资源简介

教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容：
⒈ 课题：所授课的章、节。
⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。
⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。
⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。
⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。
思想政治 教案
授课题目 3.8用制度体系保证人民当家作主 第 8 次课
教学目的 1.明确人民民主专政是我国的国体， 了解我国国家政权的领导阶级和阶级基础， 理解人民民主专政的内涵，认同并拥护人民民主专政。 2.明确人民代表大会制度是我国的政体，理解人民代表大会制度的运行方式及 在我国政治制度中的地位，理解全国人民代表大会的主要职权；认同人民代表大会 制度的优越性，履行国家主人翁的权利和职责。
教学重点 教学难点 重点：理解人民代表大会制度的优越性； 难点： 认同并拥护人民代表大会制度，用实际行动 积极参与政治生活。
教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作
课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分）
一、组织教学 5
二、课程导入 10
三、新课讲授 50
四、小结 15
五、作业布置 10
板书设计 3.8 用制度体系保证人民当家作主 我国的国体与政体 我国的基本政治制度
作 业 拓展训练：1.复习教材P73-P80内容 2.完成填空题 选择题 简答题
教学反思 继续引导学生通过查找资料和模拟活动，让学生感受人大代表的职责感悟人民代表大会制度体现了人民当家作主，提升学生政治认同和公共参与等学科核心素养。
附------教案讲稿
教学环节
导入新课
【情境创设】
播放 2019 年 8 月 23 日央视纪录片《国家记忆》 之《中华人民共和国国徽的诞生》。
讲授新课
【议题描述】
党徽上的镰刀、锤头和国徽上的谷穗、齿轮分别 代表什么？为什么党徽和国徽上要设计这些元素？
【小组讨论】
学生分享和讨论观点， 说明理由。在小组交流的 基础上，每组安排一名代表进行分享。
【议题讲解】
党徽上的镰刀是农民的劳动工具， 象征着农民阶 级；锤头是工人的劳动工具，象征着工人阶级。国徽 上的谷穗和齿轮分别象征农民阶级和工人阶级。中国共产党党徽是中国共产党的象征和标志，镰刀和锤头 等元素，体现着党是无产阶级的先锋队；国徽上的谷 穗和齿轮等元素，体现我国的国家性质是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家。
【总结建构】
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人 民。人民民主专政是我国的国体， 它明确规定了社会 各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的 人民性质。
【情境创设】
资料： 1949 年，毛泽东发表《论人民民主专政》 一文，总结中国共产党成立 28 年来领导民主革命的经 验，阐明即将成立的中华人民共和国的性质， 各阶级
在国家政权中的地位以及新中国内政外交的基本政 策，指出“对人民内部的民主方面和对反动派的专政 方面，互相结合起来，就是人民民主专政”。
【分享感悟】
结合资料及教材第 74 页“相关链接”，谈一谈： 毛泽东阐述的人民民主专政的基本思想是什么？人民 民主专政的内涵是什么？
【总结建构】
(1) 我国的国家政权坚持以工人阶级为领导， 以 工农联盟为基础。国家一切权力属于人民，体现在国 家根本性质(即国体) 上：工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家； 体现在 国家政权组织形式(即政体)上： 人民通过各级人民 代表大会行使国家权力。
(2) 工人阶级是先进生产力的代表， 具有严格的 组织性和纪律性，是领导阶级，是中国革命和社会主 义建设事业的中坚力量。知识分子是工人阶级的一部 分。广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联 系，是工人阶级可靠的同盟军。工农联盟不仅是夺取 新民主主义革命胜利的重要保证， 也是社会主义事业
发展的重要保证。
(3)人民民主专政包含对广大人民实行民主和对 少数敌人实行专政两个方面。人民民主专政的本质是 人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主， 体现人 民意志、保障人民权益、激发人民创造活力， 用制度 体系保证人民当家作主。在我国， 剥削阶级作为阶级 已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。 中国人民对敌视和破坏我国社会主义制度的国内外的 敌对势力和敌对分子， 必须进行斗争。人民民主专政 的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护 国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活 动的历史任务。
【情境创设】
播放微视频《人大代表这样代表人民》。
【议题描述】
人大代表是怎样代表人民行使权力的？我国人大代表制度的优越性是什么？
【小组讨论】
学生分享和讨论观点， 说明理由。在小组交流的 基础上，每组安排一名代表进行分享。
【总结建构】
倾听民声——反映民意——提出议案——落实议 案——监督工作在中国实行人民代表大会制度，是中国人民在人 类政治制度史上的伟大创造，是深刻总结近代以后中 国政治生活惨痛教训得出的基本结论，是中国社会 100 多年激越变革、激荡发展的历史结果，是中国人 民翻身作主、掌握自己命运的必然选择。实践证明， 人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会 主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民 族伟大复兴的好制度。
小结
教师围绕本课主题， 对我国基本政治制度的内涵、优越性进行梳理、总结，升华主题， 提炼总结人民当家作主制度体系的优越性：
（1）能够有效保证人民享有更加广泛、更加充实的权利和自由，保证人民广泛参加国家治理和社会治理。
（2）能够有效调节国家政治关系，发展充满活力的政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系，增强民族凝聚力，形成安定团结的政治局面。
（3）能够集中力量办大事，有效促进社会生产力解放和发展，促进现代化建设各项事业，促进人民生活质量和水平不断提高。
（4）能够有效维护国家独立自主，有力维护国家主权、 安全、发展利益，维护中国人民和中华民族的福祉。
作业
拓展训练：1.复习教材P73-P80内容
2.完成填空题 选择题 简答题

展开更多......

收起↑