资源简介

教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容：
⒈ 课题：所授课的章、节。
⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。
⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。
⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。
⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。
思想政治 教案
授课题目 2.5推动高质量发展 第 5 次课
教学目的 1.了解我国发展所处的历史方位、新发展阶段的内涵和重要意义，树立为全面 建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向。 2.理解新发展理念的内涵和内在逻辑、原则与目标，了解习近平经济思想的基 本内容，自觉践行新发展理念。 3.了解我国新发展格局的形成背景、内涵和特征，理解构建新发展格局的客观 必然性和主要工作，积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。
教学重点 教学难点 重点：完整、准确、全面贯彻新发展理念，自觉践行新发展理念；难点：立足新发展阶段， 积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。
教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作
课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分）
一、组织教学 5
二、课程导入 10
三、新课讲授 50
四、小结 15
五、作业布置 10
板书设计 2.5推动高质量发展 建设社会主义现代化国家的战略导向 实现高质量发展
作 业 拓展训练：1.复习教材P44-P54内容 2.完成填空题 选择题 简答题
教学反思 通过案例分析，引导学生自主学习、合作探究，增强学生学习能力，让政治认同、 健全人格等学科核心素养的培育落到实处。
附------教案讲稿
教学环节
导入新课
结合教材第 44 页“阅读与思考”及课前阅读的习近平总书记重要文章《把握新发展阶段， 贯彻新发展理念， 构建新发展格局》中反映新发展阶段背后的理论依 据、历史依据、现实依据的相关论述， 学生分小组围绕 “判断发展阶段的意义是什么”“新发展阶段指的是什 么阶段”进行研讨。
讲授新课
【议题描述】
判断发展阶段的意义是什么？新发展阶段指的是什么阶段？
【问题解析】
问题：新发展阶段指的是什么阶段？
全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之 后，我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家 新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国 进入了一个新发展阶段。新发展阶段，是党带领全国 人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新
阶段。
【总结建构】
正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶 段， 是党明确阶段性中心任务、制定路线方针政策的根 本依据， 也是党领导革命、建设、改革不断取得胜利的 重要经验。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目 标之后， 我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国 家新征程、向第二个百年奋斗目标进军， 这标志着我国 进入了一个新发展阶段。
【班级交流】
开展“为祖国点赞”活动， 采用接龙形式， 学生列 举新中国成立以来特别是改革开放 40 多年来， 到“十 三五”规划收官之时我国取得的成就， 特别是经济建设 方面取得的成就。
【师生互动】
教师梳理总结学生所列举的成就， 在板书上分类进 行记录，如工业、贸易、消费等方面。启发学生思考： 新发展阶段的内涵是什么？
【总结建构】
新发展阶段，是党带领全国人民迎来从站起来、富起来到强起来历史
性跨越的新阶段。经过新中国成 立以来特别是改革开放 40 多年的不懈奋斗，到“十三 五”规划收官之时，我国经济实力、科技实力、综合 国力和人民生活水平跃上了新的大台阶。特别是全面 建成小康社会取得伟大历史成果， 解决困扰中华民族 几千年的绝对贫困问题取得历史性伟大成就。这在我 国社会主义现代化建设进程中具有里程碑意义，为我国进入新发展阶段、朝着第二个百年奋斗目标进军奠定了坚实基础。
【阅读资料】
阅读教材第 50 页“相关链接”。
【问题描述】
供给和需求的关系是怎样的？供给侧管理和需求侧管理的目标和手段分别是什么？
【总结建构】
深化供给侧结构性改革、推动经济高质量发展， 总 的要求是“巩固、增强、提升、畅通”八字方针， 巩固 “三去一降一补”成果，推进制造强国建设，加快发展 现代产业体系， 壮大实体经济，发展数字经济， 增强微观主体活力， 提升产业链供应链现代化水平，畅通国民 经济循环。
【资料链接】
阅读教材第 51 页“相关链接”。
【互动交流】
结合“相关链接”，小组讨论后， 列举所学专业领 域中“三去一降一补”的具体案例， 并分析取得了怎样的成效， 对我们有什么启示。
【资料学习】
阅读第 51 页“阅读与思考”。
【问题呈现】
结合实例思考： 为什么党和政府高度重视建设现代化经济体系？
【分享观点】
学生思考建设现代化经济体系的重要性，分享观点。
【总结建构】
建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，也是 转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。只有形成现代化经济体系，才能更好顺应 现代化发展潮流和赢得国际竞争主动，才能为其他领域 现代化提供有力支撑。
【问题描述】
现代化经济体系的内涵是什么？
【总结建构】
现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。要建设创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，资源节约、环境友好的绿色发展体系，多元平衡、安全 、高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。
小结
教育发展能为国家培养高素质的创新人才， 科技发展能为国家发展提供关键核心技术。建设创新型国家，要坚决实施科教兴国战略。要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，强化国家战略科技力量，加强基础研究， 强化知识产权创造、保护、运用，打赢关键核心技术攻坚战。要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，为党育人、为国育才，培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。
作业
拓展训练：1.复习教材P44-P54内容
2.完成填空题 选择题 简答题

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