资源简介

地理单元作业设计
认识区域：位置与分布
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 八年级 第二学期 湘教版 认识区域： 位置与分布
单元 组织方式 O自然单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 东北地区的地理位置与自然 环境 “认识区域：位置与分 布”第一课时
2 东北地区的人口与城市分布 “认识区域：位置与分 布”第二课时
3 东北地区的产业分布 “认识区域：位置与分 布”第三课时
二、单元分析
(一) 课标要求
根据《义务教育地理课程标准 (2021 年版) 》的要求，本章内容属于“认识区 域”中“位置与分布”部分，课标具体要求见表 1。
表 1 “认识区域：位置与分布”内容标准和活动建议
标 准 活 动 建 议
1.位置与分布 .运用地图简要评价某区域的地理位置。 .在地形图上识别某区域的主要地形类 型，并描述区域的地形特征。 .运用地图与气候统计图表归纳某区域 的气候特征。 .运用地图和其他资料归纳某区域人口、 城市的分布特点。 .运用地图和其他资料说出某区域的产 业结构与产业分布特点。 选择某一区域，根据相关资 料，归纳该区域的地理特征。
(
(
二) 教材分析
1
.
知识框架
) (
认识区域：位置与
分布
)
(
东
北地区的地理位置与自然环境
)
(
东北地
区的人口与城市分布
)
(
东北地区的产
业分布
)
(
图1
“认识区域”知识框架
)
2.内在逻辑
学习本单元主要目的是使学生通过本章学习，进一步掌握学习区域地理的一般 方法。学习内容体现区域地理的地域性、综合性、共性和差异性的特点，同时要注 意自然地理和人文地理的内联系。
(三) 学情分析
八年级的学生经过一年多的地理学习已经具备了一定的地理基础，形成了良好 的地理素养。
在知识上已经储备了足够的地理知识。也具备一定的区域地理的学习方法，并 能够运用区域地理的学习方法来“认识区域”。
在能力上，学生也具备了一定的读图、析图、用图能力，地理分析能力有了显 著的提升，为区域地理的学习打下了良好的基础。
三、单元学习与作业目标
依据新课程标准，设计了本单元的作业目标如下：
1 ．通过绘制东北地区图，标注经纬度、濒临海洋、主要地形类型及河流等，认 识东北地区的位置，并能够描述东北地区的地形特征。
2 ．通过绘制东北地区图，培养学生的地理核心素养、领略祖国的大好河山；通 过三江平原湿地的保护帮助学生树立人地协调的的观点。
3 ．通过东北地区旅游线路的设计，认识东北地区人口、民族、城市的分布特点 同时培养了学生的地理能力。
4 ．帮助学生树立各民族都具有平等的地位，他们都在为祖国的繁荣贡献自己的 力量。
5 ．通过土地类型的利用及与安徽农业生产的比较，了解东北地区与安徽在气候、 地形、农业上的差异，从而认识东北地区农产品生产结构及其布局的特点。
6 ．运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和 工业布局的特点。引导学生认识到产业升级是社会发展的趋势，也是社会发展的必 然。
7 ．掌握学习区域地理的一般方法，能够在新情境中灵活迁移运用。
8．通过单元作业的练习，进一步强化区域地理的学习方法。
四、单元作业设计思路
本章属于区域地理，主题是“位置与分布” 。根据《义务教育地理课程标准 (2021 年版) 》“认识区域”相关课程标准为基础制定了本单元的作业。作业由课 时作业和单元作业组成，课时作业分为三课时，以东北地区为主题， 重在考查学生 的记忆分析能力。单元作业以知识的迁移运用为主，掌握学习区域的一般方法，然 后加以应用。课时作业以画图、填空为主，每课由 2--3题成，在双减的背景， 以减 轻学生的作业负担为出发点，重在考查对知识的记忆分析能力。单元作业由 5题综 合题组成，重在考查对知识的迁移运用能力，致力于在提高学生的地理核心素养。本 单元作业体例见表 2。
表 2 “认识区域”单元作业体例
课时作业 单元作业
题量 东北地区的地理位置 与自然环境 2 题 综合题 1 组
东北地区的人口与城 市分布 3 题
东北地区的产业分布 3 题
题型 课时作业、单元作业
绘图题、选择题、填空题、综合题
时 间 22分钟以内 20 分钟以内
本单元作业设计的基本流程为：制定作业目标、设计作业内容、明确作业时间、 安排评价标准和总结设计意图。
五、课时作业
“我的家在东北松花江上，那里有满山遍野大豆高粱，在那青山绿水旁，门前 两棵大白杨，齐整整的篱笆院，一间小草房……” 。这首歌使无数旅游爱好者对东 北地区充满了向往，我们就一起来做一做东北地区的旅游攻略吧！
第一课时 东北地区的地理位置与自然环境
作业 ：
东北旅游攻略之区域概况
一、作业内容
1.绘图题：请同学们动动手，在方框中画出东北地区轮廓示意图。 要求：
(1) 标出东北地区的经纬度
(120°E 135°E
40° N 50° N)、
濒临海洋、东北三省及
相邻国家。
(2) 江山如此多娇，身为中 国人无比自豪，请同学们 在你绘制的东北地区图上 标出：
小兴安岭、长白山脉、
辽东丘陵、松嫩平原、
辽河平原、三江平原、
黑龙江、松花江、
乌苏里江、图们江、
鸭绿江、辽河，
感受祖国的大美河山。
2.三江平原上有大面积的湿地，湿地具有 的功能。但是
近年来因不合理的开发导致了湿地的严重破坏，面积缩小、功能减退，保护湿地刻 不容缓，因此只有人地协调发展才能使我们的生活更加美好。
二、时间要求:8 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
知道东北地区的地理位置
了解东北地区地形特点
地理核心素养的形成、 良好价值观的塑造
四、作业分析与设计意图
本课时作业设计的意图是帮助学生学以致用，通过绘制地图培养学生的地理核 心素养、领略祖国的大好河山、树立人地协调的的观点。
第二课时 东北地区的人口与城市分布
作业 ：
东北旅游攻略之线路设计
一、作业内容
1.绘图题：在方框中设计一条
从合肥到绥芬河的旅游线路 (
铁路) ，沿途一起去看看北京
和沈阳的故宫，一起去参观长
春的第一汽车制造厂，在哈尔
滨欣赏晶莹剔透的冰雕。在线
路上标出合肥、北京、沈阳、
长春、哈尔滨、绥芬河。
2.旅途见闻你会发现东北地区的城市集中分布在 ( )
A.北部山地 B.交通干线沿线地区
C.沿海地区 D.延边地区 3.东北之行你可以感受到在东北分布最广、人数最多的少数民族 人的热情； 你可以与住在长白山两侧的 族人一起敲民族风情的手鼓；
你可以与“住在江边的人” 族人一起看中国最早的日出； 你还可以与“山岭上的人” 族人一起去感受狩猎的生活； ……
东北各民族的热情一定会让你感受到：五十六个民族，五十六枝花，五十六个 兄弟姐妹是一家，他们都在为祖国的繁荣稳定贡献着自己的力量。
二、时间要求:6分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
东北地区的人口民族分布
东北地区的城市分布
地理能力的培养、民族平等理念的树立
四、作业分析与设计意图
本次作业主要考查学生的分析能力，通过旅游线路的设计理解东北地区的人口、 民族和城市分布特点，并树立各民族地位平等的理念，各民族都在为祖国的繁荣稳 定贡献着自己的力量。
第三课时 东北地区的产业分布
作业 ：
东北旅游攻略之产业印象
一、作业内容
1.请你来布局：
小兴安岭、长白山地最优的土地利用类型是 ；东北平原最优的土地利用 类型是 ，因为那里地形 ，还有肥沃的 。但是因不合理的垦 殖等原因，东北地区的土壤面临着程度不等的流失问题，着实让人惋惜。因此只有人 地协调发展，才能让自然资源更好地为人类服务。
2.请你来比较：
比较安徽与东北地区在农业生产 (耕地类型、农作物、作物熟制) 上存在怎样 的差异？差异的原因是什么？
3.请你来献策：
东北地区的资源及主要工业中心
二、时间要求:8分钟
三、评价设计
东北地区拥有丰富的 资源，因此 东北地区的工业部门大多靠近 ，其工 业结构的突出特点是 。
但是经过多年的开发，东北地区的一部分矿产 资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严 峻挑战。且传统工业在全国的优势地位不断下降， 经济发展面临着一定的困难。
针对这一现状请你来为东北地区的产业转型升 级献计献策：
评价指标 水平
优秀 良好 合格
东北地区的农业分布
东北地区的工业分布
人地协调发展的理念、人生观价值观的塑造
四、作业分析与设计意图
农业和工业的分布特征是学习区域位置与分布的重要内容，通过本节作业练习， 主要去培养同学们的分析判断能力。引导学生树立人地协调发展的理念，认识到产 业升级是社会发展的趋势，也是社会发展的必然。鼓励学生努力学习，为祖国产业 的发展贡献自己的一份力量。
(
中国地形
) (
安徽交通运输图
)
六、单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容
有一个美丽而安静的地方，那里有春天的花鸟，夏天的虫鸣，秋天的硕果，冬 天的白雪。她雄踞中原腹地，地接南北通途！她有黄山险美绝伦，长江浩浩荡荡！ 她承儒家之大成，出文房之三宝 (徽墨、宣纸、歙砚) ！她就是毓秀钟灵，物阜民 康的安徽！同学们通过本单元的学习，相信你一定能够介绍安徽这个美丽的地方。
读图完成1--5题：
中国行政区划图
(
安
徽地形图
中
国主要气候类型
)
1. 描述安徽的地理位置 (半球位置、经纬度位置、相对位置) 。
2. 归纳安徽的地形、气候特征。
3. 安徽的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？
4. 安徽的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
5. 我们一起来为安徽的发展献计献策吧，对于美丽安徽的产业 (农业、工业) 发展 你有哪些好的建议？
作业分析与设计意图：通过掌握本章教材所渗透的学习区域地理的一般方法， 能够在新情境中去迁移运用。
(二) 单元检测质量属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 绘图题 填空题 1、2 √ √ 易 中 原创 42 分钟
2 绘图题 选择题 填空题 3、4 √ 易 中 原创
3 填空题 简答题 5、6 √ 易 中 原创
4 简答题 7、8 √ 难 原创

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