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作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本：《地理》人教版 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章第一节《自然特征与农业》
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 南方地区的自然特征和农业生产活动地第一节的重点和难点，主要考查的是南方地区农业生产活动和自然特征，可以培养学生的读图和分析对比能力，提升综合思维和区域认知。
第1课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 南方地区位于＿＿以南、＿＿以东。东面和南面分别濒临黄海、＿＿和＿＿。 地形＿＿，＿＿差异明显。 分布：西部：以＿＿和＿＿为主；东部 ：有交错分布的＿＿＿、低山和＿＿＿；沿江：有面积较大的＿＿和＿＿＿。 气候：属于＿＿＿气候，其特点是夏季＿＿＿＿，冬季＿＿＿。 植被、土壤：水热充足，植被＿＿＿，土壤多为＿＿＿。 答案： 1.秦岭—淮河；青藏高原；东海；南海 2.复杂多样；东西 3.高原；盆地；平原；丘陵；平原；三角洲 4.亚热带、热带季风；高温多雨；温暖少雨 5.常绿；红壤 能运用地图说出南方地区的位置和范围。 全体学生 3 0.95
发展性作业 1.下列关于南方地区位置与范围的说法，不正确的是（ ） A.位于秦岭—淮河一线以南 B.位于亚热带、热带 C.位于湿润区 D.包括华北地区、西南地区 2.民居与当地的自然环境关系密切，我国南方传统民居的屋顶坡度较大，主要是为了（ ） A.便于更快散热 B.便于雨水下泄 C.便于空气流通 D.便于接受更多的阳光 3.下列能体现我国南方地区自然特色的是（ ） A.碧草毡房，春风马背牛羊壮 B.泰山日，壶口烟，天地奇观 C.苍松雪岭，沃野龙江豆谷香 D.漓江水，琼海风，水天一色 答案：1.D 2.B 3.D 分析南方地区自然环境对生活的影响 全体学生 3 0.９
课中 基础性作业 1.南方地区气候＿＿，发展农业的＿＿条件优越。 2.南方地区耕地多为＿＿，是我国重要的水田农业区。 3.气候湿热，＿＿条件优越，农作物一年＿＿；山区水田零散分布在＿＿和＿＿。 5.粮食作物：＿＿，也种植＿＿。 经济作物：＿＿、＿＿、茶、竹、＿＿、＿＿，以及＿＿、＿＿、菠萝等热带、亚热带水果。 答案： 1.湿热；湿热 2.水田 3.湿热；二至三熟 4.低平；河湖；灌溉；集中连片；河谷；缓坡 5.水稻；小麦；棉花；油菜；甘蔗；橡胶；柑橘；香蕉 说出南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件的主要农作物和主要农作物 全体学生 5 0.9
课后 基础性作业 1.绘制本节思维导图 复习本节内容，形成知识框架，培养学生梳理知识的能力 85%的学生 5 0.85
发展性作业 1.防灾减灾宣传或者作防灾减灾演讲 南方地区降水是地质灾害多发地区。培养学生应对自然灾害的能力 85%的学生 10 0.85
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作业涉及教科书版本：《地理》人教版 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章《南方地区》第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区 第一课时
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 本节是人教版八年级下册第七章南方地区第二节“鱼米之乡”—一长江三角洲地区。本节教材侧重介绍长江三角洲地区的人文地理内容，选取了区域发展的相关主题，设计了“江海交汇之地”“我国最大的城市群”“水乡的文化特色与旅游”三个标题来介绍长江三角洲地区。第一主题“江海交汇之地”对应课程标准中的“运用地图简要评价区域的地理位置”和“举例说出河流在区域发展中的作用”，教材在课文中描述了长江三角洲地区地理位置的优越性，重点突出长江三角洲地区地处江海交汇之地的便利交通条件，说明了长江、京杭运河、黄海和东海，以及支流水系等对长江三角洲地区发展的作用。活动中则选取成都平原作为知识迁移的案例，让学生比较长江三角洲，认识河流不同河段对区域发展的影响。
第1课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 1.长江三角洲位于长江________游地区，濒临________海和________海，地处江海交汇之地。 2.长江三角洲包括________市、________省南部和________省北部地区。 3.本区地势________，河网________，湖泊星罗，盛产________(粮食作物)，也是我国重要的________产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。 答案：1.下；黄；东 2.上海；江苏；浙江 3.低平；密布；水稻；稻米 预习 新知 全体学生 2分钟 1
发展性作业 查阅资料了解京杭运河——历史上不仅沟通了长江三角洲地区与北方地区的经济联系，而且促进了扬州、苏州、杭州等沿岸城市的发展。现在，长江三角洲地区的京杭运河段运输依然繁忙。 通过找一找发挥学生 主观能动 全体学生 3分钟 1
课中 基础性作业 长江三角洲地区地理位置的优越性与长江有着密切的关系,根据学过的长江的知识，小组归纳河流对长江三角洲地区发展的影响。 答案：利：（1）提供灌溉水源，有利于农业的发展，（2）提供便利的水路交通，有利于对外联系，（3）提供农业用水、工业用水、水产品等，（4）塑造了优美的自然风光，有利于旅游业发展，（5）沿岸地形平坦，为城市提供建设用地；弊：（1）工业用水易污染环境，（2）丰水期易造成洪涝灾害。 岷江对成都平原农业发展的利与弊。 答案：有利影响:（1）岷江为成都平原的农业生产提供了更丰富的灌溉水源；（2）岷江为成都平原的农业生产提供了肥沃的土壤。 弊端:岷江也可能带来洪涝灾害对当地农业生产带来危害。 3.都江堰对成都平原农业发展的作用。 答案：有效地控制了岷江进入成都平原的水量，既能够提供发展农业的灌溉水源，还可以减轻洪涝灾害的威胁。 引导学生学会归纳，学会联系，看待问题要全面，注重利弊 全体学生 7分钟 1
发展性作业 对比分析:合作探究:长江上游和下游地区， 河流对区域发展影响的差异。 答案：上游：水力发电；下游：发展航运，提供灌溉水源等。 合作学习，学生在讨论中获得想要的结果，锻炼学生的思维 全体学生 3分钟 0.85
课后 基础性作业 1.长江三角洲地区的地形特点是( ) A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，沃野千里 C.地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下D.地势低平，河网密布，湖泊星罗 2.有关长江三角洲的位置，说法有误的是( ) A.位于长江的中游地区 B.地处江海交汇之地 C.东临黄海和东海 D.位于长江下游地区 3.长江三角洲地区的气候类型属于（ ） A.亚热带季风气候 B.温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.热带季风气候 答案：1.D 2.A 3.A 随堂练习，巩新知，学以致用 全体学生 2分钟 1
发展性作业 1.试分析长江三角洲地区的地理位置有何优越性。 答案：（1）地处平原地区，地势平坦，陆上交通发达；（2）位于亚热带季风气候区，有足够的降水，气温适宜，农业发达，为工业奠定基础;（3）位于长江入海口，水源充足，水运便利，海港较多。 （4）沿海地区开放较早，经济发达，科技先进，基础设施完善；（5）国家政策支持，腹地广阔，有庞大市场，有高素质劳动力。 培养学生归纳总结能力 85%的学生 3分钟 0.85
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作业涉及教科书版本：《地理》人教版 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章《南方地区》第2节 “鱼米之乡”—长江三角洲地区 第二课时
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 本节是人教版八年级下册第七章南方地区第二节“鱼米之乡”—一长江三角洲地区。本节教材侧重介绍长江三角洲地区的人文地理内容，选取了区域发展的相关主题，设计了“江海交汇之地”“我国最大的城市群”“水乡的文化特色与旅游”三个标题来介绍长江三角洲地区。长江三角洲地区是我国近十年来区域发展的地理热点地区，因此被选为南方地区的代表区域。从本课时内容看，本课时与上一课时内容联系紧密。上一课时认识的长江三角洲地区的地理位置和自然条件，是进一步分析本课时重点突出的江海交汇之地重要交通位置条件的基础，也是理解本课时涉及的长江三角洲地区经济与城市发展和旅游业的基础。
第2课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 1.长江三角洲作为世界文化遗产的有( ) ①苏州古典园林 ②江苏周庄 ③杭州西湖 ④江苏同里 ⑤浙江乌镇 ⑥浙江西塘 A.①② B.①③ C.③④⑤ D.①⑤⑥ 2.以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外的是（ ) A.杭州西湖 B.江苏同里 C.浙江乌镇 D.浙江西塘 3.有关长江三角洲的旅游资源说法不正确的是( ) A.传统的水乡风貌 B.较为完整的古建筑 C.传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等 D.信天游、安塞腰鼓等传统风俗 答案：1.B 2.A 3.D 预习 新知 全体学生 2分钟 1
发展性作业 查阅资料了解浦东的崛起过程。 通过找一找发挥学生 主观能动 全体学生 3分钟 1
课中 基础性作业 1.读长江三角洲地区城市分布图，我国长江三角洲地区的城市群的地位特点。 答案：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。 2.读上海与杭州的“同城效应”图，思考在城市群中形成同城效应的关键。 答案：交通运输快速发展。 3.除了引人注目的风景，长江三角洲成为我国旅游业发达地区的其他原因。 答案：秀丽的风光，特色的文化，便捷的交通，完善的服务设施。 通过问题的设置，目的是让学生认识区域的发展对人们生活方 式和生活质量的影响，并培养学生用辩证的观点看待问题。 全体学生 7分钟 0.9
发展性作业 1.上海作为长江三角洲区域的核心，不仅仅是上海人民自己的上海，更是全国人民的上海。请从交通、商贸、技术协作等方面，小组分析上海对长三角乃至全国的辐射带动作用。 答案：上海是全国金融中心、商业中心、科技中心，因此能够对长江三角洲、整个长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，主要表现在：长江三角洲区域的企业可通过上海筹集发展资金，上海是国际区域性贸易中心，长江三角洲区域的城市可以以上海为桥梁，积极开展对外贸易；上海是我国重要的交通中心，许多公路、铁路、河运、海运、航空运输都在此交汇，带动区域经济大发展等；上海是重要的教育科技中心，上海是中国著名高等院校及科研机构所在地，人才聚集，科技力量雄厚，可利用上海的技术优势发展经济及进行技术协作。 合作学习，学生在讨论中获得想要的结果，锻炼学生的思维 全体学生 3分钟 0.85
课后 基础性作业 长江三角洲地区经济发达，城市之间的联系日益密切。人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应”。据此完成1-3小题。 1．长江三角洲城市群的核心城市是（　　） A．苏州 B．南京 C．上海 D．杭州 2．长江三角洲地区城市间的“同城效应”依托的条件主要是（　　） A．交通快捷 B．信息发达 C．农业基础好 D．地势低平 3．下列世界文化遗产中，位于我国长江三角洲地区的是（　　） A．丽江古城 B. 杭州西湖 C．北京故宫 D．平遥古城 答案：1.C 2.A 3.B 随堂练习，巩新知，学以致用 全体学生 3分钟 1
发展性作业 1.请你收集资料，与同学交流你所在当地是如何利用地方特色文化来发展旅游业，可办一幅手抄报。 培养学生动手能力 85%的学生 10分钟 0.85
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作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章第三节“东方明珠”——香港澳门
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 香港和澳门作为南方地区的一部分，是课标要求的必学区域。香港和澳门地区同台湾一样，是比较特殊的地区。教材从地理位置、人口等方面入手，让学生了解香港、澳门两地的一般情况和经济特点，从而使学生对两地有一个比较初步的了解。香港和澳门经济都较发达。尤其是香港，在国际交通、贸易、金融、旅游等方面都占有重要地位。教材在对这些内容讲述后，着重指出 ，祖国大陆是香港和澳门经济发展的强大后盾。本课以港澳游为主线，通过对港澳货币的认识，间接感受特别行政区“一国两制”的特别之处。回顾港澳回归历史，查找地图确定目的地位置组成，游览港澳风光，从密集的楼宇和人口密度计算推断港澳人多地狭的人口特点，讨论香港城市建设与环境保护之间的关系。借鉴港澳经验，为家乡城市规划献计献策。香港和澳门经济都较发达。尤其是香港，在国际交通、贸易、金融、旅游等方面都占有重要地位。教材在对这些内容讲述后，着重指出 ，祖国大陆是香港和澳门经济发展的强大后盾。
第1课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 1.香港和澳门在什么时候回归？ 答案：香港：1997年7月1日； 澳门：1999年12月20日 2.为了使香港澳门顺利回归我国政府制定了什么政策？ 答案：“一国两制”政策。祖国内地实行社会主义制度，香港澳门实行资本主义制度。 根据预习找出相关知识点 全体学生 2分钟 1
发展性作业 1.香港澳门的位置、范围？ 答案：香港澳门地处中国大陆的东南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。香港由香港岛、九龙“新界”组成，陆地面积为1104平方千米，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成陆地面积29.7平方千米。 根据预习找出相关知识点 全体学生 2分钟 1
课中 基础性作业 1. 随堂练习巩固基础课堂达标 全体学生 2分钟 1
发展性作业 1.香港虽然土地资源风场稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4，在以开发的土地中还保留大片绿地。针对这种现象说说你的看法。 答案：香港经济发展并未以牺牲环境为代价，做到了高密度人口，发达经济与高质量生态环境和谐共存，对内地发展有启发和示范作用。 随堂练习巩固基础课堂达标 85%的学生 3分钟 0.85
课后 基础性作业 1.香港澳门地狭人稠，自然资源匮乏，充分发挥地理位置的优势依托祖国强有力的支持，经济持续繁荣，在国内外影响力越来越大，被誉为“东方明珠”香港是世界筑梦的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心、以及航运中心。澳门博彩旅游业发达。 巩固复习基础知识 全体学生 1分钟 1
1.香港和澳门有许多相似的地理特征，包括（ ） ①地狭人稠 ②经济发达 ③实践“一国两制” ④填海造陆现象普遍 ⑤以旅游博彩业为经济支柱 A．①③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①②③④⑤ 答案：B 巩固复习基础知识 全体学生 1分钟 1
发展性作业 1.说一说香港城市建设用地的分布特点。 “上天”——建设高层建筑，“下海”/——填海造地，成为香港扩张城市建设用的两种重要方式。谈谈你对这两周方式的看法。 答案：1.面积狭小，主要分布在沿海平原；2.建设高层减少人均占地面积。有效解决了香港建设用地与城市生态环境保护的矛盾。 结合所学知识解决问题 85%的学生 3分钟 0.85
参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本：《地理》人教版 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 整本节内容是沿海万里行的一个重要驿站，也是中国区域地理的有机组成部分,同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。教材首先讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况，然后以台湾岛为重点,分别介绍岛上的自然环境特征和人文环境特征。每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考。三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线:台湾省是一个美丽富饶的地方,是中国领土神圣不可分割的一部分。
第1课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 1.请在图中圈出台湾的位置 2.的经济随时间的发展是如何变化的？ 答案： 1.20世纪50年代：农业和农产品加工业为主 2.20世纪60-90年代：出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型经济 3.20世纪90年代以后：高新技术产业 根据预习找出相关知识点 根据预习找出相关知识点 全体学生 4分钟 0.9
发展性作业 1.为什么说台湾省是美丽富饶的宝岛？有什么美誉？ 答案： 富饶：自然资源优越，森林、矿产和水资源十分丰富。被誉为“祖国东南海上的明珠”。台湾岛西部平原土地肥沃，盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。岛上森林面积广阔，一半以上呢个的土地覆盖这茂密的森林，有“亚洲天然植物园”的美誉 美丽：位于亚热带，热带，地处太平洋和亚欧大陆之间，季风强盛，岛屿多山河流短急。 巩固预习内容 85%的学生 3分钟 0.85
课中 基础性作业 1.有关台湾岛地形及其影响的论述，正确的是(　　) A．地势西高东低 B．地形以山地为主 C．年平均气温中间高四周低 D．河流大部分自西向东注入太平洋 2.海南岛的热带经济作物比台湾岛产量大、质量优，主要原因是海南岛（ ） ①纬度低，热量丰富 ②全年多雨 ③热带气候面积大 ④火山灰土壤肥沃 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：1.B 2.A 随堂练习巩固基础课堂达标 全体学生 2分钟 0.9
发展性作业 上图为台湾岛河流分布图。 1.根据图中信息，判断以下说法正确的是(　　) A.大部分河流向东注入太平洋 B.台湾地势中部高东西两侧低 C.台湾岛四周高中间低 D.台湾岛地形多为平原 2.台湾岛具有“蝴蝶王国”“水果之乡”“兰花之乡”“植物王国”等美称，主要是由于台湾岛(　　) A.地形平坦，土地辽阔 B.降水充足，热量丰富 C.人口稀少，岛屿众多 D.资源丰富，经济繁荣 答案：1.B 2.B 随堂练习巩固基础课堂达标 全体学生 3分钟 中
课后 基础性作业 1.阅读诗歌《乡愁》，其中“乡愁是一湾浅浅的海峡”，其中海峡指的是？ 答案：台湾海峡。 与语文诗歌拓展提高学习兴趣 全体学生 1分钟 1
发展性作业 1.我们从哪些方面说明台湾省是我国不可分割的神圣领土？分别从地缘、血缘、历史三方面阐述。 答案：（1）从地缘关系上看，台湾原本就是祖国大陆的一部分，同大陆是不可分割的整体。约1万年前，由于地壳运动，相连部分的地壳下陷，形成今天的台湾海峡 ，台湾岛才与大陆分离，但在地质结构上仍与福建省是相连接的。 （2）从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，多为来自广东和福建两省移民的后代，“土著”高山族等约占2％，据考证，高山族是我国古代越人的一支，根在大陆浙江绍兴一带，其许多风俗习惯及原始的宗教崇拜与古越人极其相似。长期以来，台湾和福建等省的人们都共同信奉妈祖。 （3）台湾是祖国不可分割的一部分——历史渊源 将地理知识与历史知识结合增加课后作业难度 85%的学生 5分钟 0.85

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