资源简介

湘教版地理七年级上册
---第四章《世界的气候》
作
业
设
计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
地理 七年级 第一学期 湘教版 世界的气候
单元 组织方式 自然单元 □重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 第一节 天气与气候 第一课时
2 第二节 气温和降水 第二、三课时
3 第三节 影响气候的主要因素 第四、五、六课时
4 第四节 世界主要气候类型 第七、八、九课时
二、单元分析
(一)课标要求
根据《义务教育地理课程标准( 2022 年版)》的要求， 本章内容属于“认识全球” 中“地球的表层”部分， 属于自然环境的范畴，课标要求见表 1
表 1“地球的表层”内容标准和活动建议
标准 活动建议
识别常常见的天气符号。 阅读世界年平均气温和 1 月、7 月平均气温 分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 阅读世界年降水量分布图，描述和简要归 纳世界降水分布特点。 阅读某地区气温、降水数据资料，并据此 绘制气温曲线图和降水柱状图，说出气温与 降水量随时间变化的特点。 阅读世界气候类型分布图，描述世界主要 气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度 位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 结合实例，说明天气和气候对人们生产生 活的影响 收看天气预报节目， 模拟播报天气。 展示温度计和雨量器，让学生实测气温和降 水量。 利用等高线的相关知识来介绍等温线和等降 水量线。 绘图时可让学生自己先试着绘图当学生遇到 困难时再给予指导和帮助。 影响气候的主要因素这里要求学生能比较出 影响两地气候差异的主要因素即可。 列举生活和生产中气候对人类的影响比如， 气候对穿衣、住房的影响， 气候对农业的影 响等， 比较容易让学生接受和理解。
(二) 教材分析
1、知识框架
世界的气候
2、内在逻辑
天气与气候
气温和降水
影响气候的主要因素
世界主要气候类型
世界的气候类型是七年级上册地理中的重要内容，气候是大气的稳定状态，大气不稳 定的状态就叫天气，所以天气和气候都是大气状况决定的，但是气候比较复杂。 气候有 气温和降水两大要素，学会读图分析某一地区气温和降水特点，掌握气温和降水的规律， 从而分析掌握某地的气候的特点。但是世界的地形千差万别，它们的海陆位置、纬度位
(
大
气状况
) (
天
气
) (
气 温
) (
降
) (
气
候
) (
水
)
置也各不相同，这样就造成了不同的地方气候不同或者相同的地方气候特点也不相同的 状况。按照其内在逻辑关系，所以这一章节先介绍了天气与气候， 再了解气温和降水， 然后说明影响气候的主要因素，最后介绍世界的主要气候类型。重在指导学生读图分析 气温和降水的特点， 从而归纳总结气候的特点，认识气候类型。
(三) 学情分析
七年级的学生在刚接触地理， 还没有系统的地理知识储备，而且学生进校素质参差不 齐， 面对第四章这么有难度的内容，肯定手足无措。虽然说有部分内容贴近生活，但是 最重要的内容还是比较有逻辑性，难以理解，所以老师在上课过程中要注重学生的反馈。 当然再难我们的教学还是要开展哪怕速度慢一点，也要教会学生读图、用图、析图、绘 图的方法， 在教学上， 尽可能的贴近学生生活，加强学生的理解， 降低难度，提高学生 的兴趣。
三、单元学习和作业目标
依据课标， 制定本单元的作业目标如下：
1.知道天气和气候的区别，并能识别天气符号，看懂天气预报，理解天气的变化与日 常生产生活的联系， 学会根据天气的变化，应对实际生活中的问题。
2.知道气候的两大基本要素： 气温和降水。掌握气温的测定方法、降水的测量及其类 型。
3.掌握阅读“等温线分布图”“降水量柱状图”的方法，并能总结出气温分布的地区 规律和降水分布的地区规律，并依据这些资料说出气候特点。
4.能用地球仪正确演示地球的公转， 理解太阳直射点的移动规律、极昼和极夜现象、 四季更替、五带的形成。
5.举例分析地球的形状、地球的运动、海陆的分布、地形地势、人类活动等对气候的 影响， 学会应用到具体事例中。
6.掌握世界主要气候类型的分布及特点。
四、单元作业设计思路
本单元选取的主题是“世界的气候”，属于世界地理，课程资源是开放的，依据的教 材主要有七年级上册地理课本和学科教材，另外结合相关教学资源平台进行参考设计， 以《义务教育地理课程标准(2021 年版)》“气候”相关课标为基础，结合其他部分课 标要求。
本单元作业由课时作业和课时作业和单元检测作业组成，本单元课时作业为四课 时， 书面作业以世界的气候为主题，第一节明确天气与气候的特点，第二节引导学生了 解世界气温分布特点与降水类型，第三节与第四节重在考察学生读图、析图、用图能力， 学生在学习过程中逐步认识世界的气候类型分布与特点。本单元作业类型有书面作业和
实践作业，书面作业有选择题、填空题题型，基于双减的背景，本着减轻学生作业负担 的出发点，本单元书面作业由 3-4 组选择题和 1 组活动探究题组成，单元质量检测作业 由 4-5 组题组成，三种题型依次出现，重在考察学生对知识点的掌握能力，对重点的迁 移能力，培养学生的综合素养， 本单元作业体现见表 2。
表 2“世界的气候”单元作业体例
课时作业 单元质量检测作业
题量 天气与气候 3-4 组 选择题 5-6 组 读图填空 2 组
气温和降水 3-4 组
影响气候的主要因素 3-4 组
世界主要气候类型 3-4 组
题型 书面作业、实践性作业
选择题、填空题、连线题、活动探究题
时间 15 分钟内 30 分钟内
本单元作业设计的基本流程为：明确作业目标、选取典型练习题、问题与解析相结合的 评价标准和方式设计。
五、课时作业
第一节 天气与气候
作业 1
一、作业内容
1、 “天气”与“气候”既有联系又有区别， 下列现象中描述天气的是( )
A. 黄梅时节佳佳雨，青草池塘处处蛙 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B. 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝 D.一山有四季，十里不同天
2、早晨学校升国旗， 李明发现国旗迎风朝西北方向飘扬，此时的风向为( )
A. 东北风 B.西南风 C.东南风 D.西北风
3、下列天气符号表示正确的是( )
A. 雨夹雪、扬尘、霜冻、台风
B. 雨夹雪、沙尘暴、冰雹、台风
C. 雷阵雨、扬尘、冰雹、雾霾
D. 雷阵雨、沙尘暴、霜冻、雾霾
4、在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色， 当出现什 么颜色时， 云雨量较大( )
A、绿色 B、白色 C、黄色 D、蓝色
5、读某市某天天气状况示意图， 回答下列各小题
28℃ -35℃ 东南风 2 级 空气质量： 110
(1) 图中某市当天的天气状况是( )
A.晴转多云 B.阴转阵雨 C.多云转阵雨 D.晴转阵雨
(2) 东南风 2 级的图例表示正确的是( )
A. B. C. D.
(3) 某市空气质量状况如何( )
A.轻度污染 B.中度污染 C.重度污染 D.严重污染
(4) 某市的小学生上学时，做法错误的是( )
A.带雨伞 B.戴口罩 C.添衣保暖 D.携带迷你小风扇
(5) 为了改善该市的空气质量采取的有效措施是( )
A.禁止用煤、石油做燃料 B.把工厂烟囱造高
C.植树造林， 绿化城市 D.减少汽车的使用
6. 《小小播报员》
收看天气预报，并学会播报天气预报。
二、时间要求： 15 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
区分天气与气候特点
识别常用天气符号
正确判断风向和风级
大气质量的了解及空气污染指数
四、作业分析与设计意图
初一学生对天气与气候这种抽象的概念不容易理解，因而通过引入熟识的诗句来区 分两者的不同， 培养学生对概念的理解能力； 播报天气预报之前首先要会看卫星云图， 图中白色、蓝色、绿色所代表含义要了解，其次要熟练掌握常用的天气符号，才能准确 播报天气预报，而判断风向是一难点，要求学生在之前熟练掌握方向的基础上来准确判 断， 从而进一步加强了学生方位感及空间思维能力，最后利用小小播报员这个设计加深 学生对天气符号的熟悉程度。
第二节 气温和降水
作业 2
一、作业内容：
1.下表为某气象站某日 2 时、 8 时、 14 时、 20 时观测的气温数据， 读图回答下列问题。
时刻 ① ② ③ ④
气温(℃) 6 18 8 12
(1) 当地的某日的平均气温为( )
A.10 ℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃
(2) 上述四个时刻中，14 时记录的是( )
A.① B.② C.③ D.④
(3)当天的气温日较差为( )
A.9 ℃ B.10℃ C.11℃ D.12℃
2.下列关于等温线的说法正确的是( )
A.等温线密集， 温差小 B.等温线密集， 温差大
C.等温线大致与经线平行 D.北半球的等温线平直
3.世界气温分布的规律是( )
A.从高纬度向低纬度降低 B.从低纬度向高纬度降低
C.从海洋向陆地降低 D.从海拔高的向海拔低的降低
4.下列关于世界年降水量分布的叙述，正确的是( )
A．赤道地区降水多
C．两极地区降水多
B．北回归线附近地区降水量均很少
D．中纬度地带，内陆降水多于沿海地区
5.世界的“雨极”是乞拉朋齐， 该地的降水类型是( )
A.锋面雨 B.地形雨 C.对流雨 D.台风雨
6.下图是北半球四城市的降水柱状图，读图完成下面小题。
(1) 四个城市降水共同点是( )
A．集中在冬季 B．集中在夏季 C．全年多雨 D．全年少雨
(2) 雨季最长、年降水量最多的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7.综合实践
找两个相同大小的容器，分别放入等体积的沙和水， 各插入一支温度计，把它们同时 置于太阳下照射两小时，观察哪只温度计读数高并做好记录；然后把它们移入室内静放 两小时，再读出两支温度计的读数并做好记录，看谁的温度高？
二、时间要求： 15 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
了解气温的日变化和年变化
明确世界气温和降水的分布规律
准确区分三种降水类型
通过气温和降水图判断区域气候特点
四、 作业分析与设计意图
本节内容要求学生掌握气温的日变化和年变化情况，知晓一天当中气温最高和最低 出现的时刻，可以让学生联系实际生活，提高学习兴趣；再由等高线引入等温线的学习， 进而掌握等温线的分布规律； 既是重点又是难点的是气温和降水的分布规律，多举例介 绍实际生活中的实例来让学生掌握这部分内容，关于降水的三种类型需要利用动态示意 图去让学生了解，这样可将陌生抽象的事物更加直观的呈现，最后利用气候资料图分析 某地的气候特点，利用气候降水图可以考查学生的读图能力，动手实践培养学生的动手 操作能力，通过实验探讨水和沙土，太阳下与阴凉处等因素提前探讨影响温度的主要因 素，为下一节内容做铺垫。
第三节 影响气候的主要因素
作业 3
一、 作业内容：
1、活动探究
测量早、中、晚影子的长短，并做好记录。思考： 影子的长短与太阳高度角之间 的关系？
时间 早( ) 中( ) 晚( )
影子长度
太阳高度角(大、小)
2、下列现象中，与地球自转有关的是( )
A.宣城市春夏秋冬四季分明 B.哈尔滨冬季漫长， 海南岛长夏无冬 C.宣城市各学校冬季下午放学时间比夏季早
D.天津的学生比乌鲁木齐的学生先看到日出
3、读地球公转示意图， 回答下列问题。
(1) 如图所示地球自转和公转的方向都是________。
(2) 当太阳光线直射南回归线上时， 地球公转至图中甲、乙、丙、丁中的________处，
这一天称为________ 日(节气)，这时候我国的昼与夜更长的是________，北极圈内出 现________ (填极昼或极夜)现象。
(3)从 5 月 1 日到6 月 1 日太阳 直射点向_____方向移动，地球处于公转轨道上( )
A.乙~丙之间 B.丙~丁之间 C.丁~甲分之间 D.甲~乙之间
(4) 当地球运行到丁位置时，太阳直射在_______
4、山地海拔每升高 1000 米，气温约下降( ) A.6 ℃ B.0.6℃ C.5℃ D.0.5℃
5、下列地理现象中，由于地形地势因素造成是( )
A、一山有四季，十里不同天 B、早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 C、夜来风雨声，花落知多少 D、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 6、读下图，完成下列要求。
(
A
B
)
(1) A 为 坡， B 为 坡。
(2)在 A 坡暖湿气流被迫抬升时，气温______，降水较______。
(3)在 B 坡空气下沉， 气温______，降水较少。
(4) 此图表示的降水类型为_______。
7、读城市热岛示意图， 其形成的主要影响因素是 ( )
A.纬度因素 B．地形地势 C．地球运动 D．人类活动
二、时间要求： 15 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
探究影子长短与太阳高度角的关系
掌握地球自转公转知识
举例事例能准确判别影响气候的主要因素
了解人类活动对气候的影响
四、作业分析与设计意图
这节内容比较抽象难懂，影响气候的主要因素需要反复讲解的，并要将知识讲解和 练习巩固相结合，首先利用实验让学生了解一天中影子长短变化进而掌握影子长短与太 阳高度的关系，增加学生的参与度，并归纳出纬度因素对气候的影响；其次对于地球运 动需要学生的空间想象能力，根据动态的地球运动图让学生观察二分二至日的直射点位 置和南北半球的昼夜长短情况，同时结合日常生活中不同季节昼夜长短情况让学生去体 会， 以达到对知识点的理解掌握的目的；接着海陆分布、地形地势和人类活动对气候的 影响相对来说要容易掌握一些，前面学习气温和降水相关知识的时候也有涉及， 结合实 例会浅显易懂一些， 以培养学生的分析能力和知识再认能力。
第四节 世界主要气候类型
作业 4
一、作业内容：
1、读图回答下列问题
(1) 关乙于地气候特征描述正确的是( )
A．全年高温多雨
C．冬季温和少雨， 夏季高温多雨
B．冬季温和多雨， 夏季炎热干燥
D．冬季寒冷干燥， 夏季高温多雨
(2) 和北京的气候类型相似的是( )
A．甲地 B．乙地 C．丁地 D．丙地
(3) 上图中四种气候， 夏季炎热干燥，冬季温和多雨的是( )
A．甲地 B．乙地 C．丁地 D．丙地
(4) 图中气候类型按顺序依次是( )
A.地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候
B.温带季风气候、热带雨林气候、地中海气候、亚热带季风气候
C.亚热带季风气候、温带季风气候、热带雨林气候、地中海气候
D.温带季风气候、亚热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候
2、下列地区不属于热带雨林地区的是( )
A.刚果盆地 B.马来群岛 C.地中海沿岸 D.亚马孙平原
3、假如你的家人暑假带你去地中海沿岸旅游， 你会告诉他( )
A.那里降水很多，记得带雨伞 B.那里降水少，阳光灿烂
C.哪里的季节与北京的季节相反 D.那里气候温良、潮湿、多雨、多雾 4、热带草原气候分布最广的地区是( )
A.东亚地区 B.非洲 C.欧洲 D.极地地区 5、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候均有分布的大洲是( ) A.亚洲 B.北美洲 C.非洲 D.欧洲 6、将下列气候与主要分布地区用线连起来。
热带雨林气候 南北纬 40 -60 之间的大陆西岸
温带大陆性气候 赤道附近
亚热带季风和湿润气候 南北纬 25 -35 之间的大陆东岸
温带海洋性气候 南北纬 30 -40 之间的大陆西岸
地中海气候 内陆地区
7、读“亚欧大陆轮廓图”和“气候资料图”，完成下面小题。
图 1 甲 乙
(1)图 1 所示的四地中，年降水量最少的是( )
A．① B．② C．③ D．④
(2) ①③两地降水存在差异的主要影响因素是( )
A．海陆位置 B．地形地势 C．地球的形状 D．人类活动
(3) 甲、乙对应图 1 中的哪两点( )
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
(4) 甲乙气候类型对应正确的是( )
A.地中海气候 温带季风气候 B.温带海洋性气候 温带季风气候
C.地中海气候 亚热带季风气候 D.温带海洋性气候 亚热带季风气候
二、 时间要求： 15 分钟
三、评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
答题正确
了解世界气候类型的分布地区和气候特征
熟悉每种气候类型相对应的气候资料图
结合气候资料图判断该地气候类型
四、作业分析与设计意图
气候类型对于学生来说是很陌生的名称，首先从名称上让学生熟悉，然后根据气 候资料图来分析每种气候的气候特征，教会学生如何分析气候资料图，加深学生对气候 图的认识； 其次根据气候资料图和地点一一对应， 辨别区域气温降水特点并准确区分； 列举代表性的气候资料图让学生去总结气候特征，培养学生对知识的再认能力学和分析 判断能力， 介绍世界气候类型分布特点培养学生空间思维能力。
五、 单元质量检测作业
第四单元检测
一、作业内容：
(一) 选择题
1、下列天气符号代表的天气与我们的生产生活组合合理的是( )
A. 野外露营 B. 减少外出 C. 室外踢球 D. 出海捕鱼
2、下列古诗描述中，属于气候的是( )
A．夜来风雨声，花落知多少 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3、以下各大洲中， 温带海洋性气候最典型、分布最广的是( ) A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.欧洲
4、“墙体相对较厚， 比较密闭， 房顶坡度大”，这种建筑主要分布在( ) A.温暖多雨雪的地区 B.温暖干燥的地区
C.寒冷多雨雪的地区 D.炎热多雨的地区
某学校地理兴趣小组对附近山地进行了研学考察，回来后小华绘制了该山地湿润气流
运动情况示意图，据图完成 5、6 题
5、图中①②③④四地， 气温最低的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6、依据湿润气流的运动方向，可判断图中①②③④四地降水量最多的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
读某地等温线图，同纬度 AB 两点， A 点为陆地， B 点为海洋， 据图完成下列各题
7、 图中所示半球是( )
A. 北半球 B. 南半球 C. 东半球 D. 西半球
8、判断该图中所表示的季节是( )
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
9、人类活动对空气质量有一定的影响。以下做法中正确的是( )
A． B． C． D．
10、冬季， 我国西沙群岛天气炎热， 树木葱郁， 黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹，造 成这种南北气候差异的因素是( )
A．地形因素 B．纬度因素 C．人为因素 D．海陆因素
11、有关世界气温和降水分布的叙述,错误的是( ) ①同纬度,高山、高原气温低,平原气温高 ②夏季陆地气温低于海洋 ③南半球等温线平直,因为南半球海洋面积广 ④沿海地区降水一定多于内陆 A.①③ B．②④ C．①② D．③④
读某地气温年变化曲线图，完成下列各题。
12、该地区属于________气候， 判断理由是( )
A．热带 气温高 B．亚热带 气温低
C．热带 最低气温 0℃以上 D．亚热带 最低气温 0℃以上
13、该地气温年较差约为( )
A．23.5℃ B．25℃ C．21.2℃ D．20.4℃
读下列四幅经纬网图，完成下列各题。
14、 对①②③④四地所处的温度带的判断正确的是( )
A. ①地位于北温带 B. ②地位于南温带 C. ③地北寒带 D. ④地位于热带
15、对①②③④四地的判读不正确的是( )
A. ①地四季变化明显 B. ②地有阳光直射现象
C. ③地有极昼极夜现象 D. ④地全年昼夜平分
(二) 非选择题
16、读地球公转图回答下列问题。
(
.
)图 1 图 2
(1)图 1 四点中昼长夜短的是 (填序号)，直射点的位置是 ，这一天 北极圈出现 现象。
(1) 冬奥会期间(2022.2.4-2022.2.20) 地球公转至图 1 所示的( ) A.①-② B.②-③ C.③-④ D.④-①
(3) 图 2 (五带分布图) 中，有直射现象的是 ，有极昼极夜现象的是 ， 四季分明的是 。(填字母)
(4) 关于五带纬度分布的叙述正确的是( )
A.低纬度全部位于热带 B.温带全在中纬度
C.高纬度全部位于寒带 D.温带跨低、中、高纬度
17、读图， 完成下列问题。
图 1
图 2
(1)图 1 中 A 是 气候，以 地区最为典型。符合图 2 中 气候资 料，其降水类型属于( )。
A．夏季多雨型 B．冬季多雨型 C．全年湿润型 D．全年多雨型
(2)图 1 中 B 属于 气候，气候特点是 ，其水汽主要来源 于 。
(3)图 1 中 C 气候与其南部的亚热带季风气候的共同点是 。
二、 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1、2 选择 1 √ 易 原创 30 分钟
3 选择 4 √ 易 原创
4 选择 2、4 √ 中 原创
5、6 选择 2 √ 难 原创
7、8 选择 2 √ 难 原创
9 选择 3 √ 易 原创
10、11 选择 2 √ 中 原创
12、13 选择 4 √ 易 原创
14、15 选择 3 √ 中 原创
16 读图填空 3 √ 中 原创
17 读图填空 4 √ 易 原创

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