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地理选择性必修2 第1章 第1节 教学设计
第1章　区域与区域发展
第1节　多种多样的区域
目录
一、学习目标
二、必备知识
三、情景探究
探究一：认识不同类型的区域
探究二：认识不同空间尺度的区域
四、学习效果
第1章　区域与区域发展
第1节　多种多样的区域
一、学习目标
1．了解区域的含义，举例说明其主要特征。
2．结合实例，掌握不同类型区域的划分标准与方法。
3．举例说明不同空间尺度的区域间的关系。
二、必备知识
（一）不同类型的区域
1．区域的含义：区域是人们在地球表面地域差异的基础上按照一定的目的和标准划定的空间单元。
2．特征
(1)区域具有一定的范围、形状和边界。
(2)区域内部的特定性质相对一致。
(3)由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分的区域类型也不同。
3．区域的类型
(1)按地理特征划分
标准 举例
自然特征 中国东部季风区或黄土高原区
人文特征 汉语北方方言区或长江三角洲城市群
综合自然特征和人文特征 中国主体功能区
(2)政府为了特定的行政管理目标而划定的区域
划定区域 目的
行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥地区优势，促进社会经济发展
对口支援地区、国家扶贫地区 消除贫困，体现社会公平
禁止开发区、生态保护区 保护生态环境，实现可持续发展
历史文化保护区、文化创意产业园区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力
(3)客观存在的区域
举例 意义
中国野生稻分布区 为水稻育种专家寻找杂交育种的野生稻提供了帮助
低硒地区 为有效预防克山病提供了依据
4. 判断下列说法的正误。
(1)区域是在地域差异的基础上划定的。 (√)
(2)行政区、语言区的区域边界都是明确的。 (×)
(3)区域内部的某特定性质一定相对一致。 (√)
(4)湿润区每年的降水量都在800 mm以上。 (×)
(5)同一地方，由于目的不同所划分的区域类型也不同。 (√)
5. 将区域划分标准与区域对应连线。
6. 发达地区与欠发达地区是按哪类指标划分的？
提示：人文要素指标。
（二）不同空间尺度的区域
1．区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。
(1)较高层级的区域往往与较大尺度对应。
(2)较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。
2．不同尺度的区域发展可以相互促进。
3．同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。
[特别提醒]　区域的空间尺度不等同于区域的面积大小，同时也体现区域的层级。一般来说空间尺度较大的区域层级较高，面积相对较大，而同一尺度的区域，层级相同，但有的面积大，有的面积小。
三、情景探究
探究一：认识不同类型的区域
阅读教材P3图1.2 江西省抚州市东乡区的野生稻，探究下列问题。
问题1　(综合思维)江西抚州东乡作为我国纬度最高的野生稻分布区，其突出的优良遗传基因是什么？
提示：抗病虫害基因和抗寒、耐冷、耐旱、耐瘠基因。
问题2　(区域认知)中国野生稻分布区和中国野生稻保护区是客观存在的还是人为划分的？
提示：中国野生稻分布区是客观存在的，中国野生稻保护区是人为划分的。
问题3　(人地协调观)国家为什么要在东乡划定野生稻保护区？
提示：保护野生稻物种资源。
归纳提升
1．正确理解区域的含义与特征
区域是人们在地域差异的基础上划定的地理空间单元，具有以下特征：
特征 对区域发展的作用
具有一定界线 是区域划分、确定具体区域的基本依据
内部相对一致，区域之间差异明显 是因地制宜发展经济、开发区域优势资源的依据
区域具有一定的优势、特色和功能 是确定区域发展方向的依据
区域之间相互联系 正确评估区域发展对其他区域影响的依据
2．准确把握不同类型的区域及特点
区域类型 特点
按一定指标 和方法划定 的区域　　 按自然特征划分 体现突出的自然环境特征
按人文特征划分 体现显著的人类活动及现象
综合自然特征和人文特征划分 既反映区域的自然环境特征，又充分反映人文活动特点
为特定的行政管理目标而划定的区域 主要体现经济发展、生态环境保护、社会持续发展的目标
客观存在、经人类长期实践认知的区域 为人类研究、认知、开发自然提供依据
探究二：认识不同空间尺度的区域
2023年1月28日，山东省人民政府印发《中国(山东)自由贸易试验区深化改革创新方案》，推出25项措施对山东自贸试验区深化改革和扩大开放进行深度谋划和部署，以加快推进绿色低碳高质量发展先行区建设。山东自贸试验区的实施范围为119.98平方千米，涵盖济南、青岛、烟台三个片区。山东自贸试验区战略定位是：以制度创新为核心，以可复制可推广为基本要求，全面落实中央关于增强经济社会发展创新力、转变经济发展方式、建设海洋强国的要求，加快推进新旧发展动能接续转换、发展海洋经济，形成对外开放新高地。
问题1　(区域认知)山东自贸试验区属于哪种类型的区域？其设定的主要目的是什么？
提示：山东自贸试验区属于政府为了特定的行政管理目标而划定的区域，其设定的主要目的是发挥地区优势，促进经济发展。
问题2　(区域认知)烟台市与青岛市地域相邻，两个区域之间的界线有何特点？
提示：青岛市与烟台市之间的界线是非常明确的。
问题3　(综合思维)从区域层级来看，济南、青岛、烟台三个片区的关系是什么？
提示：这三个片区的层级是相同的，都是山东自贸试验区的组成部分。
问题4　(区域认知)山东自贸试验区中的济南片区与青岛、烟台两个片区相比，交通运输方面有何“先天不足”之处？
提示：济南片区主要位于山东内陆地区，缺乏便利的海运条件。
归纳提升
1．全面认识不同区域的地理位置特征
位置 内容
绝对位置 主要是对某地区经纬度位置的分析判断，也就是根据一个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围
海陆位置 要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸等分析和判断区域的位置
相对 位置 山河位置 从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面分析和判断区域的位置
政治地理位置 根据本国、本地区轮廓，或邻国、邻省轮廓等分析和判断区域的位置
交通地理位置 从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布等方面分析和判断区域的位置
2．正确认识不同空间尺度的区域特点
(1)厘清区域的层级高低
一个大的区域可以划分为若干较小的区域，因此较高层级的区域往往空间尺度较大，数量相对较少，而较低层级的区域往往空间尺度较小，数量相对较多，如下图所示：
(2)把握不同空间尺度的区域之间的关系
①空间尺度不同的区域，在区域发展上可以相互促进。
②空间尺度相同的区域，因地理位置和地理环境的差异，有各自的发展优势，因此往往发展条件与发展方向不同。
四、学习效果
1．下图为黄土高原及其周边地区示意图。读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中区域划分的主要依据是(　　)
A．降水　　B．植被　　C．地貌　　D．热量
(2)下列关于图示区域的说法，正确的是(　　)
A．各区域具有一定的范围 B．各区域具有明确的边界
C．各区域形状规则 D．区域间差异不明显
(1)C　(2)A　[第(1)题，结合图例可知，图示区域划分为丘陵沟壑区、土石山区、沟谷平原区、风沙区、高原沟壑区。根据区域的名称判断，划分图示区域的主要依据是地貌，C项正确。第(2)题，图示各区域具有一定的范围，A项正确。图示区域为自然区，自然要素的变化具有过渡性，故图示各区域边界往往是模糊的，B项错误。图示各区域形状很不规则，C项错误。图示各区域间地貌差异显著，D项错误。]
2．右图表示不同的区域，实线表示明确的区域界线，虚线表示不明确的区域界线。a、b、c界线所表示的区域可能是(　　)
A．中国、福建、福州 B．中国、干湿区、福建
C．中国、季风区、外流区 D．中国、长江流域、闽江流域
B　[区域具有一定的边界，但有的区域边界是明确的，如行政区之间的界线、国界线等；有的区域边界具有过渡性，如自然区界线。从图中可以看出，a、c区域界线为明确的界线，b区域界线为不明确的界线。]
3．区域的空间尺度就是区域的层级高低，不同尺度的区域发展可以相互促进。读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中①②③区域分别能表示上海市、长江三角洲城市群的是(　　)
A．①②　　B．①③　　C．②③　　D．③②
(2)图中①—②—③表示不同的区域，下列表述和其对应的是(　　)
A．南方地区—北方地区—青藏地区
B．中国—山西省—太原市
C．准噶尔盆地—塔里木盆地—塔克拉玛干沙漠
D．中温带—干旱地区—青藏高原
(1)D　(2)C　[第(1)题，上海市位于长江三角洲，上海市和长江三角洲城市群的关系是被包含和包含的关系，结合图示，表示上海市、长江三角洲城市群的是③和②，D正确；①②是并列关系，A错误；①③没有关系，B错误；②③是包含和被包含的关系，C错误。故选D。第(2)题，读图可知，①②是并列关系，②③是包含和被包含的关系。根据所学知识可知，南方地区—北方地区—青藏地区三者是并列关系，A错误；中国—山西省—太原市三者是包含关系，B错误；准噶尔盆地—塔里木盆地是并列关系，塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地内部，属于塔里木盆地，C正确；中温带—干旱地区是气候划分区域，青藏高原是地形划分区域，彼此之间没有关系，D错误。故选C。]

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