资源简介

地理单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第二学期 校本课程 北方地区
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 一朵雪花的故事 “北方地区”第一课时
2 冰雪运动的故事 “北方地区”第二课时
3 东奥美食的故事 “北方地区”第三课时
4 双奥之城的故事 “北方地区”第四课时
二、单元分析
(一) 课标要求
根据《义务教育地理课程标准(2021 年版)》的要求， 本章内容属于“认识区
域”中“北方地区”部分，课标具体要求见表1。
表 1 “北方地区”内容标准和活动建议
标 准 活 动 建 议
1. 位置与分布 ·运用地图简要评价某区域的地理位置。 · 能在地形图上识别某区域的主要地形类 型，并描述区域的地形特征。 2. 联系与差异 ·举例说明区域内自然地理要素的相互作 用和相互影响。 ·运用资料比较区域内的主要地理差异。 3. 环境与发展 · 以某区域为例，说明区域发展对生活方式 和生活质量的影响。 ·运用资料能说出首都北京的自然地理特 点、历史文化传统和城市职能，并举例说 明其城市建设成就。 · 以某区域为例，说明我国西部开发的地理 条件以及保护生态环境的重要性。 开展学习交流、撰写小论文 等活动。例如，选择一个教科书 没有介绍过的区域，收集、整理 资料，归纳该区域地理特征，以 适当方式 (如墙报、图片展等) 予以展示，并回答同学的质疑； 围绕某区域自然资源开发利用、 自然灾害防治、节能减排、低碳 生活等主题， 自拟题目，撰写小 论文。
(
北
方地区
)(二) 教材分析
1.知识框架
一朵雪花的故事
冰雪运动的故事
东奥美食的故事
双奥之城的故事
图1 北方地区知识框架
2. 内在逻辑
区域地理是义务教育地理课程中的主要内容，区域有大有小，尺度是区域 的重要特征，在“认识区域”中分为“认识世界”和“认识中国”，“认识中国” 部分包括认识中国全貌、认识中国分区和认识家乡三个部分，“北方地区” 是 “认识中国分区”的一部分。前面已经学习了中国四大地理区域划分，本章学习 北方地区这一地理区域是水到渠成的，加之我国首都北京也位于北方地区，因此 教材编排时将北方地区放在首位。本章除第一节学习区域特征外，还着重介绍了 三个不同类型的区域：东北三省、黄土高原、首都北京。既有自然地理区域，如 黄土高原，也有跨省区域，如东北三省，还有课标要求必学的省级行政区域，如 首都北京。首都北京作为华北平原的典型代表，东北三省代表东北平原，加之世 界黄土地貌最典型的黄土高原，这三大区域基本涵盖整个北方地区。
本单元规定选学我国部分区域， 旨在使学生通过认识所学区域的自然地理 和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体 现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，具 体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。在学习区域时，要 引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及其存在的问题。 重在指导学生运用区域分析的方法，探究北方地区的自然和人文环境，以及人地 关系方面的特征， 旨在帮助学生认识北方地区的基本地理面貌，增强热爱祖国 的情感，关注祖国的未来发展，树立建设祖国的志向。
(
认
识区域
认
识中国
认
识世界
首
都北京
认
识北方地区
一
朵雪花的故事
冰
雪运动的故事
双
奥之城的故事
东
奥美食的故事
)
图2 北方地区内在逻辑
(三) 学情分析
八年级的学生在“认识区域”中已经学习了“认识世界”的全部内容和“认 识中国”的认识中国全貌、认识中国分区部分，已经具备一定的区域地理的学 习方法和分析能力，并能运用区域地理的学习方法来认识“北方地区” 。在技 能上，学生也具备了一定的读图、绘图、析图、用图的方法。
三、单元学习与作业目标
依据课标，制定的本单元作业目标如下：
1 ．通过“一朵雪花的故事”引入北方地区地理位置，让学生在娱乐中欣赏北方 的河山，感悟北方的自然环境和风土人情，增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2 ．通过“冰雪运动的故事”来呈现出东北冬季“千里冰封，万里雪飘”的冰 雪世界，阐述东北三省的自然环境特征对冰雪运动发展的影响，增强学生的综合 思维能力，感悟人与自然的和谐共生，让核心素养落到实处。
3 ．通过“东奥美食的故事”来阐述黄土高原独特的人文自然景观，使学生认 识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的 人地观和可持续发展观。
4 ．通过“双奥之城的故事”来切入北京的自然环境特点，帮助学生学以致用、 活学活用，促使学生关注国家文化和祖国的经济发展，激发学生的爱国热情、民 族自豪感，增强民族凝聚力.
5 ．通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，强化 区域地理的学习方法：区域位置-区域特征-区域差异与联系-区域发展，认识到区 域发展是永恒的主题，协调发展是建设美丽家乡的必由之路。
四、单元作业设计思路
本单元选取的主题是“北方地区”，属于区域地理，课程资源是综合的，依 据的主要是教材。以《义务教育地理课程标准 (2021年版) 》“认识区域”相 关课标为基础，并结合其他部分课标要求。
本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，本单元课时作业为四课
时，课时作业以“北京冬奥会”为主线，注重将“冬奥会”中蕴含的地理知识 点与中国地理，区域地理相结合，重在考查学生读图、填图、析图、用图、学 以致用和综合思维能力，注重培养学生的地理核心素养。本单元作业类型以书 面作业为主，主要有绘图、选择、填空、判断、简答等题型，基于双减的背景， 本着减轻学生作业负担的出发点，本单元书面课时作业由 1-2组选择题和 1组综 合题组成。单元质量检测作业由4-5组题组成。选择题和综合题均以题组的形 式呈现，重在考查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素养。 本单元作业体例见表2。
表2 “北方地区”单元作业体例
课时作业 单元质量检测作业
题量 一朵雪花的故事 2—3 组 选择题2-3组 活动题 1组 综合题 1组
冰雪运动的故事 2—3 组
冬奥美食的故事 2—3 组
双奥之城的故事 2—3 组
题型 书面作业
绘图、填图、选择题、综合题、判读题、活动题等
时间 15 分钟以内 30 分钟以内
本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题 任务、评价标准和方式设计。
五、课时作业
第一节 区域特征
一、作业内容
北国风光，千里冰封，万里雪飘 …2022 年 2 月 4 日，来自 91 个国家和地区 的运动健儿不远万里，奔赴中国，相约 4 年一届的体育盛会——2022 北京冬奥 会！“完全不同的雪花汇聚到北京，成为一朵人类的雪花，一朵共同的雪花”。
图1 中国气候类型分布
图2 北方地区地形
图3 中国冰场分布
读图 1 中国气候类型分布图和图 2 北方地区地形分布图，回答下列问题：
( 1) 北方地区位于五带中的____________ ，大致以____________ (山脉) 和淮河 为界与南方地区相接，东临渤海和__________海。受纬度位置和海陆位置共 同影响，北方地区以___________ (气候类型) 为主。
(2) 华北平原和黄土高原的分界线是____________ (山脉)，其走向为 ( )。
A ．东北—西南 B ． 自北向南 C ．东西 D ． 自西北向东南
“杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死 … …” (白居易《杜陵叟》诗节选)。
(3) 诗中杜陵现位于西安市。“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”此诗句的“麦苗” 是指__________ (春小麦、冬小麦) ，描写的是发生在北方地区__________ 季的旱灾。该季节北方地区发生旱灾的主要原因：降水____________ ，加之 多风，蒸发____________。
(4) 读图 3 中国冰场分布图，说出冰场主要分布在北方的原因。
二、时间要求:8分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
知道北方地区的地理位置
知道北方地区气候
知道北方地区地形特点
了解北方地区主要自然条件
四、作业分析和设计意图
前面学习了中国四大地理区域划分，本章学习北方地区是水到渠成的。根据 本节课标要求，学生需要认识北方地区的范围，要会运用北方地区地形图指出主 要的地形区和主要的山脉、河流；要会运用地图，说出东北地区、华北地区、黄 土高原主要农作物的分布。通过学习北方地区，帮助学生学以致用，让学生理解 地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念，并培养学生解 决问题的能力。
第二节 东北三省
一、作业内容
2022 年 1 月 28 日，北京冬季奥运的中国体育代表团正式成立，总人数 387
人，其中运动员 176 人，按照出生地划分，共有 100 名东北籍运动员参赛，其中 黑龙江 63 人，吉林 26 人，辽宁 11 人。他们在冬奥赛场上为祖国奋勇拼搏，勇 夺金牌。
读“东北三省部分城市雪期和积雪厚度分布图”，完成下面小题。
( 1) 关于东北三省山脉和河流的叙述，正确的是 ( )
A ．①山脉是小兴安岭 B ．②河流是松花江
C ．山河相间 D ．山环水绕
(2) 关于图中城市雪期和积雪厚度的说法，正确的是 ( )
A ．雪期由南向北逐渐变短 B ．最大积雪厚度由南向北逐渐减小
C ．雪期长短不同主要受纬度位置影响 D ．积雪厚度主要受经度位置影响
阅读图文资料，回答下列问题。
材料一 中国雪乡 双峰林场(44°30’N, 128°51’E) ，位于黑龙江省牡丹江市， 这里有最密的林海，最厚的积雪，雪量堪称中国之最，索有中国“雪乡”的美誉。
材料二 海南省位于我国最南部，地处海上丝绸之路的重要节点；南海是我 国通往东南亚、印度洋直到非洲、欧洲的海上通道；《中国(海南)自由贸易试验 区总体方案》正式对外发布，“要重点发展旅游、互联网、医疗健康、金融、会 展等现代服务业，加快服务贸易创新发展，形成以服务型经济为主的产业结构”。 材料三 东北局部地区图、海南省图和海南岛图
( 1)“雪乡”位于图中的 (填数字代号)；东北三省是我国著名的商品粮基 地，请分析其社会经济因素。(至少写出两条)
(2) 图中 A 山脉为 。
(3) 海南自贸区产业结构以 为主，其建设的优势条件有 ；海南自贸 区的建设为当地居民带来哪些有利影响？
(4) 海南岛降水的空间分布特点是 。
(5) 冬季，东北地区“千里冰封，万里雪飘”，而海南则是“阳光和煦，瓜果飘香”， 试分析此现象产生的原因。
二、时间要求：9 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
运用地图的能力
知道东北三省的气候特点
了解东北的雪乡
知道东北与海南气候类型和特点的差异
四、作业分析与设计意图
着重阐述东北三省的气候特征及其成因，东北三省冬季寒冷漫长，夏季短促，
气温不高，多降雨。借助气温曲线和降水量柱状图，让学生得出结论，以此来增 强学生对冷的自然环境特征的理解。
第三节 黄土高原
一、作业内容
“在漫长的二三百万年间，这片广袤的土地已经被水流剥蚀的沟壑纵横、支 离破碎、四分五裂，像老年人的一张粗糙的脸。”(摘自路遥《平凡的世界》) 。下 图为我国某区域略图、延安气温曲线和降水量柱状图。读图完成下面小题。
( 1) 小说《平凡的世界》中描述的某地区是 ( )
A ．云贵高原 B ．黄土高原 C ．内蒙古高原 D ．青藏高原
(2) 造成文中描述“这片广袤的土地已经被水流剥蚀的沟壑纵横、支离破碎的主 要原因是 ( )
①土质疏松 ②夏季多暴雨 ③河流结冰 ④植被稀少
A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④
(3) 小说主人公及当地很多居民头戴白羊肚头巾，可能与当地自然环境有关的是 ( )
A ．冬季寒冷、风沙大 B ．夏季多雨、气温低
C ．地形类型复杂多样 D ．河流多而且水量大
(4) “高原绿了，农民富了” ，说明黄土高原治理的根本是 ( )
A ．多施有机肥，改良土壤 B ．在沟里打坝淤地
C ．将坡耕地改造成水平梯田 D ．植树种草，保持水土
材料一：我国幅员辽阔,地域差异显著，特别在饮食文化上，一直有“南米 北面”和“南甜北咸”的说法，形成了具有鲜明的地方特色，2022 年北京冬奥 会期间的美食频频登上热搜，成为人们讨论的热点话题，据此回答下列问题。
( 1) 下列关于我国饮食文化地区差异的说法，不正确的是 ( )
A ．传统饮食习惯与地理环境的密切相关
B ．北方喜咸是因为冬季寒冷干燥，过去新鲜蔬菜少，形成腌制蔬菜的习俗
C ．南方人喜爱甜食与南方多雨，光热条件好，盛产甜菜有关
D ．北方较南方干旱，主要种植小麦，因此北方人以面食为主
(2) 黄土高原的主要粮食作物是 ( )
A ．水稻 B ．油菜 C ．甘蔗 D ．小米
材料二：
“山坡坡栽树，崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林 果绕村绿满山”。经过几十年的治理，黄土高原由“黄”变“绿”，已成为我国最 大的苹果产区之一。苹果喜温凉、干燥、日照充足的气候条件，是温带水果之王。
( 1) 黄土高原苹果带与沿海苹果带相比，突出优势有哪些？
(2) 关中平原地势平坦，依靠渭河的充足水源，成为__________ (粮食作物) 的 重要产区。
二、时间要求：12 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
规范作图
知道黄土高原的地形类型及地形特征
了解黄土高原水土流失的原因、后果及治理措施
知道黄土高原的自然地理环境对生产、生活的影响
四、作业分析与设计意图
黄土高原位于北方地区，是一个跨省区域，也是我国重要的地形区之一。黄 土高原生态环境脆弱，是分析人地关系的绝佳载体。黄土高原的水土流失现象是 地形、气候、水系、植被等自然要素综合影响的结果。结合 2022 年北京冬奥村 的美食，联系到黄土高原的主要农作物，再根据黄土高原苹果带，考查地形，气 候等对农作物的影响。
第四节 首都北京
一、作业内容
2022 年 2 月 4 日第 24 届冬季奥林匹克运动在北京盛大开幕。北京也创造了 历史，成为世界上首个“双奥之城”。张家口主赛场山地的海拔约 800-2200 米, 年累计降雪量约 140 毫米，积雪深度约 1 600 毫米，成为本届冬奥会的合办地。 冬奥会的竞赛项目主要是冰雪运动，雪上运动在海拔高、降雪多的山地进行，冰 上运动大多在室内进行。结合下图，完成 1-5 题。
( 1) 根据上述材料，分析北京和张家口适合承担雪上项目的城市是 ，承 办该项目的优势是 ( )
A. 地处平原，地势平坦，适于建设冰雪赛场
B. 地势较高，冬季寒冷，降雪较多，存雪期较长
C. 地处山区，坡度较大，适于建设冰雪赛场
D. 地处冬季的背风坡，气温高，冬季温暖
(2) 冬奥会开、闭幕式在国家体育场举行，场馆内的志愿者主要来自北京大学、 清华大学等著名高校，他们为冬奥会的顺利开展默默贡献自己的力量，这也 体现了北京市 中心的城市职能。
(3) 国家速滑馆 (“冰丝带”)，是全球首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的 冬奥速滑场馆，它向世界贡献了由中国设计、中国技术、中国材料、中国制 造组成的奥运场馆建设“中国方案”，是我国 产业发展的重要成果。
(4) 低碳理念指引，垫底细节汇聚，北京冬奥会将“绿色奥运”从理念变为现实。 北京冬奥会践行绿色奥运的意义是 ( )
①促进当地矿产资源开发，大规模发展工业②促进科技水平的提高，提高资 源利用效率③较少污染的排放，利于环境保护④利于环境理念的推广，可持 续发展理念深入人心
A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④
(5) 根据所学知识及上述材料，分析北京能够成为“双奥之城”的区位条件。
二、时间要求:10分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
规范作图
知道北京的城市职能
了解北京地形特点
知道北京气候类型和特点
四、作业分析与设计意图
首都北京的课程标准之一是 “运用资料说出北京的自然地理环境的特 征”，北京是世界上的首个“双奥之城”，通过冬奥会的承办切入北京的自 然环境特点，帮助学生学以致用，关注国家文化和祖国经济发展。该组题 目注重考查学生读图、析图、用图的综合思维能力，有利于培养学生的地 理核心素养。此外，冬奥会的成功举办，也将进一步诠释奥林匹克精神， 激发学生的爱国热情、民族自豪感，增强民族凝聚力。
单元质量检测作业
一、选择题
2022 年第 24 届冬季奥林匹克运动会在北京和张家口举办，下表为北京和张 家口的相关地理资料，据此完成下列小题。
地点 纬度 海拔 1 月平均气温
北京 39°48′N 33 米 -5℃
张家口 40°48′N 726 米 -8℃
1. 北京与张家口一月份平均气温不同，形成这种差异的最主要因素是 ( ) A. ．纬度因素 B ．海陆因素 C ．地形因素 D ．人类活动
2. 雪上运动在户外山地进行，张家口市的崇礼区是雪上项目的主赛场，其作为 运动赛场的有利条件是 ( )
①地形平坦 ②坡度适当 ③积雪充足 ④风速较小
A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④
3. 中国举办北京冬奥会的重要意义有 ( )
①带动国人参与冰上运动，全民健身 ②促进相关产业发展，拉动经济增长
③调节气温和降水，改变气候类型 ④增加建设用地，改变地形种类
A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④
2022 年第 24 届冬奥会将由北京与张家口联合举办，冰墩墩和雪容融是冬奥
会的吉祥物，读图，完成下题。
4. 冬奥会举行期间，亳州的气候特征是 ( )
A ．寒冷干燥 B ．温和多雨 C ．炎热干燥 D ．低温少雨
5. 京张高铁是 2022 年北京-张家口冬奥会的重要交通保障，与公路运输相比， 高铁运输的优势在于 ( )
A ．速度快捷 B ．价格低廉 C ．机动灵活 D ．无需换乘
二、非选择题
阅读下面材料，完成下列问题
材料一 2022 年 2 月冬奥会在北京盛大开幕，北京成为世界首个举办夏奥 会与冬奥会的双奥之城，本届奥运会由北京-张家口联合承办。
材料二、2015 年 4 月 30 日，中共中央政治局审议通过了《京津冀协同发展规划 纲要》，核心是有序疏解北京非首都功能，在京津冀交通一体化、生态环境保护、 产业升级转移等重点领域率先取得突破。2019 年是中京津冀协同发展 5 周年， 其发展进入新的关键阶段。
( 1) 北京的气候类型是 ________________ ，其特征是 。
(2) 图上的山脉是 。
(3) 北京举行冬奥会期间，以下哪种说法正确 ( )
A ．北京市白昼逐渐增长，但仍是昼短夜长
B ．内蒙古草原牧草生长旺盛，牛羊成群
C ．河南的农民们已做好收麦的准备
D ．黄河中游河段已发生凌汛
(4) 北京成为第一个既举办夏奥会又举办冬奥会的城市，下列关于北京的叙述， 不正确的是 ( )
A ．政治、文化和国际交往中心
B ．名胜古迹有故宫、长城、十三陵
C ．属于亚热带季风气候
D ．中关村是著名的高新技术产业密集区
(5) 近年来，京津冀地区秋冬季节雾霾问题比较突出，请你为改善空气质量提出 合理的建议。

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