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第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
【知识点1 学会独立思考】
要学会独立思考的原因
步入青春期，我们的 不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会 。
独立思考的表现（★重点）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己 的见解，同时能 他人合理、正确的意见。
【知识点2 培养批判精神】
批判性思维的表现（★重点）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达 观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向 挑战。
4.批判性思维的作用（★重点、难点）
（1)批判性思维有助于我们发现问题、 ，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2)批判能调动我们的经验，激发我们 ，促使我们解决问题，改进现状。
5.批判的要求
批判不仅要有 的勇气，有表达自己观点、提出 的能力，而且要考虑 的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
【知识点3 开发创造潜力】
开发青春的创造潜力的原因
（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来 。
（2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的 ，拥有改变自己、改变世界的 。
（3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们 身上。
7.开发创造潜力的要求（★重点、难点）
（1)在遵守 和道德规范的前提下，要敢于 ，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2)要关注 ，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3)创造离不开 。社会实践是创造的 。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。
【例1】进入青春期，我们逐渐学会独立思考。下列对独立思考理解错误的是（ ）
A.独立思考就是追求穿着的另类
B.独立思考是指有自己独到的见解
C.独立思考是指能接纳他人合理的意见
D.独立思考表现为不人云亦云，不一味追求独特
【解析】本题考查对独立思考的理解。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。由此可知，A项说法错误，B、C、D三项说法正确。本题为逆向选择题，故选A项。
【例2】佳恰和同学合作编排的舞蹈在市里组织的比赛中获得一等奖；梦琪创作的油画获得同学们的喜爱；浩轩制作的航模总是给人带来惊喜。这说明（ ）
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力
②青春的创造是多姿多彩的
③青春意味着可以随心所欲、挥霍浪费
④创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
【解析】本题考查对开发创造潜力的理解。题干材料中的同学在不同方面的创造体现了青春凝聚着活力，充满了创造力，青春的创造是多姿多彩的，存在于生活的各个方面，①②④说法正确；青春不能随心所欲、挥霍浪费，我们应该珍惜青春，做一法错误。故选B项。
【例3】下列同学的做法，能够体现批判性思维的有（ ）
①在老师讲解题目出现错误的时候，嘉怡也不会告诉老师
②浩宇总是否定别人的观点，认为只有自己的观点才是正确的
③可欣通过查阅资料证实了教材上的一个错误
④在不同意他人观点的时候，雨萱会提出自己的想法
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】本题考查对批判性思维的认识和理解。①是不敢表达自己观点的错误做法，排除；批判性思维是敢于对不合理的事情说“不”，而不是否定他人所有的观点，②说法错误；③是“学贵有疑”的表现，应选；④是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点的正确做法，是批判性思维的体现。故选B项。
抓住关键信息定位常考的青春期思维
青春期思维是常考的知识点，考查形式以选择题为主，多构建情境或结合名言设题，有时也以漫画呈现。
青春期思维 关键信息
独立思考 不依附、不人云亦云、有独到的见解等
批判性 质疑权威、学贵有疑、合理建议等
创造力 开辟前路、生活小发明、社会实践等
一、选择题
1.现任国家天文台射电天文技术实验室总工程师金乘进说：“我们要从幼儿园、小学抓起，培养独立思考的能力，树立思维的尊严。”学会独立思考，我们应（ ）
A.一味地追求独特 B.对问题有自己独到的见解
C.人云亦云，随波逐流 D.排斥与自己不一致的意见
2.在学习中，我们需要有批判的精神和勇气。下列行为符合此观点的是（ ）
①上课时专挑老师讲错的地方提问 ②对小组制定的规则提出自己的建议
③在班会上勇于发言，陈述自己的不同观点 ④因为不喜欢某位老师而否定他的观点
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.鲁迅先生说：“你们（青年）所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”这句话表明（ ）
A.青春蕴含着伟大的创造力 B.青春的创造是多姿多彩的
C.创造存在于每个人身上 D.创造离不开社会实践
4.追求个性和独立是很多青春期学生的心态。对下列广告语中折射出的青春心态解读正确的是（ ）
A.“不走寻常路”——要敢于打破常规，敢于向权威挑战
B.“一切皆有可能”——青春充满活力，努力就能够成功
C.“年轻无极限”——青春可以无拘无束，不受任何限制
D.“想穿什么就穿什么”——青春要追求独特，标新立异
5.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是（ ）
①我没什么特长，不过我有许多提弄人的“鬼点子”
②我爱幻想，能把想象到的都画出来
③对于数学，我只用自己创造的新答题技巧，老师教的坚决不用
④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春节拍》
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
二．非选择题
6.阅读材料，回答问题。
材料一 随着年龄的增长，我们的身心也在迅速变化。我们与社会交往增多，对家庭的依附性减弱，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。我们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二
材料三 习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
（1)结合材料一，说明步入青春期的我们具有什么精神。
（2）你认同材料二漫画中孩子的说法吗？为什么？
（3)（3)结合材料三和所学知识，谈谈青春期的我们该怎样“创新创造”。
参考答案
一、选择题（共5小题）
1．【答案】B
【解析】本题考查独立思考这一知识点。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，故A、C、D观点错误，排除；B符合题意。
故选：B。
2．【答案】B
【解析】在学习中，我们需要有批判的精神和勇气。对小组制定的规则提出自己的建议，在班会上勇于发言并陈述自己的不同观点，都体现了批判精神和勇气，②③符合题意；老师也是普通人，也有出错的时候，当老师讲课出错时，我们应该掌握批判的技巧，合理提出自己的观点和建议，①做法不正确；④是对老师不尊重的表现，只有错误的观点才能否定，排除。
故选：B。
3．【答案】A
【解析】本题主要考查的知识点为：开发创造潜力。A“青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，这句话说明了青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，故A选项正确；B“青春的创造是多姿多彩的”与题意不符，题干强调的是青春蕴含着伟大的创造力，故B选项错误；C“创造存在于每个人身上”与题意不符，题干强调的是青春蕴含着伟大的创造力，故C选项错误；D“创造离不开社会实践”与题意不符，题干强调的是青春蕴含着伟大的创造力，故D选项错误；
故选：A。
4．【答案】A
【解析】A “不走寻常路”意思是要发展独立思维，培养批判精神，敢于打破常规，敢于向权威挑战，A符合题意。B说法过于绝对，排除。青春并不意味着肆意放纵，“不受任何限制”，C错误。追求个性和独立并不意味着追求独特和标新立异，D错误。
故选：A。
5.【答案】C
【解析】该题考查开发潜能；开发自身的创造潜能，做到：打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践。科学技术的本质就是创新。培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践等。创新形式多样，所以②④属于创新，符合题意；①错误，好捉弄人影响交往。③错误，对于数学，我不仅要用自己创造的新答题技巧，还要学会老师教的方法。
故选：C。
二．材料题（共1小题）
6．【答案】
（1）独立精神、批判精神。
（2）不认同。理由：漫画中的孩子没有学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
（3）①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

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