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七年级
递情感的过程中不断获得新的感受，使
力和战斗力，C正确；A选项不符合实
道
我们的生命更有力量，周围的世界也因
际，排除：B选项在材料中没有体现，排
为我们的积极情感而多一份美好。
除；集体的力量在于集体的团结，排除
与
第三单元在集体中成长
D选项。故选C。
法
5C解析本题考查集体力量的来源。结
第六课
“我”和“我们”
合所学知识可知，集体力量源于成员共
参
第1框集体生活邀请我
同目标和团结协作，C符合题意；A错
考答
极速特训营
误，坚持集体主义不一定就要放弃个人
1A
(解析》集体荣誉是集体成员共同奋
利益；B错误，个人利益与集体利益在
斗的结果，是我们共同的荣誉。小刚的
根本上是一致的；D错误，集体力量的
大小取决于成员之间的团结协作。故
做法有损集体的荣誉，与题意不符，②
选C。
排除。故选A。
6B
2C解析本题考查学生对学校、班级归
7(1)有。①篮球比赛、拔河比赛、辩论
属感的认识。小明的表现违反了班级
赛、合唱比赛等。②原因在于成员共同
纪律，②排除；东东的做法是对学校缺
的努力和团结协作。
乏感情的表现，④排除。故选C。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中
3(1)集体荣誉感
汇聚，就会变得强大；个人的力量是有
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励
限的，但通过优化组合可以实现优势互
时，我们可以体验到集体荣誉感。这种
补，产生强大的合力。借助这种合力，
荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖
我们得以完成许多单凭一己之力无法
和力量，激励我们不断前进。集体荣誉
完成的事情
是集体成员共同奋斗的结果，是我们共
(3)(示例)我们要把自己和集体的事业
同的荣誉。
融合在一起，努力维护集体的团结，为
辉析根据材料可以判断出这种情感是
实现共同的目标而努力，等等。
集体荣誉感，从集体荣誉感的产生、作
第2框
集体生活成就我
用等角度回答对其的理解即可。
4C(解析这句古语说明集体的团结可以
极速特训营
把每个成员的长处集中起来，形成一股
1B
辉析材料说明集体的力量是强大
强大的合力，表明团结的集体才有凝聚
的，在某种程度上可以影响甚至改变一
<配人教版道德与法治七年级下1249
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七年级
道
个人，集体生活可以培养我们负贡任的
精神
滤
态度和能力，集体生活可以培养我们人
(2)①小真因琐事与同学发生争执，愤
与
际交往的基本态度和能力，集体可以促
然离开，导致演练受阻，说明小真没有
法
使个人发展个性、完善自我，B正确；A、
正确处理和集体中其他成员的关系；②
治
C、D观点过于绝对，排除。故选B。
后经团长耐心开导，小真平静下来，认
参
2A
解析本题考查集体对个人的影响。
识到自己的错误，主动道歉，演练活动
考
集体可以影响或改变一个人，在集体中
得以顺利进行，说明小真能调整自己的
生活可以涵养品格，在集体中生活可以
情绪、知错就改；③小真和大家共同努
案
培养人的态度和能力，①②③说法均符
力，时事展在学校社团节活动展评中取
合题意；④说法与题意不符，排除。故
得优异成绩，受到全校师生一致好评
选A。
说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真
3C
解析②中的做法不利于同学之间团
能发挥所长，为集体作贡献
结协作、建立和谐人际关系，不利于集
第七课共奏和谐乐章
体的建设和发展，②排除。故选C。
第1框
单音与和声
4A
辉析本题考查集体生活对完善、发
“极速特训营
展个性的影响。①②③说法符合題意；
1B
解析这句话启示我们要积极遵守和
④体现个体对集体发展的作用，与题意
雏护集体规则，个人意愿要服从集体规
不符，排除。故选A。
则，理解集体在的合理性，雏护集体利
5D
(解析本题考查在集体中发展个性
益，①②④说法正确；③不符合题意，排
的知识。A、BC三项说法均符合题意，
除。故选B。
D项说法错误。本题为逆向选择题，故
2C解析不穿校服、把手机带进学校、不
选D。
参加大课间活动都是违背集体规则的
6B(解析)雷锋和苏霍姆林斯基的话说明
错误做法，没有正确处理集体规则和个
个人的成长和发展离不开集体，B符合
人意愿的关系，A、B、D错误；C正确，
题意；A、C、D与题意不符。故选B。
“为参加学校临时大扫除，取消朋友聚
7(1)①严格遵守社团活动时间，不迟到
会”体现了以集体利益为重。故选C。
不早退，不无故不参加②能正确处理
3A
解析题文描述说明在集体中，个人
个人利益和集体利益的关系，坚持集体
利益与集体利益本质上是一致的，集体
利益至上
③具有合作意识和团队
为个人发展搭建了平台，个人与集体相
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弟七咪共突和陌东早
第2框
节奏与旋律
学习泪标
1.知道每个人处于多个集体当中。点
2.知道每个人扮演不同角色，承担不同责任。
难点
瘟敌知新
回正确认识小团体
主义，摒弃错误的群体
学会调节自己的节奏，调和不同集体之间的角色
意识，坚持集体主义至
冲突，处理好个人与集体、局部与整体之间的利益
上的原则。
关系。
课堂直播间
造就兔所不能的你
活动
教材第66页
1
我在多个集体中
(1)梳理一下你在不同集体中的角
1不同集体，不同角色与责任（重点）
我们同时属于多个集体，每个集体
色，共有多少种，都是什么角色。
都有自己的旋律。在不同的集体
(2)当这些角色之间发生冲突时，你
中，我们扮演不同的角色，承担不同
是如何处理的？
的责任。
答案(1)（示例）五种。学校学生
学霸笔记、
会成员、器乐队队员、志愿者服务
不同的社会角色承担着不同的责任。作
队队长、语文课代表、学习小组组
为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵
守学校纪律，完成学习任务是我们的责任；作
长。(2)时间最紧、最急需完成的
为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任；作为
优先处理，小集体服从大集体的
社会成员，我们应该雏护正义，热爱和平，保护
安排
环境；作为消费者，合理消货是我们的责任。
只有人人都认识自己所扮演的社会角色，尽
解读本活动引导我们梳理同一个
到自己的责任，才能共建和谐美好的社会
人扮演的多种角色、承担的多种责
共享和谐美好的生活
任，启发我们要正确处理角色冲
活动2
教材第67页
突，更好地融入集体生活。
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的
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歌曲。请在音乐课代表的带领下欣
活动3
教材第67~68页
赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等
(1)在上述情境中，除了班集体，还
方式感受其节奏，体会节奏在作品
有哪些集体？
中的作用。
(2)小倩是否“出卖”了班集体，而小
(答案节奏统一时，能感受到歌曲展
鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为
现的气势；节奏不统一，杂乱无章
什么？
时，能感受到歌曲失去原有的韵味
答案(1)还有学校大集体、其他的
和气势。
班集体。(2)①小倩没有出卖班集
解读本活动通过探究，让我们体
体。小倩的做法是为了更好地解
会只有节奏统一时才会让人感到
决班级存在的问题，是为了班级更
和谐，引导我们要调节自己的节
好地发展。②小鑫没有维护班集
奏，顺利地融入集体。
体的荣誉。相反，她不仅损害了其
2保持个人节奏与集体旋律和谐的
他班级的利益，同时其不诚信的行
原因（难点）】
为为班级抹黑，最终损害了班级的
每个人都有自己的生活节奏。当自
荣誉。
己的节奏与集体的旋律和谐时，我
解读本活动通过探究，让我们体
单
们就可以顺利地融入集体；当自己
会怎样做才能真正维护集体的荣
的节奏与集体的旋律不和谐时，为
誉和利益，引导我们摒弃错误的
了保持旋律的和谐，我们需要调整
个人主义、小团体主义的言行，明
自己的节奏。当我们面对不同集体
辨是非，更好地维护集体的荣誉
中的角色无法统一节奏时，角色之
和利益。
间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3学会处理角色冲突，服从集体利
益（重难点）
在排解角色冲突带来的烦
恼时，我们通常会考虑自己
视频讲解
更关注哪个集体，或在其中
的角色和责任的重要性，也会考虑
4配人数版道德与法治七年级下1127
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