资源简介

第二框题 始终走在时代前列
一、理论基础和依据本框课件下载
《中国共产党章程》是中国共产党为实现党的纲领、开展正规活动、规定党内事务所规定的根本法规，是党赖以建立和活动的法规体系的基础，是党的各级组织和全体党员必须遵守的基本准则和规定。党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实是中国共产党的思想路线，是中国特色社会主义理论体系的精髓。全党必须坚持这条思想路线，积极探索，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作，不断研究新情况，总结新经验，解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义，推进马克思主义中国化。
中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。要贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
二、课标要求
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。
教学提示：以“怎样高扬永不褪色的旗帜”为议题，探究中国共产党永远保持先进性、纯洁性的重要意义。可查阅党史相关文献，讨论中国共产党在革命、建设和改革时期的使命，就保持本色、坚持特色、与时俱进的要求，分享各自的心得。可查阅雷锋等时代楷模的相关资料，体会他们的精神境界。可发掘本地资源，采取多种访谈方式，引用身边党员的先进事迹，讨论保持党的先进性和纯洁性所面临的新问题新挑战。
三、学情分析
学生对于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想是既一脉相承又与时俱进的关系缺少系统全面的理解，这是本节课要重点学习的内容。
在日常生活中，学生在各种新闻报道中也能看到各行各业党员的先锋模范事迹，因此，学生对中国共产党的先锋模范作用有一定的认知，但对于相关理论内容缺乏深入的思考和有意识的认同，这是教学中需要关注和提升的地方。
四、教学目标
（一）核心素养培育目标
1．政治认同
通过梳理马克思主义中国化创新理论产生的时代背景、理论主题，以及这一理论对党和国家的贡献，帮助学生理解中国共产党之所以能够保持先进性和纯洁性，始终走在时代前列，就在于它以接续推进的马克思中国化创新理论作为行动指南，升华对党的认识，增强对党的信赖和热爱，坚定学生坚持中国共产党的领导的信念。
通过分享不同时期的优秀党员事例，引导学生认识到不论在什么时代、什么行业，党员都发挥着先锋模范作用，激发学生向党员学习的意识，树立坚定走中国特色社会主义道路的信念，积极参与社会主义现代化建设。
2．科学精神
通过分析中国共产党“进京赶考”的故事，列举党为了“考个好成绩”采取的具体措施，引导学生理性分析党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝就是坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，培养学生树立与时俱进、求真务实的精神。
（二）学科能力目标
1．学习理解
知道中国共产党的指导思想；理解中国共产党始终走在时代前列、永葆生机的法宝；了解共产党员先锋模范作用的内涵以及不同时代的表现。
2．实践应用
能结合具体材料说明在新时代，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想就是真正坚持马克思主义；运用相关知识说明面对中国发展遇到的各种挑战，中国共产党始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实这一法宝；结合实例说明中国特色社会主义新时代对共产党员的要求。
3．迁移创新
形成对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻认同；树立向共产党员学习的意识，培养学生加入中国共产党的意愿，坚定报效祖国的爱国情怀。
五、教学重难点
1．教学重点：党的指导思想与时俱进
中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些思想既一脉相承又与时俱进。中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。这是教学需要重点分析的内容。
2．教学难点：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。这一思想路线具有抽象概括性，应结合实例加以说明。
六、教学方法
1．比较教学法
本节课教学目标之一，就是让学生理解党之所以能始终走在时代前列，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想都是在不同时代背景下产生的，通过让学生分析比较不同理论产生的时代背景、理论主题、重大作用，引导学生感悟这些思想既一脉相承又与时俱进。
2．案例分析法
本节课涉及的知识理论性较强，中国共产党的指导思想、中国共产党的思想路线对学生来说更为抽象，选取实际生活中党带领中国人民取得的伟大成就作为案例展开分析，能够引导学生深入思考现象背后的本质，对“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”等抽象概念有更深刻的理解。
七、教学流程
（一）课堂导入
1921年，中国共产党成立。几十年来，在中国共产党的带领下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。虽然几十年间国内外环境、时代特征都发生了巨大变化，但我们党的战斗力、凝聚力始终如一，且越来越强。人们不禁要问：为什么我们党能取得今天的成就？一个拥有9500多万名党员、460多万个党组织的世界第一大党，其保持生机活力的“秘诀”究竟在哪里？今天，我们就带着这些问题，共同学习第二课第二框题《始终走在时代前列》。
【设计意图】“共产党带领国家实现三次飞跃”是必修3第一课《历史和人民的选择》中学习的内容，以学生熟悉的内容作为开端，引导学生进一步思考“中国共产党为什么能”，能够顺利引入本节课内容。
（二）讲授新课
环节一：梳理马克思主义中国化创新理论 明晰党与时俱进的指导思想
教师：通过必修1《中国特色社会主义》相关内容的学习，我们已经知道了中国共产党的指导思想包括：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
在必修1第一单元中，我们学习了马克思主义的诞生，请同学们回忆，“马克思列宁主义”产生的历史背景，产生标志，以及从理论到实践的过程。
学生活动：回忆所学，回答问题。
马列主义产生的历史背景是资本主义的发展和工人运动的兴起，特别是三大工人运动，工人阶级作为政治力量登上历史舞台，科学社会主义应运而生。
1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义诞生。1917年，列宁领导俄国十月革命成功，建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃。
教师：马列主义是富于创造性、规律性和时代性的。中国共产党从诞生之日起就以先进的科学理论-马克思列宁主义作为自己的指导思想。1921年，中共一大将马克思列宁主义确立为党的指导思想。
“时代是思想之母，实践是理论之源”，每个时代都会面临不同于其他时代的新问题，回答和解决这些新问题必然产生不同于其他时代的新理论和新实践。几十年来，中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为自己的行动指南。
下面请同学们结合所学的相关知识，分为五组，推选小组发言人，分别代表本组说出每个马克思主义中国化创新理论产生的时代背景、理论主题，以及在国家发展中的重大指导作用。
学生活动：分五组分别整理五个思想理论的相关内容，小组发言人阐述观点。
学生1：我们组对毛泽东思想进行说明。
产生的时代背景：中国共产党从成立之初就深刻认识到必须推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放。在内忧外患之下，该如何取得中国革命和建设的胜利呢？以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。1945年，中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。
毛泽东思想的主题是关于中国革命、建设的正确的理论原则和经验总结。
在毛泽东思想的正确指导下，中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。毛泽东思想是社会主义中国立国、建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
学生2：我们组阐释邓小平理论。
产生的时代背景：1956年社会主义基本制度确立后，我国开展了大规模的社会主义建设，取得了很大的成绩。但由于1966年到1976年十年“文化大革命”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。而与此同时，国际形势和世界政治格局发生了重大变化，和平与发展逐步成为时代的主题，世界上很多国家经济进入高速发展时期。我们党开始思考“什么是社会主义和怎样建设社会主义”的问题。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。1997年，中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想。
邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
邓小平理论是我们党在新的时期对所面临的新的时代特征、历史方位和改革开放、社会主义现代化建设这一新的历史任务的科学回答。我国改革开放和现代化建设取得的伟大成就，充分证明在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。
学生3：我们组来分析“三个代表”重要思想。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，中国的社会生活发生了广泛而深刻的变化，社会经济成分、利益分配和就业方式日益多样化，人民内部矛盾日趋复杂化和多样化。与此同时，在一部分党员干部中存在着思想僵化、信念动摇、组织涣散、作风浮漂等问题，腐败问题尤为突出。从国际方面看，20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。在这样的背景下，从严治党，进一步全面提高全党特别是党的干部队伍的素质，成为十分紧迫的任务。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，形成了“三个代表”重要思想。2002年，中共十六大将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。
“三个代表”重要思想的理论主题是，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。
“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，系统概括了我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测了现代化建设的发展趋势，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和发展战略。
学生4：我们组介绍科学发展观。
产生的时代背景：随着改革开放的深入发展，中国经济高速发展，我国站在了新的历史起点上，但是也面临着诸多的矛盾：能源和资源消耗极大，生态环境恶化，区域和城乡差距越来越大，国际竞争日益激烈等。我们面临着新形势下实现什么样的发展和怎样发展的问题。党的十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。2012年，中共十八大将科学发展观确立为党的指导思想。
科学发展观的理论主题是：新形势下实现什么样的发展、怎样发展。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学生5：我们组来分析习近平新时代中国特色社会主义思想。
产生的时代背景；世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深人发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，国际力量对比更趋均衡，同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，世界经济增长乏力，贸易保护主义、孤立主义、民粹主义等思潮不断抬头，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。在新中国成立以来特别是改革开放以来取得的重大成就基础上，我国发展站到了新的历史起点上。社会生产力水平总体上显著提高，国家经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力显著提升。我们具备过去难以想象的良好发展条件，但也面临着许多前所未有的困难和挑战。
在这样的国际和国内背景下，以习近平同志为主要代表的中国共产党人创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。2017年，中共十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题是：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎么建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
教师总结：通过同学们的分享与交流，我们可以清晰地看到马克思主义中国化的创新理论成果形成和发展的脉络，新中国成立70多年来，中国各项事业能得到快速发展，得益于中国共产党始终走在时代前列，得益于中国共产党始终把马克思中国化创新理论作为自己的行动指南。在马克思主义的指导下，每一个阶段确立的指导思想都解决了当时的重大现实问题。每一个指导思想中的主题和内容都是在继承前者的基础上进一步丰富和发展。它们一脉相承又与时俱进，辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
【设计意图】本环节通过让学生梳理马克思主义中国化创新理论产生的时代背景、理论主题，以及对中国发展的重大指导作用，引导学生认识到党的指导思想是一脉相承又与时俱进的关系，理解中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，重要原因之一就在于我们党以接续推进的马克思中国化创新理论作为行动指南。在这一过程中升华对党的认识，增强对党的信赖和热爱，树立对中国特色社会主义的理论自信，坚定中国共产党领导的信念。
环节二：探究党的“赶考”之路 感悟党永葆生机的法宝
教师：中国共产党能够始终走在时代前列，除了党的指导思想与时俱进，还有哪些原因？请同学们阅读教材第22页“探究与分享”的材料，思考并寻找答案，
中国共产党的历史是一部始终走在时代前列，致力引领中国发展的历史，
1949年3月23日，毛泽东等党中央领导同志离开河北省平山县西柏坡，进京筹建新中国。出发时，毛泽东对周恩来说，今天是进京的日子，进京“赶考”去，周恩来笑着回答，我们应当都能考试及格，不要退回来，毛泽东说，退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
中国共产党团结带领全国人民取得了巨大成就，但中国共产党面临的挑战和问题依然严峻复杂，面临的“赶考”远未结束。
（1）结合历史事实，说说党为了“考个好成绩”采取了哪些举措。
（2）党的十九大之后，习近平强调，时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。在新时代的“赶考”路上，党面临着哪些重大挑战？列举实例加以分析。
学生活动：小组合作探究，形成共识，发言人代表小组展示观点。
学生1：在革命战争时期我们以实事求是的科学态度，坚持从群众中来到群众中去的群众路线，在长期的革命斗争中，把马克思主义普遍真理同中国革命实践结合起来，以毛泽东思想为指导，在中国革命中形成了“统一战线、武装斗争、党的建设”三个战胜敌人的法宝。
学生2：改革开放以来，我们党始终坚持解放思想，实事求是，不断与时俱进，开拓创新，坚持踏实的工作作风，从单一公有制到以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，从传统的计划经济体制到前无古人的社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，从“引进来”到“走出去”，从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设等一系列重大改革。
学生3：当前在新的历史条件下，中国共产党主要面临着“四大考验”和“四种危险”。其中，“四大考验”指的是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；“四种危险”指的是精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
教师：同学们的发言非常深刻。新中国成立70多年来，中国共产党能够始终走在时代前列，带领全国人民取得举世瞩目的巨大成就，就在于始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线，这是中国共产党战胜一切困难，始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。
下面请同学们结合教材第22页的名词解释，了解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的基本内涵。
材料一 解放思想，就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。改革开放以来，经济社会的每次重大发展和变革，都伴随着思想的解放和理念的更新。
实事求是，就是要从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。
与时俱进，就是党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断
开创中国特色社会主义事业新局面。
求真务实，就是要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。
摘自教育部组织编写：《政治与法治》，北京：人民教育出版社，2019年，第22页
教师总结：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的精神，贯穿于国家的社会主义现代化建设、改革开放实践进程之中，成为推动改革开放不断深化发展的精神力量。
当前，“赶考”之路并未结束，我们党依然面临着国内外严峻复杂的挑战和问题，正如习近平总书记所指出的，从实现“两个一百年”目标到实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们正在征程中。“考试”仍在继续，所有领导干部和全体党员要继续把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受和将要经受各种考验的“考试”考好，努力交出优异的答卷。
【设计意图】本环节以中国共产党“进京赶考”故事引入，引导学生探究我们党为了“考个好成绩”采取的具体措施以及今后要面临的各种挑战，通过这些措施可以看出党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝就是坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线，在了解其内涵的基础上，增强学生对党的思想路线的认同。
环节三：分享共产党员优秀事迹 感受共产党员先锋模范作用
教师：请列举你所知道的不同时期的优秀共产党员，并与同学交流他们的感人事迹。思考这些优秀党员的感人事迹与党能够始终走在时代前列的关系。
你所知道的优秀的共产党员 主要事迹
新民主主义革命时期
社会主义革命和建设时期
改革开放时期
学生活动：分享交流不同时期的优秀共产党员事迹。
学生1：我给大家讲一讲共产党员江姐的故事。
江姐原名叫江竹筠，1947年，在“反内战、反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中，受中共重庆地下市委的指派，负责组织大中学校的学生与国民党反动派进行英勇斗争。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
学生2：我给大家讲的是“两弹一星”元勋-邓稼先的故事。
1947年，邓稼先考上了美国普渡大学物理系研究生，1950年8月，刚刚获得博士学位的邓稼先就立刻回到当时还如废墟一般的祖国。1958年秋，邓稼先告别了妻子和年幼的儿女，义无反顾地参加了国家“两弹一星”的研究工作。从那一年起，周围无人能够联系上他，
科研杂志上也见不到他的名字，仿佛突然之间人间蒸发了一般。
在当时资料匮乏、实验条件不足的条件下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任，带领一批热血澎湃的年轻人，夜以继日地学习理论。没有计算机，他们就用算盘这一古老的工具来进行繁重的数学计算，为了演算好一个数据，要一日三班倒，常常是白天到黑夜，黑夜又到白天。功夫不负有心人，邓稼先和他带领的团队经过努力，在一系列严密计算推论下，最终攻克了我国原子弹试验成败的关键性难题，最终造出了第一颗真真正正的中国原子弹。
学生3：我给大家讲的优秀共产党员孔繁森的故事。
孔繁森18岁参军，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。
1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。阿里是西藏最偏僻和平均海拔最高的地区，为了摸清实际情况，他深入调查研究，求计问策，寻找带领群众脱贫致富的路子。不到两年的时间，他跑遍了全地区106个乡中的98个。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。
教师：不同时期，一样的精神，你在这些共产党员的事迹中发现了哪些共同点？
学生4：共产党员都起到了骨干、带头和桥梁的作用，为了集体、国家利益勇于牺牲个人利益，是大家学习的榜样。
学生5：革命战争时期，很多共产党员是在战争中为了国家民族的解放作出了牺牲。和平时期，共产党员多是在自己的工作岗位上付出了很多。
教师总结：同学们看到不管在什么时期，党员都起到了带头作用，这就是共产党员的先锋模范作用。具体到不同时期，先锋模范作用也有不同的体现。
共产党员的先锋模范作用，是指共产党员坚定马克思主义科学信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。
共产党员的先锋模范作用，在不同的历史时期有着不同的内容。在艰苦的革命战争年代，无数共产党员前仆后继、顽强战斗、英勇牺牲。在社会主义建设和改革开放的实践中，广大党员不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取，树立了共产党员的光辉形象。
请大家想一想，共产党员为什么能发挥先锋模范作用呢？在今天新时代的背景下，又给共产党员提出了什么样的新要求？
学生6：共产党的先进性是由共产党员的先进性集中体现出来的，而党员的先进性又具体体现在党员的先锋模范作用上。因此，共产党员发挥先锋模范作用，正是党的先进性对党员提出的根本的党性要求，是保持党的先进性的关键。
学生7：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党领导是社会主义现代化事业胜利的根本保证。要实现党的领导，需要从多方面努力，其中重要的一条，就是要靠发挥党员的先锋模范作用。人民群众不是从党的宣言，而是从他们身边党员的言行来决定是否相信党，是否愿意接受党的领导。广大党员的先锋模范作用发挥得好，党在群众中的威信就高，党就有感召力。
学生8：建设中国特色社会主义，需要亿万人民群众的共同努力。榜样的力量是无穷的。共产党员的先锋模范作用就是一种最生动、最直接的力量。只要共产党员树立为党的最高理想而奋斗的坚定信念，在建设中国特色社会主义伟大事业中发挥先锋模范作用，就能团结和带领亿万人民群众，组织起浩浩荡荡的建设大军，把社会主义现代化建设事业推向前进。
教师总结：共产党员的先锋模范作用，是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党的先进性的直接而具体的体现。党员好比党的肌体的细胞，每个细胞都健康，党的整个组织就坚不可摧。因此，发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，是不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力的源泉，是党不断取得胜利的坚强保证。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住何考验的精神支柱。
新时代，要求共产党员在新征程上更加珍惜工人阶级先锋队战士的光荣称号，承担起自己的责任和使命。做到八个模范，即；做学习的模范，做贯彻执行党的路线、方针、政策的模范，做克己奉公、无私奉献的模范，做服从组织、严守纪律的模范，做维护党的团结和统一的模范，做坚持真理、修正错误的模范，做密切联系群众的模范，做培育和践行社会主义核心价值观的模范。
按照党章规定，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。虽然现在同学们不足18周岁，暂时不能申请加入中国共产党，但是老师希望你们能以身边的共产党员为榜样，坚定报效祖国的信念，努力学习，成为国家的栋梁，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
【设计意图】本环节通过分享不同时期的优秀党员的先进事迹，引导学生认识到不论在什么时代，什么行业，党员都发挥着先锋模范作用，从而培养学生向党员看齐、学习的意识，树立报效祖国的爱国情怀，坚定走中国特色社会主义道路的信念；充分发挥思想政治课价值引领的作用，做到价值性和知识性相统一，提高教学的育人实效。
（三）课堂总结
党的十九大作出了中国特色社会主义进入了新时代的重大政治判断。进入新时代，意味着我们比历史上的任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。越接近这个目标，越需要坚持党的指导思想，不断实现马克思主义中国化的理论创新；越需要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，冲破思想观念的障碍；越需要发挥共产党员的先锋模范作用，确保党始终走在时代前列，始终成为坚强领导核心。
【设计意图】总结教学核心内容，促进学生认识和情感升华。

展开更多......

收起↑