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七年级
递情感的过程中不断获得新的感受，使
力和战斗力，C正确；A选项不符合实
道
我们的生命更有力量，周围的世界也因
际，排除：B选项在材料中没有体现，排
为我们的积极情感而多一份美好。
除；集体的力量在于集体的团结，排除
与
第三单元在集体中成长
D选项。故选C。
法
5C解析本题考查集体力量的来源。结
第六课
“我”和“我们”
合所学知识可知，集体力量源于成员共
参
第1框集体生活邀请我
同目标和团结协作，C符合题意；A错
考答
极速特训营
误，坚持集体主义不一定就要放弃个人
1A
(解析》集体荣誉是集体成员共同奋
利益；B错误，个人利益与集体利益在
斗的结果，是我们共同的荣誉。小刚的
根本上是一致的；D错误，集体力量的
大小取决于成员之间的团结协作。故
做法有损集体的荣誉，与题意不符，②
选C。
排除。故选A。
6B
2C解析本题考查学生对学校、班级归
7(1)有。①篮球比赛、拔河比赛、辩论
属感的认识。小明的表现违反了班级
赛、合唱比赛等。②原因在于成员共同
纪律，②排除；东东的做法是对学校缺
的努力和团结协作。
乏感情的表现，④排除。故选C。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中
3(1)集体荣誉感
汇聚，就会变得强大；个人的力量是有
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励
限的，但通过优化组合可以实现优势互
时，我们可以体验到集体荣誉感。这种
补，产生强大的合力。借助这种合力，
荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖
我们得以完成许多单凭一己之力无法
和力量，激励我们不断前进。集体荣誉
完成的事情
是集体成员共同奋斗的结果，是我们共
(3)(示例)我们要把自己和集体的事业
同的荣誉。
融合在一起，努力维护集体的团结，为
辉析根据材料可以判断出这种情感是
实现共同的目标而努力，等等。
集体荣誉感，从集体荣誉感的产生、作
第2框
集体生活成就我
用等角度回答对其的理解即可。
4C(解析这句古语说明集体的团结可以
极速特训营
把每个成员的长处集中起来，形成一股
1B
辉析材料说明集体的力量是强大
强大的合力，表明团结的集体才有凝聚
的，在某种程度上可以影响甚至改变一
<配人教版道德与法治七年级下1249
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七年级
道
个人，集体生活可以培养我们负贡任的
精神
滤
态度和能力，集体生活可以培养我们人
(2)①小真因琐事与同学发生争执，愤
与
际交往的基本态度和能力，集体可以促
然离开，导致演练受阻，说明小真没有
法
使个人发展个性、完善自我，B正确；A、
正确处理和集体中其他成员的关系；②
治
C、D观点过于绝对，排除。故选B。
后经团长耐心开导，小真平静下来，认
参
2A
解析本题考查集体对个人的影响。
识到自己的错误，主动道歉，演练活动
考
集体可以影响或改变一个人，在集体中
得以顺利进行，说明小真能调整自己的
生活可以涵养品格，在集体中生活可以
情绪、知错就改；③小真和大家共同努
案
培养人的态度和能力，①②③说法均符
力，时事展在学校社团节活动展评中取
合题意；④说法与题意不符，排除。故
得优异成绩，受到全校师生一致好评
选A。
说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真
3C
解析②中的做法不利于同学之间团
能发挥所长，为集体作贡献
结协作、建立和谐人际关系，不利于集
第七课共奏和谐乐章
体的建设和发展，②排除。故选C。
第1框
单音与和声
4A
辉析本题考查集体生活对完善、发
“极速特训营
展个性的影响。①②③说法符合題意；
1B
解析这句话启示我们要积极遵守和
④体现个体对集体发展的作用，与题意
雏护集体规则，个人意愿要服从集体规
不符，排除。故选A。
则，理解集体在的合理性，雏护集体利
5D
(解析本题考查在集体中发展个性
益，①②④说法正确；③不符合题意，排
的知识。A、BC三项说法均符合题意，
除。故选B。
D项说法错误。本题为逆向选择题，故
2C解析不穿校服、把手机带进学校、不
选D。
参加大课间活动都是违背集体规则的
6B(解析)雷锋和苏霍姆林斯基的话说明
错误做法，没有正确处理集体规则和个
个人的成长和发展离不开集体，B符合
人意愿的关系，A、B、D错误；C正确，
题意；A、C、D与题意不符。故选B。
“为参加学校临时大扫除，取消朋友聚
7(1)①严格遵守社团活动时间，不迟到
会”体现了以集体利益为重。故选C。
不早退，不无故不参加②能正确处理
3A
解析题文描述说明在集体中，个人
个人利益和集体利益的关系，坚持集体
利益与集体利益本质上是一致的，集体
利益至上
③具有合作意识和团队
为个人发展搭建了平台，个人与集体相
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布/、禾天灯宋件月比士
第1框
憧憬美好集体
学习泪标
1.了解集体愿景的含义以及对集体的意义。雞点
2.知道美好集体氛围的特点。晾
回增强热爱集体的
情感，为创建美好集体
瘟故知新
付出自己的努力。
理解美好集体在我们成长过程中所起的作用，感受
美好集体对我们精神的引领作用。
课堂直播间
婆就死阶不兔的你
活动
教材第72页
驱力。共同的愿景引领集体成员团
结一致，开拓进取。
你憧憬的美好集体有哪些特征？
答案（示例）明确的共同目标；一定
活动
教材第73页
的组织结构；一定的共同生活准则：
(1)你有过类似的集体生活经历吗？
集体成员之间人格平等、心理相容
它给你带来了什么？
的氛围。
(2)设想一下：什么样的集体生活有
助于我们实现共同愿景？
解读本活动旨在让我们通过探
究，体会美好集体应有的特征，引
答案(1)①（示例）我有过类似的集
导我们为建设美好集体、完善集体
体生活经历。我们班在拔河比赛中
作出努力。
统一口号，统一节奏，大家心往一处
想，劲儿往一处使，齐心协力，目标
1共同的愿景
致，最终取得了拔河比赛的冠军。
1集体愿景的含义以及重要性（重点）
②在各种活动中，同学们齐心协力，
拥有共同的梦想，向往美好的前景，
为实现集体目标发挥自己的力量。
承担共同的使命，认同正确的价值
生活在这样团结的集体中，充实了
观，形成一致的目标和追求，这就是
我的精神生活，使我感受到了集体
美好集体的愿景。愿景是集体的精
的温暖，懂得了担当与责任。(2)团
神动力之源，是推动集体发展的内
结向上、温暖、互相关爱、公平、公正
4配人数版道德与法治七年级下1137
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的集体生活有助于我们实现共同
2良好的氛围
愿景。
1美好集体是民主的、公正的（重点）】
解读本活动旨在通过探究，让我
对于集体事务，每个人都可
们感受集体生活对个体的积极作
以提出意见和建议，每个人
用，感受集体生活对个体向上、向
的意见和建议都应得到尊
善的引导作用。
重和重视：每个人都应该遵守共同
2美好集体的作用（重点）
的规则，在规则面前没有特权和例
美好集体是我们共同学习、
外；每个人都享有公平的发展机会，
共同生活的精神家园，引领
没有偏见与排斥。
我们成长。在美好集体中，
状元镜公平是在比较中产生的人们心目
每个人都能获得丰富的精神养料，
中的公平意味着处理事情要合情合理，参与
社会合作的每一个人承担他应分担的责任、
拥有充实的精神生活，感受集体的
得到他相应的利益。没有绝对的公平，公平总
关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自
是会受到一定社会条件的制约，任何社会都
己的生活信念。
会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，
例①在集体建设中，有人做过一项
无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
调查，调查集体成员最需要集体领
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平
元
导做什么，70%以上的人回答
的社会作出不解努力。
希望集体领导指明目标或方向。
活动
教材第74页
(1)这里的目标指的是什么？
(2)集体中的共同目标会发挥怎样
(1)在集体生活中，你会像张聪一样
的作用？
经常提出自己的建议吗？为什么？
解析根据材料描述确定这里的目标
(2)为你所在的班集体提两条合理
指的是集体愿景，围绕集体愿景的
化建议，并思考这些建议会给班集
作用回答即可。
体带来哪些变化。
(1)集体愿景。(2)愿景是集体的
答案(1)会。每个人都有责任、有
精神动力之源，是推动集体发展的
义务为集体发展贡献自己的力量。
内驱力。共同的愿景引领集体成员
(2)为了提高学困生的学习积极性，
团结一致，开拓进取。
建议老师分层次布置作业：为了提
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