资源简介

教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容：
⒈ 课题：所授课的章、节。
⒉ 课型：分理论讲授课、实验(实训)课、实习(见习)课等。讲授课又分新授课或复习课。
⒊ 教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋ 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。
⒌ 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍ 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。
⒎ 课时安排：本课题（章节）总计划课时数。
⒏ 教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐ 作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑ 教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等。
思想政治 教案
授课题目 1.1社会主义在中国的确立与探索 第 1 次课
教学目的 1.理解新民主主义革命的性质，新的表现及胜利意义。 2.结合历史背景，正确理解资本主义道路在我国走不通的原因。
教学重点 教学难点 重点：1.理解新民主主义革命的性质，新的表现及胜利意义。 难点：2.结合历史背景，正确理解资本主义道路在我国走不通的原因。
教学方法 情景设置 问题探究 自主探究 小组合作
课堂教学 时间分配 教学内容 时间分配（分）
一、组织教学 5
二、课程导入 10
三、新课讲授 50
四、小结 15
五、作业布置 10
板书设计 社会主义在中国的确立与探索 一、夺取新民主主义革命伟大胜利 二、完成社会主义革命和推进社会主义建设
作 业 拓展训练：1.复习教材P2-P11内容 2.完成填空题 选择题 简答题
教学反思 加强学生充分认识中华人民共和国成立的伟大意义， 坚定拥护党的领导的信念。 引导学生通过“启思导行”活动，加深学生对新民主主义革命历程的认识，坚定拥护党的领导的信念。
附------教案讲稿
教学环节
一、导入新课
首先，播放音乐《敢问路在何方？》展示两张反映近代社会状况的图片，创设情境引发学生思考，实现中华民族伟大复兴的正确道路究竟在哪里呢？
以此引出本节课的主题《社会主义在中国的确立与探索》。
二、讲授新课
通过设置一个总议题，中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义来引导，对三个子议题的探究。
议题1：资本主义道路在中国走不通为什么是近代中国历史发展的必然？（小组合作 小组探究）
小组汇报：学生对教材探究材料的分析和相关图片的展示来回顾近代中国内忧外患的困境，使学生明确近代中国的国情决定了近代中国人民的两大历史任务，即争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民幸福这两大任务的指引下，近代中国人民为实现民族复兴进行了艰辛探索，都以失败告终。
这证实了一个结论：在半殖民地半封建社会的中国资本主义道路走不通
所以，为实现民族复兴，必须另辟新路。这个新路就是新民主主义革命道路。
议题 2：中国共产党的成立为什么是近代中国历史发展的必然？
通过播放视频，建党伟业片段，结合历史启发，学生思考本议题，通过小组讨论和展示，分享观点。
明确十月革命的胜利，使迷茫的中国人看到了解决中国问题的出路。
马克思主义与中国工人运动相结合，爆发了五四运动，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。
中国共产党就是在这样的大势下应运而生。
党的成立是开天辟地的大事变。经过28年浴血奋战，党带领人民取得了新民主主义革命胜利，标志是中华人民共和国的建立。
议题 3：新民主主义革命的胜利为什么是近代中国历史发展的必然？
通过对议题2的探究，我们已经了解中国共产党成立的伟大历史意义，学习了党的指导思想是马克思主义，因而容易得出新民主主义革命的胜利原因如下：
中国共产党的成立使新民主主义革命有了坚强的领导核心，有了主心骨；
探索出新的革命道路，即新民主主义革命道路；
党有战胜敌人的三大法宝；
有了正确的科学的思想指导即马克思主义中国化的理论--毛泽东思想
小结
通过以上探究，使学生明确没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。只有中国特色社会主义才能发展中国，从而使学生坚信四个自信，坚定的拥护党的领导，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
作业布置
拓展训练：1.复习教材P2-P11内容
2.完成填空题 选择题 简答题

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