习，
致的，但并不排除二者之间存在矛后和冲突。
体大扫
的卫生清
交由
当
把自己
我们应在连守集体规则雏护集体利益的前
除活动
洁量，需
天的值的事情
提下，考虑个人的合理要求。
的问题
要全体成
日生完
先做好
员参与
活动
3
成
教材第63一64页
完成
(1)请按照下列提示，回忆在集体生
(2)个人的意愿或要求与集体的共
活中发生过的冲突事件，以及当时
同要求不一致，二者发生矛盾。
自己对冲突的反应，分析自己和集(3)理解集体要求的合理性，反思自
181准笨菱料劣出版资源，
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