资源简介

选修二2.1保障各类物权
课时安排
本课建议2课时。
基本思路：
本课课堂容量大，涉及专业概念多，需要教师抽丝剥茧式地帮助学生理清财产权的知识体系，着重介绍物权的两大组成部分：所有权和他物权，所以本科涉及注重选取贴合知识点的情境，整个课堂法律案例探究与知识科普并行，不断激发学生对知识的探索热情：第一步，从“公地悲剧”导入财产制度，介绍我国在财产保护上的态度；第二步，从对物权的“物”指代的范畴引出物权，引导学生区分动产和不动产，进而介绍物权的两大内容：所有权和他物权；第三步，以“奇葩”租户拆迁要分钱的法律案例引出对所有权问题的探讨，进而介绍所有权的相关知识；第四步，由案例迁移思考土地归属问题，进而探究为何私人可以建房由此引出对他物权的介绍。
核心素养目标
政治认同：通过对财产制度相关内容解读，认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中；
科学精神：通过对现实案例的分析和研究，认识到如何合法保护自身财产，明晰物权的取得方式，增强科学精神；
法治意识：通过各种案例分析和学生自主探究，明确市场经济是法治经济，要依法行使，而当自身权利受到损伤时，要能够合法维权；
公共参与：国家对合法财产进行保护，因而要通过劳动创造价值，实现自我价值。
重点难点：
1.重点：所有权的取得、共有财产；担保物权和用益物权的分类
2.难点：区分各项财产权
教学过程：
导入：放心挣钱，它很安全——从我国财产保护日益完善说起
教师通过“公地悲剧”导入课堂，引导学生思考如何有效避免“公地悲剧”，由此得出结论：要确立财产制度，保护财产权；
请学生阅读教材内容，回答以下问题：
什么是财产制度？
什么是财产权？
保护财产权有什么意义？
通过回答以上问题，总结财产制度的含义、财产权的含义以及保护财产权的意义；
通过展示宪法原文条例有力说明我国对财产保护的态度，由此总结出我国有力保障财产权的举措；
教师衔接过渡下一部分内容：“对财产权有初步了解后，今天，让我们一起走近它的重要组成部分——物权”
教师引导学生思考“物权的‘物’和我们平时说的物是一回事吗？”，随后播放视频素材介绍物权相关概念；
请学生阅读教材并结合视频内容，回答以下问题：
物权的“物”包括什么？
物权是什么？
通过回答以上问题，总结物权相关知识：物权的“物”分类、物权含义、分类、物权原则；
此处教师需带领学生突破易混点：动产和不动产的区分；
对以上知识进行框架式梳理，然后引导学生思考物权中的所有权和他物权有什么不同，由此引出本框两大部分内容的学习。
第一部分：定分止争——所有权
介绍法律案例：租了15年的房子要拆迁，租客要一半拆迁款过分吗？展示案例纠纷具体细节，进而设置议题：
①王女士有没有权利获得拆迁款？
→议学提示：
首先，展示法律条例——根据《国有土地上房屋征收与补偿条例》的有关规定，被征收人通常是指拥有被征收、拆迁房屋的所有人。
由此得出结论：王女士没有房屋的所有权，不能获得拆迁款；此外，王女士交房租本就是租客应该履行的义务，所付装修款如果经过了房东的同意，房东可以适当地进行补偿。
结合议题结论，请学生阅读教材，总结所有权是什么，具有包括所有权的含义、分类、保护原则；
用同一案例再设置两个议题：
②房东如何证明他是这个房屋合法的所有人？
③这套房子的所有人只能是一个人吗？
→议学提示②：依据我国相关法律的规定，不动产登记机构完成登记，应当依法向申请人核发不动产权属证书或者登记证明。
阅读教材P14页所有权的取得方式，回答议题：房子作为不动产，李先生手上应持有房子的不动产权证书；
→议学提示③：阅读教材P15页，回答议题：不一定
总结所有权相关知识：所有权获得方式，重点区分动产和不动产所有权获得方式的不同，还需跟学生拓展不动产以及动产所有权取得的几种特殊情形；
总结关于共有财产的相关知识，为了迁移应用知识，并增强课堂趣味性，选取关于夫妻共同财产的辨析由学生判断：
（此处知识老师们可以自己先查询下百度，详细了解以下相关知识）
第二部分：物尽其用——他物权
教师抛出问题：“刚才案例中拆迁的房子属于房东，但房子下面的地也归房东所有吗？”介绍相关法律规定，激发学生对于他物权的好奇，教师随后播放关于他物权的科普视频，详细介绍他物权；
请学生阅读教材并结合视频内容，回答以下问题：
什么是他物权？
什么是用益物权？如何分类？
什么是担保物权？如何分类？
教师先引导学生总结他物权的含义、用益物权的含义和主要内容，重点介绍用益物权的三大内容：土地经营承包权、宅基地使用权、建设用地使用权，然后介绍担保物权的相关知识，包括担保物权的含义、主要内容、抵押和质押，此处需重点区分抵押和质押；
迁移应用知识，构建情境，考察学生知识落实情况：
小汪家户口在农村，举家进城做生意，在城里购置了两套商品房，在农村老家还有老宅和两亩承包地。为做大生意，小汪向银行贷款一笔资金，并以自家的一套房子作为抵押物，不久后，因资金周转不灵，小汪无力偿还银行贷款。
议一议：此案例中涉及哪些财产权利 小汪无力偿还贷款后，银行有权如何处理？
→议学提示：
结论1：
小汪家享有的财产权：①商品房和农村老宅的所有权；②商品房的建设用地使用权；③老家的宅基地使用权；④土地承包经营权；银行享有的财产权：抵押权
结论2：银行作为债权人可以行使抵押权,通过向法院申请拍卖、变卖房屋，用房屋拍卖、变卖取得的价款受偿。
知识总结

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