资源简介

爱在家人间 学案
【学习目标】
（一）学习目标
1.体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。
2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
【学习重难点】
（一）学习重难点
学习重点：如何与父母沟通。
学习难点：与父母发生冲突的原因及危害。
【预习新知】
（一）预习新知
一、体味亲情
1.家庭中的亲情之爱:
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
2.每个家庭的亲情表现不同：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞
1.初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的关注：
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2.亲子冲突：
（1）亲子冲突的表现：
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
（2）亲子冲突的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
（3）亲子冲突的危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
三、沟通传递爱
1. 互动沟通：
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
2.尝试接纳父母爱我们的方式：
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【深化探究】
（一）深化探究
探究一：教材P77探究与分享
　找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务——“活动”内容。　　回答：亲情第一“碰”：双方有差距说明 　　　
　亲情第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是　　　　我们的，我们要　　　　　　　　　　　　父母。
　亲情第三“碰”：我发现了家庭中存在着　　　　　　　　　的亲情。
探究二：教材P80下面的探究与分享
(1)结合下面的情境，填写内容。（要求：写在自己的书上。）
(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成P81表格填写。
(3)审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
探究三：教材P81下面的探究与分享
⑴如果你是小强，你会怎么做？
⑵讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
⑶请你运用教材P82“和父母沟通的技巧”，帮助小强化解矛盾、避免冲突。
【巩固训练】
（一）巩固训练
1.一名年轻的小伙子在父亲患脑梗后，辞职回家照顾父亲。他陪父亲去电玩城，玩自己儿时玩过的游戏……经过精心照料，父亲逐渐从患病的阴影中走出来，重拾生活的勇气和信心。这告诉我们( )
①尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始
②家是甜蜜的、温暖的避风港
③孝敬父母需要辞去工作
④家是心灵的港湾，家中有亲情
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.小铭的家庭又增添了新成员——妹妹小紫，但是小铭却很失落，他觉得父母的爱都转移到妹妹身上。下列做法不合适的是( )
A.接纳家庭新成员，与妹妹友善相处你
B.敞开心扉与父母交流，化解矛盾
C.向朋友诉说烦恼，舒缓情绪
D.和父母吵架，表达愤怒
3.《时间都去哪了》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是( )
①子女对父母的反哺之情
②应多关注身边的亲人
③中华民族的传统美德
④父母对子女的养育之情
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.某校初一（1）班学生以“父母亲情”为主题开展社会实践活动，下面是他们就“本班学生与父母沟通情况”进行调查的部分调查数据。从图1和图2的数据可看出( )
①在与父母的沟通中，很多同学的主动性不够，与父母之间存在代沟
②我们应该学会与父母主动沟通，努力缩小代沟
③我们的成长离不开父母的哺育和支持
④因为代沟的存在，即使主动与父母谈心沟通，父母也不会理解我们
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
5.周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？最恰当的是( )
A.放下漫画书，打开电脑玩游戏
B.扭头回房，关上房门，不理妈妈
C.责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？”
D.对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下．”
6.某中学的60多名同学参加分娩疼痛体验活动。许多同学深切体会到“如果妈妈当时怕疼，就不会有我了！”他们流着泪高喊:“妈妈真伟大，妈妈我爱您！”下列观点与这一活动主旨相符的是( )
①能使同学们感受平等、民主的家庭氛围
②同学们的反应体现了“孝亲敬长”的传统美德
③活动告诉我们要学会感恩，尽孝在当下
④活动能彻底化解亲子冲突，构建和谐家庭
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
7.《“窝囊”的父亲》写了这么一段话：“那一刻，我终于明白，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状。儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。”由此可见( )
A.爱需要家人之间的理解呵护 B.爱的碰撞的产生是不可避免的
C.加强沟通是传递爱的唯一手段 D.每个家庭的亲情表现不尽相同
8.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现逆反心理，这在一定程度上影响了我们与父母的交流。对此，我们应该( )
①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
②理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法
③尝试让父母了解我们的变化和需要
④等待父母向我们道歉
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9.片段一:星期六，家里只有父子两人。父亲做好饭后，喊了一句:“儿子，可以吃饭了!”在饭桌上，儿子吃得很香，还称赞父亲的厨艺越来越好了，父亲听了喜滋滋的。吃完后，儿子主动洗碗，父亲突然觉得儿子长大了，为自己以前的付出感到自豪。
片段二:当我与父母交谈时，总是父母说得多，我说得少，慢慢地我学会了倾听，在倾听中我体会到父母的辛劳，学到了很多东西，也慢慢理解父母了，渐渐地我不再为一点儿小事与父母争得面红耳赤，我和父母的关系越来越融洽了。
(1)片段中的孩子做到了孝亲敬长，孝亲敬长的重要地位是什么
(2)我们应如何做到孝亲敬长
(3)亲子之间爱的润滑剂是什么
(4)我们和父母沟通的技巧有哪些
参考答案
1.答案：C
解析：
2.答案：D
解析：
3.答案：D
解析：
4.答案：D
解析：
5.答案：D
解析：本题考查怎样与父母交往与沟通。我们与父母沟通是需要技巧的,我们需要用正确的方式表达自己的诉求,理解父母行为中蕴含的爱,不伤害自己的父母,D是正确的沟通方式;A、B、C做法错误。故选D。
6.答案：B
解析：
7.答案：A
解析：A：题干中儿子的成功就是父亲终生渴望，父亲和儿子之间的爱是家庭和睦的重要条件。爱是需要家人之间的理解呵护，故A正确；B:材料未涉及爱的碰撞，故排除B；C：唯一手段，说法太绝对了。故排除C；D：材料未涉及亲情表现的不同，故排除D；故本题选A。
8.答案：A
解析：本题考查正确处理与父母之间的冲突。根据所学，面对亲子冲突，我们应该掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法，尝试让父母了解我们的变化和需要，①②③正确；④错误，我们应该主动与父母沟通交流，体谅父母。故选A。
9.答案：(1)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)尊敬、倾听、感恩。
(3)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(4)关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
解析：

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