资源简介

教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容：
⒈ 课题：所授课的章、节。
⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。
⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。
⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。
⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。
思想政治 教案
授课题目 2.4社会主义基本经济制度 第 4 次课
教学目的 1.了解我国生产资料所有制的主要内容，理解公有制经济和非公有制经济的地 位、主要形式及其关系，理解公有制经济和非公有制经济在经济建设中的作用。 2.理解公有制主体地位的主要体现， 支持国家依法保护和管理各种所有制经济， 感悟我国生产资料所有制的优越性。 3.明白国有企业、非公有制经济的重要作用， 理解坚持“两个毫不动摇”政策的 重要意义，认同我国生产资料所有制。
教学重点 教学难点 重点：理解我国生产资料所有制的优越性； 难点：能结合实例说明公有制主体地位的主要体现，支持国家依法保护和管理各种所有制经济。
教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作
课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分）
一、组织教学 5
二、课程导入 10
三、新课讲授 50
四、小结 15
五、作业布置 10
板书设计 2.4社会主义基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制
作 业 拓展训练：1.复习教材P34-P43内容 2.完成填空题 选择题 简答题
教学反思 1.通过观点辨析和知识运用， 引导学生进一步理解和认同“两个 毫不动摇”。 2.巩固基础知识及深化理论学习，做到知行合一。
附------教案讲稿
教学环节
导入新课
引导学生按照性质进行分类的基础上，强化我国生产资料所有制制度的内 容：在社会主义初级阶段， 我国坚持以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的生产资料所有制。 以公有 制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制 经济中的国有成分和集体成分。
讲授新课
1.教材第 35 页“相关链接”，帮助学生理解混合 所有制经济是以公有制为主体、多种所有制经济共同 发展这一基本经济制度的重要实现形式， 对我国经济 发展各方面均有促进作用。
2. 结合学生讨论结果，进行启发讲授。
公有制的主体地位主要体现在： 公有资产在社会 总资产中占优势； 国有经济控制国民经济命脉， 对经 济发展起主导作用。这是就全国而言， 有的地方、有 的产业可以有所差别。公有资产占优势， 要有量的优 势，更要注重质的提高。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。现阶段， 我国非公
有制经济包括个体经济、 私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及混合 所有制经济中的非国有成分和非集体成分。
公有制经济和非公有制经济， 二者相辅相成、相得益彰。国家保护各种所有制经济产权和合法利益， 保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护， 依法监管 各种所有制经济。
3.党的十一届三中全会以后， 党破除所有制问题上 的传统观念束缚，为非公有制经济发展打开了大门。 1980 年，温州的章华妹领到了第一张个体工商户营 业执照。到 1987 年，全国城镇个体工商等各行业从 业人员已经达 569 万人，一大批民营企业蓬勃兴起。 1992 年邓小平南方谈话发表后，兴起了新一轮创业 兴业、发展民营经济的热潮， 很多知名大型民营企业都是这个时期起步的。
40 多年来， 我国民营经济从小到大、从弱到强， 不断发展壮大。截至 2017 年底，我国民营企业数量 超过 2700 万家，个体工商户超过 6500 万户， 注册资 本超过 165 万亿元。概括起来说， 民营经济具有“五 六七八九”的特征， 即贡献了 50%以上的税收， 60% 以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果， 80%以上的城镇劳动就业， 90%以上的企业数量。
在世界 500 强企业中，我国民营企业由 2010 年的 1 家增加到 2018 年的 28
家。我国民营经济已经成 为推动我国发展不可或缺的力量， 成为创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源， 为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村 富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。 长期以来，广大民营企业家以敢为人先的创新意识、 锲而不舍的奋斗精神， 组织带领千百万劳动者奋发努 力、艰苦创业、不断创新。我国经济发展能够创造中国奇迹，民营经济功不可没!
4.【任务描述】
学生结合案例思考： 非公有制经济在我国经济发 展过程中发挥了哪些重要作用？
5.【解释与论证】
学生在小组讨论的基础上， 按照“ 发挥 的作用，得出以上结论的理由是 ”这样的句式进行分享。
6.【知识构建】
公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场 经济的重要组成部分。改革开放以来， 我国所有制结 构逐步调整，公有制经济和非公有制经济在发展经 济、促进就业等方面的比重不断变化， 增强了经济社 会发展活力。我们要毫不动摇巩固和发展公有制经 济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展， 推动各种所有制取长补短、相互促进、共同发展。
【情境创设】
2008 年京津高铁的开通运营标志着我国铁路开始迈 入高铁时代。经过十多年的建设， 几十条高铁线路相继 开通， “四纵四横”高铁网全面建成， “八纵八横”高 铁网加密形成， 我国成为世界上唯一高铁成网运行的国 家。截至 2022 年底，我国高铁营运总里程达 4.2 万千米， 居世界第一位。
【任务呈现】
结合材料和所学内容， 查阅相关资料， 说说在我国 高铁实现跨越式发展的过程中， 政府和市场发挥的作用 有哪些。
【学生活动】
学生访问国家铁路局官方网站， 从该网站上选取素 材，讨论政府和市场在高铁发展过程中所起的作用。
【总结提升】
对学生的回答进行梳理和引导， 提升学生运用知识 分析问题、解决问题的能力。理解构建高水平社会主义 经济体制， 必须进一步推动“看不见的手”和“看得见 的手”协同发力，让有效市场和有为政府更好结合。
小结
对学生回答进行梳理， 帮助学生进一步理解和认 同“毫不动摇巩固和发展公有制经济， 毫不动摇鼓励、 支持、引导非公有制经济发展， 推动各种所有制取长 补短、相互促进、共同发展”。
作业
拓展训练：1.复习教材P34-P43内容
2.完成填空题 选择题 简答题

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