资源简介

八年级地理上册第一章第一单元作业设计
一、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第 一 学期 人民教育 出版社 第一章 从世界看 中国第一单元
单元 组织方式 √ 自然单元 重组单元
课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容
第一节疆域 介绍我国国土基本情况
第二节人口 介绍我国人口数量,人口国情与 国策,说明我国是世界上人口最多的 国家
第三节民族 介绍我国民族数量,构成分布, 重点说明我国是一个多民族国家
第一章綜合复习
二、单元分析
(一) 课标要求
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积， 在地图上 指出我国的邻国及濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国 政区图上准确找出 34 个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。 4、运用有关数据 说明我国人口增长特点，理解我国人口国策。 5、运用我国人口分布图，描述我国人 口的分布特点。 6、运用我国民族分布图说出我国民族布特点。
(二) 教材分析
从世界看中国共有三节，其中第一节疆域,介绍我国国土基本情况,第二节人口， 介绍我国人口数量,国情与国策,说明我国是世界上人口最多的国家,第三节民族，介 绍我国民族数量,构成分布,重点说明我国是一个多民族国家。
本章教材在全书中占有及其重要地位， 把它安排在中国地理开头， 不但突出了我 国最基本的地理国情， 同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切关系， 从而逐 步建立人地协调观点， 只有掌握了国土和居民基本知识， 形成对我国位置、人口、民 族分布空间概念,才能为今后进一步学习中国区域知识准备条件。
(三) 学情分析
从学生知识结构来看， 学生经过一年的地理学习， 已经掌握了一定的读图方法和 分析问题的能力， 并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识， 这无 疑为中国地理的学习打下良好的基础。关键是教师如何采取更加有利的教学方法去引 导学生分析、归纳总结达到要好的效果。教师可提供要多学生感兴趣的资料、图片让 他们感知，再引导其理性思维， 逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异， 可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。
三、 单元学习与作业目标
1、 单元学习目标：
(1)运用地图指出我国地理位置及其特点,国土面积和邻国。
(2)学习在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位，记住简称和行政中心
(3)知道我国人口数量和人口国策,学习应用相关数据说明我国人口增长特点。
(4) 学习运用人口分布图说出我国人口分布概况及其形成原因。
(5)了解我国各民族风土民情,学习运用民族分布图说出民族分布特点。
2、单元作业目标
作业是课堂教学重要组成部分， 借助作业对课堂教学内容做整理归纳， 拓展延伸， 让作业在培养地理能力和地理素养方面起到作用， 让作业在学习内容中的基本地理事 和核心概念记忆和理解中发挥作用。
四、单元作业设计思路
在继承传统作业知识巩固、训练技能的基础上， 把作业定位在培养多种能力发展 功能上，兼顾学科之间联系，学习生活中地理，学习对生活有用的地理。
五、课时作业
2020 年 1 月新冠病毒在武汉蔓延,为抗击疫情,世界许多国家和组织伸出援助之 手,蒙古、巴基斯坦、日本第一时间捐赠了物资,金砖国家俄罗斯、印度、巴西、南 非第一时间表达了对中国抗疫的支持。
作业一 疆域 --优越的地理位置
对比金砖国家和我国邻国及隔海相望的国家,认识我国地理位置及特点-------爱 我中华
1. 作业内容：
一.基础性作业(必做)
1.填空
(1)我国与巴西位于不同半球,我国领土最南端位于北纬 4 度的-- 从纬度位置看, 我国位于 半球， 且大部分领土位于 (填热量带)，我国领土最东端位于东 经 135 度的 最西端位于东经 73 度的 从经度位置看,我国位于 半球
(2)我国与金砖国家具有形同的海陆位置,我国位于 大陆东部--洋西岸 兼 备
(3)金砖国家中,我国陆地领土面积仅次于俄罗斯,位于世界第三， 我国陆地领土面 积 陆 上 与 14 个 国 家 相 邻 ， 自 东 向 西 分 别 是
---------------------------------
与我国隔海相望的国家东面有日本,东南面和南面分别是 我国海域辽阔，从北到南依次是
南海是我国 海
2.连线
我国
日本
俄罗斯
蒙古
巴西
光热条件好
能发展海洋事业
四季分明
陆上方便经贸往来
二 探究性作业(可以小组合作完成)
1.从纬度位置看，我国南北跨五十多个纬度， 南北跨纬度广， 从经度位置看，我 国东西跨五十多个经度，东西跨经度广，这对我国自然环境有什么影响？
2.从海陆位置看，我国海陆兼备，这对我国经济发展有什么影响？
三 提高性作业(选做)
1. 国庆黑板报主题--伟大的祖国,撰写文稿若全部正确用上下列地理事物名称， 就会 评为优秀黑板报，如果是你主办，请对照地图，看看你能否成为优秀黑板报主办人。 亚欧大陆 太平洋 960 万 海陆兼备 北回归线 寒带 黑龙江省 帕米尔高原 曾母暗 沙 经度广 纬度广 时间差异 气候差异 12 海里 渤海 琼州海峡 台湾岛 蒙古 日本
2. 诗人海子诗句“我有一所房子， 面朝大海， 春暖花开”，如果改为“我的祖国， 面 朝大海，春暖花开”，也很贴切，说说你的观点
2.时间要求：
基础性作业 5 分钟,探究性作业 5 分钟，提高性作业 10 分钟
3. 评价设计：
批改，提高性作业第 1 题选出条例清晰、描述准确优秀作业在课堂上宣读。
4. 作业分析与设计意图：
基础题作业面向全体学生,通过对比,归纳总结我国地理位置特点及优越性, 认识我国既是陆地大国又是海洋大国,探究题让学生初步感知我国地理位置及辽 阔的疆域对自然环境产生的影响. 提高性作业第 1 题设计撰写文稿形式，培养学 生地理表达能力,观察地图能力， 答案学生言之有理就行， 注意蒙古日本摘录运用 开放性，可以从地理位置与我国不同回答，也可以从邻国角度回答。第 2 题要求 学生理解我国地理位置及其优越性,在此基础上， 学习评价一个国家或区域的地理 位置特点。
为了支援武汉抗击疫情,全国人民也表现出风雨同舟守望相助的友爱,西藏自治 区的牦牛肉矿泉水,辽宁省的大白菜,吉林的人参蜂蜜,四川的儿菜折耳根,广西的螺 蛳粉,甘肃的马铃薯等,各省地方特色产品,各省援鄂医疗队纷纷抵达武汉
作业二 疆域---行政区划
指出各省位置,记住全称简称和行政中心------感恩有你
1、作业内容：
一.基础性作业(必做)
1 填空
(1) 我国有 个省， 个自治区 个直辖市 个特别行政区
(2) 写出你所在地三级行政区划
(3) 我国跨经度最广和跨纬度最广的省级行政区分别是 与福建省隔海相望的省区 是
(4) 简称分别是川、贵、云、陕、甘的省区又分别简称
2 如果下节地理课举行在我国政区图上， 指出 34 个省级行政区域比赛活动， 小明说, 记住与安徽省和湖南省相邻的省级行政区域单位位置就可以获胜，请你观察地图,尝 试一下，填写下列表格。你有什么好的记忆方法分享吗？
(
名称
简称
行
政中心
方位
安
徽
省相邻省区
)
湖南省相邻省区
名称
简称
行政中心
方位
3.2020 年为支援武汉抗击新冠病毒，各省派出医疗队，下列是部分医疗队名， 请
填出来自省区的全称和行政中心
医疗队名 称 京兵强 将 津字招 牌 竭晋全 力 辽表寸 心 逢凶化 吉 沪你周 全 国泰闽 安
省区全称
行政中心
医疗队名 称 琼尽全 力 蜀你最 好 拨云见 旧 青囊相 助 甘苦与 共 宁国宁 家 同新协 力
省区全称
行政中心
二.绘图作业选做(时间不定)
在中国政区空白图上,把不同的省级行政区涂上不同的颜色,使不同的省级行政区 轮廓清晰易辨。
2.时间要求：基础性作业 10 分钟
3.评价设计：
第 1.2.3 题批改，绘图题选出优秀作业上墙展示。
4、作业分析与设计意图：
基础题作业让学生通过读图找位置,记住我国省级行政区位置名称简称和行政中 心,由于我国南方地区省级行政区多,轮廓特点不明显,学生记住有难度,所以设计了 以安徽和湖南为中心的两部分,让学生分开记忆,降低难度,另外,作业第 2 题和第 3 题创设具体情境， 目的是增加学生兴趣， 让学生积极主动记住各省级行政区位置、 简 称和行政中心， 同时对学生进行情感教育和世界观教育， 设计记忆方法分享， 是让学 生寻找适合自己的记忆方法， 第二题绘图题， 目的是通过绘图， 让学生记住各省级行 政区位置，熟悉轮廓特点，增强学习地理兴趣.
当专家发现病毒人传人后,由于武汉人多,尽管我们国家实行了计划生育政策, 人口增长特点人口结构发生了变化,但人口分布不均现状没有改变,人口、资源、环 境问题十分突出,武汉所在省区以及周边省区人口密度大,不切断人传人路径后果不 堪设想,国家果断做出了封城决定,遏制了病毒向外扩散。
作业三人口
探讨我国人口增长特点及分布特点------居安思危
1．作业内容：
一.基础性作业(必做)
1．读我国人口增长曲线数据图，完成以下问题
(1)阅读下图可知,旧中国在较长历史时期中,人口增长速度
(2)新中国成立后(1949 年)我国人口数为 ,新中国成立后,人口增长基本上
呈 上升
(3)20 世纪 70 年代， 我国人口增长速度有所下降,主要原因是--- 目前每年新增人 口数量依然较大,其主要原因是
(4)人既是生产者也是消费者,我国众多的人口对社会经济发展
有哪些有利和不利影响。有利 不利 (各写出两点)
2. 读我国人口密度分布图，完成以下问题
( 1 ) 2020 年，第七次人口普查我国人口约 14.11 亿，我国平均人口密度是 人/平方千米
(2) 我国全省人口超过 700 人/平方千米的省有 (填简称) 我国人口密度最小的省区是 和
(3)由图中可以看出，我国 地区人口密度大， 地区人口密度较小
(4)写出图中字母代表的地理事物名称
(5)描述这条分界线两侧人口分布特点
二 探究性作业(选作或小组合作完成)
1．读我国人口普查数据完成下列各题
普查次数 一 二 三 四 五 六 七
普查时间(年)1953 1964 1982 1990 2000 2010 2020
人口数(大陆) 5.82 6.94 10.04 11.34 12.6 13.40 14.11
(1) 根据七次人口普查数据绘制我国人口增长曲线图
(2) 依据表中数据和人口增长曲线图说出我国人口增长特点
(3) 针对这一情况我国制定了相应的国策 人口的增长应与 的 发展相适应，与 相协调
(4) 如果按 1964 到 1982 增长趋势，我国 2020 年人口数将达到多少
2．七普各省人口密度如下(单位人/平方千米)
京 1334 津 1159 沪 3923 港 6754 澳 20757 鲁 643 豫 595 苏 791 浙 612 粤 701 河北 345 皖 436 鄂 311 湖南 314 重庆 389 闽 335 台 654 吉 128 辽 287 晋 223 陕 192 宁 108 川 172 云 120 贵 219 广西 211 海 南 285 江西 271 新 16 藏 3 青海 8 甘肃 59 内蒙古 20 黑龙江 67
(1)把人口密度 500 人/平方千米以上的省区涂黑颜色， 300--500 人/平方千米之 间省区涂上红颜色， 100--300 人/平方千米之间省区涂上蓝颜色。
(2)观察你画出的颜色说说我国人口分布有什么特点。
(3) 我们在学习聚落的形成与环境之间关系时，知道在水源充足、土壤肥沃、 自然资源丰富、交通便利、地形平坦、气候温暖、降水丰富等地区利与聚落形成 与发展，另外我们在学习世界的国家和地区时，如日本人口集中分布明显受地形 影响， 澳大利亚、巴西人口城市分布明显受气候影响大， 观察我国人口分布特点， 推测我国人口集中分布区的地形和气候特点，写写看，让老师帮你甄别一下。
三.实践性作业
周末调查你的村庄总人口数， 65 岁以上人口数，计算 65 岁以上人口占总人口百 分比。已知国际上通用衡量标准是： 65 岁以上人口占总人口 7%以上，就认为该地区 进入老龄化社会，你的村庄进入了“老龄化村庄”了吗？
2.时间要求：
基础性作业 5 分钟，探究性作业 10 分钟，不包括周末调查。
3.评价设计：全批全改
4 作业分析与设计意图：
设计思路：让学生掌握我国人口增长特点，理解计划生育政策作用,学会找出我 国人口分布特点，初步知道分布原因。
作业分析:
基础题面向全体学生,学会运用数据说明我国人口增长趋势,理解计划生育政策 作用,根据人口分布找出我国人口地理界线,描述人口分布基本特点.探究题对学生能 力要求较高,第 1 题通过画数学图像，让学生发现总结地理问题，体验不同学科之间 相互联系， 学习运用相关数据说明我国人口增长特点， 运用相关数据分析我国人口存 在的问题，理解计划生育政策作用，培养学生地理分析能力和地理归纳能力，第 2 题通过观察地图， 培养学生归纳地理事物空间变化特征能力， 让学生先观察地图， 为 找出我国人口分布地理分界线做铺垫，第三题实践作业，让学生学习生活中地理,培 养学生实践能力,设计的调查数据容易获取,符合学生年龄特征。
在武汉抗击疫情期间,我国各民族精诚团结守望相助,常住在武汉的少数民族同 胞和常住在全国其它各地的少数民族同胞积极拥护国家封城决定, 自觉做到不离武 汉不进武汉,表现了高度主人翁精神,各民族大团结在抗疫面前彰显出来
作业四 民族
认识我国民族分布、民族文化、民族政策-------不忘手足之情 1、 作业内容：
一 基础性作业(必做)
1. 看图，结合所学知识完成下题。
(1) 我国人口最多的少数民族集中分布在， 民族最多的省级行政区是 以雪 顿节为传统节日的民族集中分布在 这些省区位于我国 地区
(2) 维吾尔族、回族、和蒙古族集中分布在 ，位于我国 地区
(3) 黑、吉、辽三省分布最多的两个少数民族是 位于我国 地区
(4) 人口普查资料显示， 没有一个县或市人口是 (单一或多个) 民族组成， 由此
可知我国民族分布具有的特点是汉族人口遍布全国各地，少数民族主要分布在 ________、________和________地区。各民族分布具有“________、________、 ________ ”的特点
(5) 我国民族政策是
2. 手抄报(可小组合作完成) 主题:民族大团结
内容: 民族政策、民族文字、传统服饰、传统乐器、传统文化节日、生活习惯等 介绍。
二. 选做题
查阅资料： 我国人民币上有哪几种民族文字， 哪些民族人物头像， 人民币上的少 数民族男女头像和少数民族文字体现了怎样的民族政策？(写出两点即可)
2.时间要求：基础性作业 5 分钟， 手抄报时间不定
3.评价设计：
批改,掌握学生作业情况,课外对问题作业进行指导.
4．作业分析与设计意图
基础题面向全体学生,通过判读地图,归纳我国民族分布特点,培养学生描述和概括 地理事物空间结构与发展变化的能力以及地理归纳能力,制作手抄报通过动手制作让 学生认识我国是一个多民族国家,理解我国民族政策,培养民族和睦相处情感,选做题 人民币上文字、人物头像是我国民族政策具体体现， 不仅能让学生从中领悟我国民族 政策， 而且能让学生认识到生活中处处有地理， 地理就在生活中， 增强对地理学科学 习热情和学好地理信心。
设计思路： 让学生归纳我国民族分布特点， 理解民族政策， 认识我国是一个多民 族大家庭。
六、 单元质量检测作业
一、优越的地理位置辽阔的疆域
填空
1.我国疆域辽阔陆地领土面积 与 个国家相邻， 其中 A 是 B 是 C 是 。与我国隔海相望的国家 F 是 既陆上相邻又隔海相 望的国家 E 是
2.我国海域辽阔 1 海 是我国内海，另一内海是 ，台湾省是我国
神圣领土， 隔 2 海峡与 省相望， 南海是我领海， 分布四大群岛， 东沙群 岛归广东管理，西沙群岛、中沙群岛和---—群岛，归 3 省简称 管理
3.我国有 个省级行政区， 其中 a 是 自治区，是----族集中分布区， 其传统文化节日是 ， b 省简称 或 ,c 是 省简称
二、众多的人口多民族的大家庭
选择
1. 2020 年 11 月 1 日，我国正式开始进行每十年一次的第七次人口普查，街头随处 可见：“中国的户口本上不能没有你”、“普查今天人口，谋划明天发展”等宣传 标语。 完成下列问题。
(1) 下列关于人口的说法错误的是
A. 我国是世界上人口最多的国家
B. 计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质
C. 2016 年起开放二孩政策，是因为我国人口呈现负增长
D. 近年来我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重上升
(2) 下列关于我国人口的分布，正确的是
A. 汉族人口主要分布在西南、西北和东北地区
B. 黎族主要分布在台湾省
C. 以黑河-腾冲一线为界，东南多，西北少
D. 南方多，北方少
(3) 下列民族与其节日连线正确的是
A. 朝鲜族——雪顿节 B. 高山族——元宵节 C. 藏族——泼
水节 D. 蒙古族——那达慕节
(4) 我国人口最多的少数民族是
A. 回族 B. 壮族 C. 维吾尔族 D. 蒙古族
三、人口问题和应对策略
解答
未来一个时期人口问题是事关我国经济发展关键问题,促进人口均衡发展作为战 略任务纳入国家规划总体部署,下面是我国六次人口普查数据统计图
( 1 ) 观 察 六 次 人 口 普 查 ， 可 看 出 我 国 人 口 数 量 近 50 年 多 来 呈 逐 渐 ------------的趋势。
(2) 1990 年至 2000 年我国新增人口数量约是 亿人， 2000 年至 2010 年我 国新增人口数量约是 亿人， 从这两组数据可以看出， 我国近 20 多年来人口 在不断增长， 但增长速度在 出现这种变化的原因是我国把 作 为一项基本国策 ，根据第七次人口普查知 2020 年我国人口达 14.11 亿， 比 2010 年
增加 亿人，相比前一个 10 年增长速度加快，你认为其原因是 (3) 目前， 我国人口形势严峻， 一方面， 由于 大，每年净增人口数百万， 另一方面 比例不断提高，养老负担日益增大。
(二)单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来 源 完成时 间
了 解 理 解 应 用
一 填空题 第一单元 √ 中等 改 编 25 分钟
二 选择题 第一单元 √ √ 中等 选 编
三 综合题 第一单元 √ √ 中等 改 编
说明：1.作业类型根据各学科特点需要确定。2.对应单元作业目标可填对应编号。 3.根据学科特点制订学， 作业对应学直接在对应位置打“√ ”4.作业难 度可分为易、中等、较难。 5.作业来源可填写选编、改编、原创。 6.完成时间指完成 作业总时间。
参考答案：
作业一
一 (1)曾母暗沙 北 北温带 黑龙江和乌苏里江主航道中心线汇合处 帕米尔
高原 东
(2)亚欧 太平 海陆 (3)960 万平方千米 朝鲜 俄罗斯蒙古 哈萨克斯
坦 吉尔吉斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹 缅甸 老挝 越南 菲律宾 马来西亚 印度尼西亚 文莱 渤 黄 东南海
二、 略 三、 略 作业二
一 1. (1)23 5 4 2
(2)略 (3)内蒙古 海南 台湾省 (4) 蜀 黔 滇 秦 陇 2.略 3. 略 二、 略
作业三
一 1 (1)较慢 (2) 直线 (3)计划生育政策落实 人口基数大增长快 ()4
劳动力充足，消费市场广阔 等 交通拥挤 就业困难等
2 (1) 147 人/平方千米(2)鲁 豫 苏 台 青海 西藏自治区(3)东部 西部 ()4
黑河 腾冲 (5)东南部人口稠密，西北部人口稀疏
二 1 (1)略(2)增长速度快(3)计划生育 经济发展 资然环境(4)略
2 (1)略(2)分布不均 东部人口密度大 西部人口密度小
(3) 略
作业四
一 1 (1)广西壮族自治区 云南 西藏自治区 西南
(2)新疆维吾尔自治区 宁夏回族自治区 内蒙古自治区 西北 (3)
满族朝鲜族 东北
(4)单一 西南 西北东北 大散居小聚居交错杂居
(5)民族不分大小一律平等
2 略 二略
单元检测作业
一、 1. 960 万平方千米 14 俄罗斯 印度 缅甸菲律宾 韩国 2.渤海 琼州海峡 台湾海峡 福建 南沙群岛 琼
3. 34 西藏自治区 藏雪顿节 川或蜀 江西 赣
二 C C D B
三(1)增长(2) 1.35 0.46 减慢计划生育 0.7
计划生育政策调整(3)基数大 老年人口

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