资源简介

教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容：
⒈ 课题：所授课的章、节。
⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。
⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。
⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。
⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。
思想政治 教案
授课题目 第16课 期末复习（一） 第 16 次课
教学目的 1.通过前三单元所学内容的复习和总结，学生能够更加牢固地掌握所学知识，完善知识体系，搭建思维框架； 2.培养学生良好的学习习惯，学会运用思维导图梳理知识框架与逻辑。
教学重点 教学难点 重点：理解中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展的过程及意义； 难点：理解中国特色社会主义经济建设、政治建设的必然要求，明确有序参与政治生活的意义和方式，依法行驶民主权利。
教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作
课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分）
一、组织教学 5
二、课程导入 15
三、新课讲授 50
四、小结 15
五、作业布置 5
板书设计 期末复习（一） 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 中国特色社会主义经济建设 中国特色社会主义政治建设
作 业 教材：启思导行
教学反思 引导学生们明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，理解勇于革命的重要性。
附------教案讲稿
教学环节
组织教学
梳理前三单元知识点，并进行理解和识记，背诵和记忆。
课程导入
社会主义在中国的确立与探索
中国特色社会主义的开创和发展
中国特色社会主义进入新时代
懂得只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国，明确开创和发展中国特色社会主义、开创中国特色社会主义新时代的重要意义。
新课讲授
复习第一单元。
请同学们思考：
社会主义在中国的确立与探索。
自主学习，思考，回答问题。
教师总结。
新的革命方向和中国共产党的诞生，正确的革命道路和中华人民共和国的成立，实现从新民主主义到社会主义的转变，社会主义建设的艰辛探索，毛泽东思想的形成，毛泽东思想的主要内容和历史地位。
小组合作，整理复习。
小组展示，小组学习
教师总结。
党带领全国各族人民夺取新民主主义革命伟大胜利，完成社会主义革命和推进社会主义建设的历程，理解党领导人民选择社会主义道路，确立社会主义制度的历史必然性和这一时期的探索，对于开创中国特色社会主义的意义。
启思导行
改革开放的进程，中国特色社会主义道路的开创和发展，中国特色社会主义理论体系的内容和意义，理解中国特色社会主义是发展中国的必由之路。
我国发展新的历史方位，了解社会主要矛盾的变化，感悟新时代党和国家事业取得的历史性成就，发生的历史性变革，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和重要意义，深刻领悟两个确立的决定性意义。
小组互动探究，明理为信。
中国特色社会主义经济建设，引导学生们复习社会主义基本经济制度的内涵，理解我国经济发展新特征；复习社会主义基本经济制度的优越性；树立利用所学专业技能、经济知识服务社会、服务人民的远大理想，掌握投身新时代中国特色社会主义建设实践的知识和本领。
阅读与思考
复习本单元，深入了解社会主义基本经济制度，感悟社会主义基本经济制度的优越性；复习经济转向高质量发展阶段和深化供给侧结构性改革的意义，理解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，领悟加快建设创新型国家的重要性；懂得开放带来进步、封闭必然落后的道理。
学生回答问题。
教师总结。
同学们思考：中国特色社会主义政治建设取得举世瞩目的成就？
教师点拨。
党中央权威和集中统一领导得到有力保证，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期律的答案。人民当家作主，制度体系更加健全，社会主义民主政治制度化，规范化全面推进，中国特色社会主义政治制度优越性得到更生动活泼，安定团结的政治局面得到巩固和发展，激发和凝聚了中国人民奋斗新时代的磅礴力量。
总结
中国共产党的性质与宗旨明白，为什么必须坚持和加强党的全面领导，了解我国根本政治制度和基本政治制度的优越性理解，坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一的重要意义，懂得维护祖国统一和民族团结的重要性，明确有序参与政治生活的意义和途径。
作业
教材：启思导行

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