资源简介

地理课程作业设计
一、 课程信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 七年级 第一学期 地理教材+ 校本课程 降 水 的 变 化与分布
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 降水的变化 “降水的变化与分布” 第一课时
2 降水的分布 “降水的变化与分布” 第二课时
二、 课程分析
(一)课标要求
根据《义务教育地理课程标准(2021年版)》的要求，本节内容属于“天气与 气候”中“降水的变化与分布”部分，课标具体要求见表 1。
表 1 “降水的变化与分布”内容标准和活动建议
标 准 活 动 建 议
1.利用雨量器测量铜陵市第九中学 8：00- 20：00 的日降水量，连续测量一个月。然 后， 利用观察实验所得到的降水量资料及数 据 ，绘制九中月平均降水量柱状图。并要求 学生能够说出降水随时间的变化特点。 2.阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水 分布的特点及背后的成因。 3.要求学生能够说出降水的多少对铜陵工农 业生产活动的影响，并且阐释运用绿色发展 的理念， 对如何保持水土及合理发展工农业 生产提出合理化建议， 增强热爱家乡、建设 家乡的意识。 1.开展参观、观测体验等活动。 例如，带领学生参观铜陵市气象 站，使用雨量器，观测九中降水 等； 2.开展降水过多或降水过少带来 的影响为主题的辩论活动，提升 学生的辩证思维和批判能力。
(二)教材分析
1.知识框架
图 1、降水的变化与分布
(三)学情分析
本节教材的结构和思路与上一节《气温的变化和分布》相同，学生通过前 面的学习已经初步具备统计图和等值线图的分析能力，虽然降水柱状图和年降 水量分布图的难度较大，但学生可以将气温的时空差异分析方法进行迁移，把 降水的相关新知识架构到原有的知识体系之中。同时，对于七年级的学生来 说，感性思维、形象思维占据优势，有意注意的作用时间不长，如果课堂上长 时间进行数据分析和读图训练，容易造成效率低下，学生参与度不高的情况。 所以在教学设计中我注意充分发挥小组合作的作用，运用实验、读图、观看视 频、联系生活讲体验等方法，力求将理性的数据分析建立在感性思维认识的基 础上，从而调动学生的积极性，尽力让学生积极参与到整个学习过程中来，培 养学生地理学习的兴趣。
三、 课时学习与作业目标
依据课标，制定的本单元作业目标如下： 1.通过身边的案例使学生理解降水的概念是什么。 2.通过一个月收集铜陵九中雨水观测量的实验，使学生能够动手绘制降水量分
布柱状图。
3.通过分析降水量分布地图，增强学生的读图能力，使学生能够归纳降水的分 布规律。
4.通过课时作业，加深学生对本节内容的理解，认识到只有可持续发展才能实 现酸雨频次的减少。
四、 本节课时作业设计思路
本节选取的主题是“降水的变化与分布”，属于自然地理，课程资源是开放 的，以《义务教育地理课程标准(2021年版)》“降水的变化与分布”相关课标为 基础，结合其他部分课标要求。
本节内容课时作业为两课时，第一课时主要学习降水的变化与分布，结合测量 降水的仪器和设备，以及世界年降水量分布图， 重在考查学生的读图、填图、绘 图、析图、用图能力。第二课时探访铜陵九中的降水为实践性作业，以九中为雨水 的取水场地，学生在真实情境中通过系列活动进行实践学习，认识到降水的测量与 等级变化。 本节作业类型有书面作业和实践作业，书面作业有绘图、选择、判断、 简答等题型，基于双减的背景，本着减轻学生作业负担的出发点，本节书面课时作 业由 1-2 组选择题和 1 组综合题组成。选择题和综合题均以题组形式呈现，重在考
查知识的整体关联，对知识的运用迁移能力，学生的综合素养。
本单元作业体例见表 2。
表 2 “降水的变化与分布”作业
课时作业 单元质量检测作业
题量 感悟降水的变化 2—3 组 选择题 2-3 组活动题 1 组综合题 1 组
分析世界降水的分布 2—3 组
探访市九中的降水变化 2—3 组
题型 书面作业、实践性作业
绘图、填图、选择题、综合题、判读题、活动题等
时间 15 分钟以内 30 分钟以内
本节作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、 评价标准和方式设计。
五、课时作业
第三节 降水的变化与分布
课堂作业：
一、 作业内容
1、以下属于降水的主要形式的是( )
A ．降雨 B ．降雪 C ．冰雹 D ．雾
2、测量降水量的基本仪器是( )
A ．储水瓶 B ．雨量器 C ．漏斗 D ．储水筒
3、某地降水资料绘制降水量柱状图
(1)根据上表中的降水资料绘制降水量柱状图
(2)分析该地降水的季节分配特点。
4、下列有关世界年降水量的分布规律，叙述正确的是( )
A ．降水量随着纬度的增加而增加
B ．从赤道向两极呈减少的趋势
C ．高纬度地区的降水量一定少于低纬度地区
D ．沿海地区的降水量一定多于同纬度的内陆地区
5、下列地区中，年降水量最大的是( )
A ．赤道地区
C ．亚洲东部
B ．撒哈拉沙漠地区
D ．温带地区大陆内部
时间要求:15 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
降水量分布图规范作图
知道降水的定义与形式
了解降水形成的条件
世界降水的分布规律以及影响降水分布的因素
四、作业分析与设计意图
学生在初中阶段，读图往往存在不知从何下手，不能全面获取有效信息并运用 信息的问题，通过实际动手绘图，加强学生读图能力的培养。此外，通过绘图、析 图，感受降水的变化与分布，帮助学生学以致用，关注家乡的降水与环境质量的协 调发展。
第二课时 探究铜陵九中降水的变化规律
实践作业
温馨提示：实践作业共有 2 题
1. “测一测”，利用雨量器测量铜陵九中 8:00-20:00 日降水量
2.连续观测铜陵九中一个月内的降水量，求出测量当月的铜陵九中月平均降水 量。
通过记录和观察，你有什么发现？请把你的发现写在下面的横线上。
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