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第二框题 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
一、理论基础和依据本框课件下载
中国共产党的执政地位是经过长期艰巨的革命斗争逐步确立的。没有共产党，就没有社会主义的新中国，这一科学判断，集中反映了党的执政地位是近现代中国历史发展的必然，是人民的选择，集中体现了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
早在民主革命进行的过程中，毛泽东就反复说明了，中国人民要革命，要建立一个以社会主义为前途的新中国，就必须在中国建立和建设一个马克思主义的无产阶级政党。1939年12月，他在《中国革命和中国共产党》一文中，在分析了近代中国社会性质、特点和中国革命基本问题的基础上，明确指出：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命到达彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党（不论是资产阶级的政党或小资产阶级的政党）能够担负的。而中国共产党则从自己建党的一天起，就把这样的两重任务放在自己的双肩之上了。”1945年4月，在党的七大的政治报告中，毛泽东进一步指出：“三次革命的经验，尤其是抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。”1949年10月1日中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，宣告中国人民当家作主的时代已经到来，中国人民站起来了，具有五千多年文明历史的中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元。
中华人民共和国成立后，中国共产党进入了领导人民进行社会主义革命和社会主义建设的阶段。党的地位发生了历史性变化，成为领导全国政权的执政党。为了确保中国共产党对于新生的国家政权的领导，确立党在社会主义建设中的领导地位，毛泽东在1954年9月召开的第一届全国人民代表大会第一次会议的开幕词中，在提出我们的总任务是为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗的同时，又提出了“领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”的重要论断。此后，他又多次强调，中国共产党是全中国人民的领导核心，没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。
党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。当时，世界经济迅速发展，科技进步日新月异，而“文化大革命”十年内乱导致我国经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成了问题，国家建设百业待兴。党内外强烈要求纠正“文化大革命”的错误，使党和国家从危难中重新奋起。党的十一届三中全会开启了改革开放的历史时期，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。邓小平明确指出：“在中国，在五四运动以来的六十年中，除了中国共产党，根本不存在另外一个像列宁所说的联系广大劳动群众的党。没有中国共产党，就没有社会主义的新中国。”离开了中国共产党，别的政治力量不可能组织社会主义的经济、政治、军事和文化，不可能组织四个现代化。强调“没有党的领导，就没有一条正确的政治路线；没有党的领导，就没有安定团结的政治局面；没有党的领导，艰苦创业的精神就提倡不起来；没有党的领导，真正又红又专、特别是有专业知识和专业能力的队伍也建立不起来”。改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命。事实证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。习近平强调：“只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。”改革开放的伟大实践极大地解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了广大人民群众的创造性，使人民生活改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。实行改革开放，使中国走向民富国强。
党的十九大明确指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的历史方位。这意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。党的十九大将“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的最重要内容，并将坚持党对一切工作的领导作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的第一条。
站起来、富起来、强起来，是中华民族伟大复兴历史进程的生动写照。实现中华民族伟大复兴，成为近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党的诞生，改变了中华民族和中国人民的命运。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽诗篇。
二、课标要求
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：1.1引述宪法序言，说明没有中国共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必然性。
教学提示：以“为什么中国共产党执政是历史和人民的选择”为议题，探究中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程。可直面各种质疑、非议或诋毁，澄清基本事实，阐明党的宗旨，论证中国共产党是中国革命、建设和改革的领导核心。
三、学情分析
通过初中道德与法治课、历史课及高中思想政治必修1相关内容的学习，学生了解到，中国共产党一经成立，就团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，推进革命、建设、改革的伟大事业，使中国昂首阔步走进新时代；学生通过媒体、身边人、参观展览等，感受到在党的领导下国家日新月异的变化。因此，学生对党的革命、建设和改革历程等比较熟悉。但是，大多数学生对改革开放的意义、对中国特色社会主义进入新时代这一重大政治判断的意蕴理解还不够深刻，对中国人民迎来了从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的自豪、自信的情感还不够强烈。
为了更好地了解学情，可以在课前进行必要的问卷调查或访谈，了解学生对近代以来中华民族苦难历史和复兴历程了解到什么程度等。依据调查结果确定学生已有的认知、思维和情感，为较好地达成教学目标奠定良好的基础。
四、教学目标
（一）核心素养培育目标
1．政治认同
通过查找史料，浏览“复兴之路”网上展馆，讲述展品背后的故事，引导学生懂得新中国的成立给中国的面貌带来了巨大的改变，认识到“中国人民从此站起来了”的深刻内涵，感悟历经艰难困苦的中华民族获得新生时的自信和自强；通过分享北京大碗茶商贸集团公司的发展史、一位农民的小账本及回顾见证中国改革开放的重大事件，引导学生懂得改革开放改变了千家万户的生活，增强了综合国力，党带领中国人民走向民富国强，深刻理解改革开放的意义，加深对全面深化改革总目标的理解和认同，增强对中国特色社会主义的道路自信；通过深入分析我国社会主要矛盾发生变化的原因及了解党的十八大以来取得的重要成就，让学生懂得对社会主要矛盾的准确判断与制定党和国家大政方针、长远战略的相关性，深化对这一重大政治论断的认识，引导学生树立共同理想，增强对党的领导的认同感，增强对党和国家的热爱，坚定理想信念。
2．科学精神
通过深入探究“我国社会主义主要矛盾变化的原因”，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，思考社会主义革命、建设和改革时期的政策，领会习近平新时代中国特色社会主义思想。
（二）学科能力目标
1．学习理解
了解中国共产党在新中国成立之初的社会主义建设、在改革开放的奋斗进程中，带领中国人民所做的实践探索和取得的巨大成就；理解改革开放的意义；理解并能完整表述中国特色社会主义进入新时代的内涵，
2．实践应用
能结合具体事例说明中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来；能用改革开放的目标和社会主要矛盾来分析党的具体作为，说明中国共产党始终是坚强领导核心，坚持党的领导是历史的选择、人民的选择，是正确的选择，必须拥护中国共产党的领导。
3．迁移创新
形成对改革开放、习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻认同，分析我国社会主要矛盾发生变化的原因，说明对社会主要矛盾的准确判断与制定党和国家大政方针、长远战略的相关性，坚定对中国共产党领导国家实现民族复兴的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信。
五、教学重难点
1．教学重点：中国特色社会主义进入新时代
这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。我们党带领人民成功开创、发展了中国特色社会主义道路，创造了一个个举世瞩目的中国奇迹。在新时代，我们党治国理政第一位的任务，就是紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，适应中国特色社会主义发展的新要求，接力探索，接续奋斗，让社会主义在中国展现出更加强大的生命力。
这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。党的十九大提出在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成社会主义现代化强国的战略安排。在新时代，要坚忍不拔、锲而不舍，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实党中央各项部署，确保决胜全面建成小康社会圆满收官，并在此基础上谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章。
这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。带领人民创造美好生活、实现共同富裕，是我们党矢志不渝的奋斗目标。在新时代，要时刻不忘初心，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为最高标准，不断提高保障和改善民生水平，不断促进社会公平正义，着力使全体人民享有更加幸福安康的生活，着力在实现全体人民共同富裕上取得实实在在的新进展。
这个新时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。实现中华民族伟大复兴，是中国共产党的历史使命。新中国的成立，为民族复兴奠定了坚实基础。改革开放新的伟大革命，为民族复兴注入了强大生机活力。在新时代，凝聚起全体中华儿女同心共筑中国梦的磅礴力量，牢记使命、奋发有为、砥砺前行，就一定能够到达民族复兴的光辉彼岸。
这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国人民历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在一起，中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。在新时代，中国与世界的关系发生深刻变化，我国同国际社会的互联互动空前紧密，成为促进世界和平与发展的强大力量。必须统筹国内国际两个大局，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
2．教学难点：社会主要矛盾发生历史性变化
中国特色社会主义进入了新时代，我国社会生产和社会需求发生了新变化。据此，党的十九大作出了我国社会主要矛盾已经发生变化的重大判断，强调人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是我国社会主要矛盾。这是由我国现阶段的客观实际决定的。具体来说，可以从社会需求方面和社会生产两个方面来理解。这里的关键，是要准确认识和把握我国社会主义初级阶段不断变化的特点，准确认识和把握我国发展的阶段性特征，找准现阶段影响满足人民对美好生活向往、期盼和需要的主要因素。需要学生有一定的知识储备，站在宏观的角度思考问题，学生在学习时会有一定困难，应理例结合加以说明讲解。
六、教学方法
1．优化案例，创设情境
本节课教学的主要目标是引导学生更加坚定由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择的信念。本节课教学内容历史时间跨度较大，综合性强，通过精选、重现具有代表性的、产生重大影响的历史事件，让学生在创设的情境中、在分析和解决问题的过程中，使学生更加认同中国共产党的领导，培育政治认同，彰显科学精神，较好地达成教学目标。
2．坚持政治性和学理性相统一
本节课涉及中国革命、建设和改革时期，教师要做充分的教学研究，做好与必修1教学内容的衔接，运用史实资料和优化活动设计，把政治担当和学理分析相结合，以更高的政治站位，更大的责任担当，更广的视野格局，强化学生的政治认同。引导学生拥护党的各项路线方针政策，把学习理论知识和实现人生价值相结合，提高学生的道德素养和思想境界。
七、教学流程
（一）课堂导入
中国是古老的文明古国。中华民族以自己的勤劳和智慧，曾经创造出世界上独领风骚的、灿烂的物质文明和精神文明。然而，1840年鸦片战争以后的近代中国，却一步一步地沦为半殖民地半封建社会，中华民族陷入苦难和屈辱的境地。此时，中华民族面对两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是国家繁荣富强和人民共同富裕。中国人民在长期探索和具体实践中，选择了中国共产党。中国共产党也不负人民期望，领导人民实现从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。
【设计意图】从“近代中华民族面对的两大历史任务”引入课题，从历史的视角引导学生达成共识，中国共产党执政是历史的必然，是人民的选择，为学生学习教学内容打下良好的认识基础。
（二）讲授新课
环节一：分享展品故事 感念党带领中国人民站起来
教师：结合教材第8页的“探究与分享”，请同学们浏览“复兴之路”网上展馆，了解近代以来中华民族苦难历史和复兴历程。从展览的展品中任选一件，查找相关资料，与同学分享展品背后的故事。
学生活动：交流分享展品背后的故事。
学生1：1949年10月1日用的开国大典礼炮。这些炮主要是缴获的日本造75毫米九四式山炮，共54门，在当天完成28响礼炮鸣放。28响代表着中国共产党带领中国人民革命28年，终获胜利。54门炮代表组成第一届人民政协会议的54个单位，代表着中国人民空前的大团结。用缴获的日本炮表明我们彻底打倒了日本帝国主义。鸣放礼炮意味着向全世界庄严宣告中国共产党领导中国人民浴血奋战，坚持革命推翻三座大山，中华人民共和国成立了，中国人民站起来了。
学生2：孟泰第一届全国人大代表证。1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，我国第一部宪法颁布，这是我国在民主政治建设方面取得的新成就，真正体现了人民当家作主。
学生3：盛锡福帽店公私合营。1953年，中共中央提出了过渡时期总路线。在总路线的指导下，社会主义改造开始进行。1956年，王府井盛锡福帽店实现公私合营，盛锡福帽厂在八面槽韶九胡同19号正式开工生产，历史翻开了新的篇章。
学生4：中国第一颗人造卫星发射成功的场面。1958年，中央决定以中国科学院为主组建专门的研究、设计机构，拨出专款，研制人造地球卫星，代号为“581”任务。度过三年严重困难时期之后，中国科学院研制人造卫星的工作在各方面都有了突破和进展。1965年，中国科学院制定《关于发展我国人造卫星工作规划方案建议》，计划在1970年至1971年发射我国第一颗人造卫星，命名为“东方红一号”。1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功。原子弹、导弹、人造卫星的研制，汇集了我国一大批杰出的科学家和科研人员、工程技术与管理人员。他们隐姓埋名，默默无闻地为祖国的国防尖端科技事业作贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。
教师：与学生分享自己准备的展品故事-《中华人民共和国第一个五年国民经济计划草案图表（1953-1957年）》。从1953年起，我国开始执行发展国民经济的第一个五年计划，中国人开始熟悉一个术语“五年计划”。由于当时的物质条件、技术手段有限，各种数据不完善，专业人员严重不足，所以采取了“边计划、边执行、边修正”的原则，计划实施两年后才印制完成。“一五”计划是我国有计划、大规模经济建设的开端，工业建设取得的成就远远超过了旧中国的一百年，为新中国建立独立完整的工业体系、实现国家工业化奠定了基础。
综合以上分享的故事，提出问题：请同学们谈谈对中国共产党带领人民站起来的理解。
学生5：1840年鸦片战争以后，中国由一个独立的封建国家变为半殖民地半封建的国家，中华民族沦落到深重苦难、屈辱的境地。严酷的现实激起中华民族同仇敌忾，中国人民的反抗斗争从未间断过。但无论是太平天国的农民战争还是戊戌变法，或者义和团运动、辛亥革命都一次次失败，直到中国共产党领导中国人民经过28年的浴血奋战，推翻了三座大山，建立中华人民共和国，夺取新民主主义革命的胜利，改变了半殖民地半封建的社会形态，才让中国人民成为国家和自己命运的主人。
教师总结：历史证明，真正能担负起民族独立和人民解放历史使命的就是中国共产党。中国共产党自成立之日起，在波澜壮阔的历史进程中，掀起了一场前所未有的彻底的反帝反封建的民主革命，经历过一次又一次血与火的考验。从大革命失败到井冈山的星火燎原，从第五次反“围剿”失败到万里长征后在抗日烽火中再起，从反击国民党的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起，中国共产党执政是历史和人民的选择，没有共产党就没有新中国。中国共产党领导人民彻底改变了近代以后一百多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运，新中国的成立为实现由新民主主义向社会主义过渡，并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提。新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度的确立和在社会主义经济、政治、文化、外交等领域全面展开建设，实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃，也为后来的改革开放奠定了坚实的基础。
【设计意图】通过浏览“复兴之路”网上展览，查找、分享展品背后的故事，用图片或者视频生动形象地展示新中国社会主义建设的历史进程，引导学生懂得新中国的成立给中国和中国人民的面貌带来了巨大的改变，中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，在中国共产党的带领下，中国人民站起来了！感悟历经艰难困苦的中华民族获得新生时的自豪、自信和自强。
环节二：列举重大事件 感受党带领中国人民富起来
教师：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”中国怎样坚持和建设社会主义、怎样巩固和发展社会主义，并没有现成的道路可走。中国共产党带领全体人民开始了又一次的实践探索-实行改革开放。下面，我们一起进入第二环节的学习，请同学们根据自己的课前准备，列举见证中国改革开放的重大事件。
学生活动：搜集资料，列举见证中国改革开放的重大事件。
学生1：1978年12月，安徽凤阳小岗村农民提出分田单干。18位牵头人在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行了农业“大包干”，从此拉开了中国农村改革的序幕。“大包干”这种家庭联产承包制度解放了农村的生产力，解决了亿万人民的温饱问题。
学生2：“老舍茶馆”的前世今生。老舍茶馆的前身可追溯到1979年的前门大碗茶青年茶社。1988年尹盛喜先生创办了前门大碗茶青年茶社，最初是想闯出一条安置返城待业知青的新路。他的创举，被称为新时代的改革先锋。如今，老舍茶馆经过大胆变革、推陈出新，已经发展成为集茶艺服务、特色美食、民族演艺、老尹茶礼多业态综合运营能力于一体的中国百佳茶馆之首，从一家700多平方米的小茶馆发展成为拥有一家5000多平方米的旗舰店和八家全国连锁店的全国连锁企业。
学生3：深圳改革开放史上的地标建筑-国贸大厦。该大厦共53层，高160米，是我国建成最早的综合性超高层楼宇。从1982年10月至1985年12月共37个月即竣工，以3天一层楼的速度建成。这在当时是绝无仅有的，创造了历史上的新纪录。这象征着深圳特区的发展速度。
学生4：2001年中国加入世贸组织。2001年11月10日，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织（WTO）第四届部长级会议上，通过了中国加入世界贸易组织法律文件，标志着中国终于成为世界贸易组织新成员，我国政府于2001年11月11日接受《中国加入世贸组织议定书》，这个议定书于12月11日生效，我国于同日正式成为世贸组织第143个成员。
学生5：中国提出共建＂一带一路”。2013年秋，中国国家主席习近平统筹国内国际两个大局，着眼人类发展未来，提出共建“一带一路”重大合作理念，契合了人类追求幸福生活的美好愿景，开启了世界共同繁荣发展的崭新征程。如今，共建“一带一路”已完成夯基垒台、立柱架梁，转入落地生根、开花结果的全面推进阶段，成为广受欢迎的国际公共产品。
教师：结合同学们列举的重大事件，说说这些事件为什么会促进我国经济社会发展。
学生6：这些事件都是我国实行改革开放的标志性事件，改革开放解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，使中国实现了国富民强。
教师总结：党的十一届三中全会作出改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。中国共产党领导下的改革重点由农村转向城市，从对内改革到对外开放，从经济体制改革到经济、政治、文化、社会、生态五位一体的全面深化改革，极大地解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了人民群众的创造性，使人民生活显著改善。同时，中国更加深入积极地参与国际事务，坚定不移地扩大对外开放，综合国力显著增强，国际地位显著提高。这使得中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃，党带领中国人民走向民富国强。事实有力地证明，改革开放是中国共产党对中华民族和中国人民作出的伟大历史贡献，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的关键一招。
【设计意图】通过列举见证改革开放的重大事件，引导学生了解改革开放的发展进程和伟大成就，进一步理解改革开放的重大意义，进一步加深对中国共产党领导的认同。
环节三：盘点成就 感悟党带领中国人民走进新时代
教师：中国共产党带领中国人民高举改革开放大旗，在中国特色社会主义道路上继续探索。随着经济社会的发展，我国社会主要矛盾也在不断发生着变化。请同学们阅读教材第13页“探究与分享”内容，思考我国社会主要矛盾发生变化的原因；结合你本人和家庭的实际情况说说，你们对美好生活有哪些具体的需要？
学生1：随着生产力的发展，国家的实际情况发生了变化，人们的需求也发生了变化。
学生2：我奶奶年纪大了身体不好，她希望能有更完善的社会养老保障和更高水平的医疗卫生服务。
学生3：我爸爸希望有更满意的收入，我妈妈希望有公平、均衡的教育。
学生4：我希望除了课堂学习外，还能够参加更多的社会实践活动，让我有更多机会去了解社会。
教师：从社会需求看，今天的中国，已经稳定解决十几亿国人的温饱问题，总体上实现了小康，即将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅要生活富裕还要有更高质量，在民主、法治、公平、正义、安全等方面的要求日益增长，呈现出多样化多层次多方面的特点。只讲“物质文化需要”，已经不能真实反映人民群众变化了的需求。
从社会生产看，经过改革开放几十年快速发展，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，再讲“落后的社会生产”，也已经不符合实际，更突出的问题是发展不平衡不充分。今天的中国，像北京、上海等繁华都市和落后乡村并存，东部发达和西部滞后同在，既有高铁、移动支付、“中国天眼”等领先世界的技术，也有“靠天吃饭”、铁犁牛耕等落后的生产方式存在；此外，一些领域、一些方面还存在发展不足的问题。发展不平衡不充分的问题已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
社会主要矛盾的变化反映了我国社会的发展进步，反映了发展的阶段性要求，反映了党对国家的实际情况作出了正确的判断。新的社会主要矛盾从一个侧面表明中国共产党团结带领全国人民，推动中国特色社会主义进入了新时代，我国发展站在新的历史方位上。
请同学们再盘点一下党的十八大以来，中国共产党带领中国人民取得的显著成就，这些成就说明了中国特色社会主义进入新时代的意义是什么。
学生5：我通过观看纪录片《辉煌中国》，了解了党的十八大以来，中国共产党带领中国人民在各领域取得的成就。影片用航拍镜头呈现了人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、玛旁雍错上迁徙的羚羊等，从圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度展现了我国的成就。此外，影片还记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的震撼影像以及背后的故事，彰显了国家实力，也体现了不畏艰险、开拓进取的中国精神。
学生6：我们党的十九大报告从十个方面，系统说明了党的十八大以来我国各领域取得的成就，包括经济建设取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，强军兴军开创新局面，港澳台工作取得新进展，全方位外交布局深入展开，全面从严治党成效卓著。
学生7：从中国在各领域取得的成就看，正如习近平总书记在党的十九大报告中所指出的，中国特色社会主义进入新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
教师总结：同学们的认识非常深刻，中国共产党推动中国特色社会主义进入新时代，无论是从中国的发展史、中华民族发展史上看，还是世界社会主义发展史、人类社会发展史上看，都有着重大的意义。新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
【设计意图】本环节通过分析党的十八大以来，我国社会主要矛盾的变化，以及我国各领域所取得的历史性成就和历史性变革，引导学生切身感受中国特色社会主义已经进入新时代。深刻理解新时代的丰富内涵，树立共同理想。认同实现中华民族伟大复兴需要在中国共产党的领导下，每一位中华儿女共同奋斗下继续改革前行。增强对党的领导的认同感，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信。
（三）课堂总结
进入新时代，我国发展的历史方位变了，社会主要矛盾变了，但社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。回望来时的路，中国共产党自成立以来一路充满着苦难与辉煌、曲折与胜利。只有在中国共产党领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结带领各族人民谱写中国特色社会主义新的伟大篇章，才能让社会主义在中国展现出更加强大的生命力。
实践充分证明：由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择、人民的选择，是正确的选择。
【设计意图】总结教学核心内容，升华情感，增强对党的领导的认同。

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