资源简介

地理作业设计
课题：《从世界看中国》
《从世界看中国》作业设计 一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第一学期 地方课程+ 校本课程 从世界看中 国
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 辽阔的疆域 第一课时疆域
2 众多的人口 第二课时人口
3 多民族大家庭 第三课时民族
二、单元分析
(一) 课标要求
根据《义务教育地理课程标准 (2021 年版) 》的要求， 本章内容属于“认识 中
国”中“中国地理”部分，属于“疆域与人口”的范畴，课标具体要求见表 1。
表 1 “疆域与人口”内容标准和活动建议
标 准 活 动 建 议
运用地图说出我国的地理位置及其特点。 记住我国的领:土面积,在地图上指出 我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是 陆地大国，也是海洋大国。 在我国政区图上准确找出34个省级行 政区域单位，记住它们的简称和行政中 心 运用有关数据说明我国人口增长趋势， 理解我国的人口国策。 运用中国人口分布图描绘我国人口的分 布特点。 运用中国民族分布图说出我国民族分布 特征。 开开展拼图游戏、学习交流等活动 。例如,开展我国省级行政区域单 位拼图游戏;搜集并交流反映我国 主要民族风俗、服饰的图片和文字 资料，描绘、讲解这些民族的风土 人情。
(二) 教材分析
1. 知识框架
2.内在逻辑
中国地理是义务教育地理课程中的主要内容，在对世界地理有了大致了解 的基础上学习中国地理，要学好中国地理，认识和了解中国的地理全貌，要充 分认识和了解我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等地理基础知识。 形成对我国的地理位置，疆域，行政区划，人口和民族分布的空间概念，为进 一步学习中国区域地理知识做好铺垫。
(三) 学情分析
八年级的学生在七年级的地理要素学习中，对疆域，人口和民族概念已经有 一定的了解，在日常生活中对中国的基本情况有一定的认知，在技能上，学生也
具备了一定的读图、绘图、析图、用图的方法。在学习内容上，贴近学生生活
，难度较小，学生较感兴趣，激发爱国情怀。
三、单元学习与作业目标
依据课标，制定的本单元作业目标如下
1. 通过对中国的地理位置范围，行政区划知识点的了解，激发学生爱国热
情，明确国家领土神圣不可侵犯。
2. 通过对中国人口的数量，人口增长与人口分布的特点的学习，培养学生 正确对待人口问题的态度和价值观。
3. 通过对中国民族特点和分布的介绍，培养学生各民族平等的观念，通过作
业，培养学生从图表中获取、分析地理信息的能力。
4. 通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，引导学生从 疆域，人口和民族角度分析一个地区。培养学生的爱国情怀，增加学生的民族认同感。
四、单元作业设计思路
基于双减的背景，本着减轻学生作业负担的出发点，课时作业自由选择， 分为必做题和选做题，夯实基础，拓展提高，让学生选择自己感兴趣的作业去 完成，在实践和独立完成作业的过程中，不仅要掌握课堂知识，更要将已学的 知识和方法运用于生活中。单元作业设计为一个完整的探究型大作业，强调独 立完成，锻炼学生搜集资料，整理资料以及资料分析、语言论述能力，提高学
生的地理核心素养，将课本学到的技能应用于实践。本单元作业体例见表2。
表2“从世界看中国”单元作业体例
课时作业 单元质量检测作业
题量 辽阔的疆域 3—4组 活动题 1组 综合题 1组
众多的人口 4—5组
多民族大家庭 2—3组
题型 书面作业、实践性作业
选择题、综合题、活动题等
时间 15 分钟以内 30 分钟以内
五、课时作业
第一课时 辽阔的疆域
作业 1：
一、作业内容 1.必做题
(1) 诗句“南国春意浓，北国正冰封”反映了我国地理位置的哪一特征 ( )
A．经度跨度大 B．纬度跨度大
C．海域跨度大 D．东西跨度大
(2) 成语“得陇望蜀、秦晋之好”所致的省级行政区依次是 ( )
A．安徽、贵州、河南、河北 B．陕西、四川、甘肃、山西
C．甘肃、四川、陕西、山西 D．陕西、四川、山东、山西
(3) 关于下列四省的地理特征，描述正确的是 ( )
A．位于西部省区的省是甲、乙 B．濒临海洋的省是甲、丁
C．每年有两次阳光直射的省可能是甲、丙
D．外国朋友要考察少数民族风情，建议他去甲省
2.实践题 (选做一题)
(1) 了解本地车牌号字母，回去观察路上或者小区里一些非本地车辆的车牌号， 并查询车牌号代表的地区，进行统计。
(2) 询问外出的家人所在的地区，了解该地区的车牌号码字母，查询乘车或开
车回家经过地区 (省或者市)。
评价指标 水平
优秀 良好 合格
了解中国的疆域特点
可以对信息进行筛选并总结
可以对数据进行统计分析
擅长和家人沟通合作
四、作业分析与设计意图
必做作业让了解我国跨纬度广的特点和纬度影响气温变化，将历史与地理知识 相结合，掌握不同省级行政区的简称，熟识各省的轮廓，了解各省的大致位置特 征。选做题基于本地区人口流动明显，培养学生观察和统筹信息的能力，鼓励学 生和外出务工的亲人情感交流，掌握知识的同时了解亲人概况。
第二课时 众多的人 口
作业 2：
一、作业内容 1.必做题
(1) 据 2020 年第七次全国人口普查的结果,我国的人口现状是(
A.我国总人口为 13.95 亿, 占世界人口总数的 1/5 以上
B.我国人口总数仅次于印度,位居世界第 2 位
C.我国总人口为 14.12 亿(2020 年),是世界上人口最多的国家
D.我国总人口占世界 1/4 以上,位居世界第一位
(2) 2011 年以来，我国先后就计划生育政策做出“双独二孩”，
)
“单独二孩”
和“全面二孩”的调整。图为 1987—2021 年我国人口总数及人口自然增长率变
(
化
)。
下列关于 1987—2021 年我国人口 变化的叙述，正确的是 ( )
A.人口数量迅速增长
B.人口自然增长率呈上升趋势 C.人口数量缓慢下降
D.人口自然增长率呈下降趋势
(3) 下图是我国东、西部面积和人口比较图，从图中可以得出的信息是 ( )
A.东部面积比西部大
B.西部人口比东部多
C.东部人口密度大，西部人口密度小
D.西部人口密度大，东部人口密度小
(4) 下列叙述不符合我国人口国情的是( )
A.人口基数大,每年净增人口数量仍较大
B.老龄人口比例不断升高,养老负担日益增大
C.实行计划生育是我国一项基本国策
D.人口已全面进入负增长时代,人口数量不断减少
2.实践题 (选做一题)
(1) 四人组成一小组，询问各自家人亲友目前婴儿出生人数，并询问父母和爷 爷奶奶，他们的兄弟姐妹，将原来的婴儿出生情况和现在进行对比总结。
(2) 观察自己家和周围邻居老龄人口 (60 岁及以上) 占比，估算枞阳县常住人 口中老龄人口大概有多少。 (根据 2020 年全国人口普查，枞阳县常住人口约 47 万人) 针对目前人口现象谈谈你的看法。
二、时间要求:15分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
了解中国人口数量庞大的特点及变化趋势
了解我国人口分布不均的情况及国情
有较强的合作意识
初步了解目前所在地区人口状况
四、作业分析与设计意图
通过作业，了解我国目前人口现状及世界人口总数庞大的特点，通过题目锻 炼学生从图表中提取相关信息的能力，了解目前我国人口的变化趋势，认识到我
国人口的变化趋势，认识到我国人口分布不均的情况及基本人口国情。通过综合 题锻炼小组合作能力，培养合作意识，学会整合信息，培养学生概念的理解掌握， 了解目前所在地区人口状况，增强公民意识。
第二课时 多民族家庭
作业 3：
一、作业内容
1.必做题
读中国民族分布图，回答下列问题。
(1)写出图中字母所代表的我国少数民族自治区的名称：
A．__________，B．__________，C．__________，D．__________，E．__________
(2)台湾的主要少数民族是________。
(3)哈萨克族主要分布在__________________的北部。
(4)中国少数民族中分布最广的民族是________，主要信仰________教。
(5)下列少数民族与其主要集中分布的省级行政区域连线正确的是( )
A．朝鲜族——吉林省 B．傣族—— 台湾省
C．黎族——云南省 D． 白族——广东
2.实践题 (选做一题)
(1) 你身边有少数民族的同学吗？如果有他和你有哪些不一样的风俗习惯？
(2) 自己查阅资料，选择一个少数民族，向大家介绍一下这个民族。
二、时间要求:15分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
了解中国人口数量庞大的特点及变化趋势
了解我国人口分布不均的情况及国情
有较强的合作意识
初步了解目前所在地区人口状况
四、作业分析与设计意图
通过作业，锻炼从图中获取信息的能力，了解我国民族分布的特征，了解各 民族特点，锻炼学生沟通交流能力，增进同学感情，增强班级凝聚力，了解个民 族特点，锻炼资料收集和整理表达的能力。
六、课时作业
(一) 单元质量检测内容
读中国及周边地区略图，完成下面 1-3 小题。
1．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称，是
目前中国最高的国家级顶层战略。“一带一路”的战略构想和实施充分说明了我 国 ( )
A．位于北半球、东半球 B． 自然环境复杂
C．陆地面积居世界第三位 D．海陆兼备，地理位置优越
2．图中我国的邻国 A、B 分别是 ( )
A．韩国蒙古 B．朝鲜俄罗斯 C．韩国俄罗斯 D．朝鲜蒙古
3．下列关于我国地理位置的叙述，正确的是 ( )
A．从亚洲地理分区来说，中国属于东亚地区
B．最南端位于广东省
C．地跨北寒带、北温带、热带
D．台湾海峡属于南海
从事平面设计工作的一位设计师，用具有地方特色的文化元素，为台湾、上海、
重庆和云南设计了独有的“福”字。读图，完成下列小题。
4．四幅图与省级行政区域的全称、简称对应正确的是 ( )
A． 甲—重庆—滇 B．乙—上海—沪
C．丙—云南—渝 D．丁— 台湾—湾
5．在丙地旅游，最有可能看到 ( )
A．藏族小伙在跳锅庄舞 B．蒙古族小伙比赛摔跤
C．傣族姑娘表演孔雀舞 D．朝鲜族大妈在打年糕
2020 年全国第七次人口普查总数 14.1178 亿，与 2010 年第六次全国人口普查的 总数 13.3972 亿相比，增加 0.7205 亿人，年平均增长率为 0.53%。结合完成下 面小题。
6．人口普查数据显示，汉族人口为 128631 万人， 占 91.11%；各少数民族人口 为 2547 万人， 占 8.89%。与 2010 年相比，汉族人口增长 4.93%，各少数民族人 口增长 10.26%。下列有关我国民族的说法正确的是 ( )
①少数民族主要分布在中部、南部和西部 ②各民族不论大小，一律平等
③民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点
④各民族全面发展进步，少数民族人口稳步增长
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．人口普查数据显示，我国老龄化程度进一步加深，给社会经济发展带来的突 出影响是 ( )
A．就业困难、住房紧张 B．科技创新力增强
C．社会养老负担加重 D．促进经济和社会发展
8.2019 年 12 月底，武汉市报告了不明原因肺炎疫情。疫情发生以来，党中央高 度重视，各级党委和政府积极组织各方力量开展防控，坚决打赢疫情防控战。读 图，完成下列各小题。
(1) 湖北省是此次疫情的重灾区，
表示湖北省的是________。(填字母)
(2) 疫情暴发后，各省医疗队驰援
武汉。人民日报为各省医疗队设计了
“专属名片”其中“蜀你最好”的医
疗队来自________省 (名称) 。
(3) 在我国新冠疫情暴发的第一时
间，向中国援助了三万头羊的②国是
。
_________
(4) 2020 年 7 月，F 省的省会
_________市发生多起聚集性感染，
造成疫情的严重反弹，国家卫健委告
诫我们疫情期间不外出、不聚集，确
保自身安全。
(5) 疫情期间，海南省主要少数民族_________族同胞将新鲜的瓜果蔬菜通过水
运送达广东省，经过的海峡①是_________。
9. 以安徽省为例，将班级同学分成四个小组，完成不同的指定任务，并相互评价
彼此的完成情况。分组情况如下：
1 搜集安徽省位置范围和相邻省份的相关数据资料
2 了解安徽省的行政区划
3 查找安徽省人口数据，谈谈你对安徽省人口现状的看法
4 了解安徽少数民族的分布情况，说一说这些少数民族的习俗

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