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花城版八年级上册第六单元《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》教学设计
课题 《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》 单元 六 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 《运动员进行曲》是一首创作于1971年的进行曲，由当时在中国人民解放军军乐团 ( https: / / baike. / doc / 5332005-5567307.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )工作的三位音乐家吴光锐、贾双、李明秀，共同完成。这首乐曲家喻户晓，人人皆知，流传久远，在中外均有一定影响，在军乐艺术的历史中也起了一定的作用。在中国 ( https: / / baike. / doc / 1279856-24188840.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，这首乐曲的使用率非常高。除了各种运动会会使用外，单位开会，颁奖仪式，以及很多与运动员、运动会没什么关系的集体活动，也经常使用这个曲子。在我们国家，事业单位、企业、学校等，开展集体活动的时候，常常需要一些音乐来衬托气氛，但是，合适的音乐并不多，于是，《运动员进行曲》成为首选。包括劳模表彰，常常也用这个音乐。《拉德茨基进行曲》是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于年的音乐作品也是老约翰最著名的代表作之一，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目，成为每年维也纳新年音乐会的保留节目。这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
学情分析 在本课的欣赏中，应激发学生演唱的兴趣，学会欣赏、分析、同时最大限度的体验进行曲的风格特征，逐步提高音乐审美感知的能力。学生虽然已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲等相关知识上，可能要深入学习，审美感知力需要加强。
学习目标 审美感知：在反复聆听、欣赏的过程中,感受进行曲音乐特点。艺术表现：能够随乐击拍，了解并掌握管弦乐队的知识。创意实践：对比不同版本的音乐作品，能够赏析不同。文化理解：理解国外优秀的进行曲作品，拥有尊重文化多样性的人文情怀。
重点 在反复聆听、欣赏的过程中,感受进行曲音乐特点。
难点 对比不同版本的音乐作品，能够赏析不同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放视频，出示思考问题，组织学生交流回答。2.介绍课题：《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。 1.观看伴有该曲视频，探讨这首作品你熟悉吗？还出现在哪些场合？2.引出学习课题。 教师以欣赏视频导入，为欣赏、演唱歌曲做准备。
讲授新课 教师出示乐谱，播放音频，引导学生思考问题。教师分组介绍各乐器组：管弦乐团中的乐器可分为四大类（1）木管乐器（2）铜管乐器（3）弦乐器（4）打击乐器教师组织学生再次聆听作品，随乐击拍。教师播放《拉德茨基进行曲》视频，组织学生欣赏视频：说一说这首作品给你的感觉是怎样的？分段聆听欣赏教师播放A段落音频，组织学生思考问题：思考：速度如何？思考：描写了什么场景？教师引导学生学唱A主题旋律教师出示不同乐谱，引导学生哼唱旋律：思考：旋律发生了哪些变化？教师播放C主题音频，组织学生聆听并思考：思考：情绪有何变化？又描写了怎样的场景？教师播放不同乐队版本的《拉德茨基进行曲》，组织探究：观众有何反应？鼓掌有何变化？教师播放民乐版的《拉德茨基进行曲》，组织学生交流：给你怎样的感觉？说一说他们的异同。8.教师介绍曲作者：老约翰·施特劳斯9..课堂评价10.课堂小结11.布置作业 1.完整聆听，探讨：这是由什么乐队演奏的？了解管弦乐器组中的各乐器。木管乐器（长笛、短笛……）铜管乐器（长号、圆号、小号……）弦乐器（大提琴、小提琴……）（4）打击乐器3.随歌曲击拍4.欣赏视频：说一说这首作品给你的感觉是怎样的？5.分段聆听欣赏（1）思考：速度如何？（速度为小快板。）思考：描写了什么场景？（旋律用装饰音和休止符，模仿战马奔腾的节奏，描写了拉德茨基在马上的威武形象。）（2）学唱A主题旋律（3）哼唱旋律：旋律发生了哪些变化？聆听并回答：思考：情绪有何变化？（较为活泼。）思考：又描写了怎样的场景？（描写出了拉德茨基骑在马上漫步，检阅部队时既轻松又严肃的形象。）欣赏视频，探究讨论7.民乐版的《拉德茨基进行曲》给你怎样的感觉？说一说他们的异同。8.了解老约翰·施特劳斯9.说一说本节课的收获10.课堂小结11.了解完成作业 1.从音乐本体出发，进一步了解歌曲，深入理解作品。教师引导，学生探究反馈，进一步感知该曲的旋律，感受进行曲。
课堂小结 进行曲的特点是节奏清晰、强弱分明，节拍归正，结构多为均衡对称的，旋律多是雄壮有力，刚健豪迈的。进行曲常用来作为集体行进时的歌曲，以统一行进者的步伐激发人们的某种情绪。本节课的学习，希望同门们能够拥有尊重文化多样性的人文情怀。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《运动员进行曲》 《拉德茨基进行曲》管弦乐队 木管乐器 铜管乐器 弦乐器 打击乐器 维也纳新年音乐会 民乐版 老约翰·施特劳斯
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运动员进行曲
拉德茨基进行曲
花城版八年级上册
内容总览
教学目标
新知导入
新知讲解
课堂评价
课堂总结
课后作业
教学目标
1、在反复聆听、欣赏的过程中,感受进行曲音乐特点。
2、能够随乐击拍，了解并掌握管弦乐队的知识。
3、对比不同版本的音乐作品，能够赏析不同。
4、理解国外优秀的进行曲作品，拥有尊重文化多样性的人文情怀。
新知导入
欣赏视频：
作品你熟悉吗？
说一说你常在什么场合听到这首作品
新知导入
《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
新知讲解
它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。
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完整聆听，想一想：
这是由什么乐队演奏的？
运动员进行曲
新知讲解
你了解管弦乐队吗？
管弦乐团中的乐器可分为四大类
木管乐器
铜管乐器
弦乐器
打击乐器
新知讲解
木管乐器有哪些？
运动员进行曲
长笛
短笛
木笛
单簧管
双簧管
低音管
新知讲解
铜管乐器有哪些？
运动员进行曲
小号
法国号
长号
低音号
新知讲解
弦乐器有哪些？
运动员进行曲
小提琴
大提琴
低音提琴
中提琴
竖琴
新知讲解
有音高的打击乐器有哪些？
运动员进行曲
定音鼓
铁琴
木琴
铁片琴
管钟
新知讲解
无音高的打击乐器有哪些？
运动员进行曲
新知讲解
随乐击拍
运动员进行曲
学习演唱：
1.哼唱旋律
2.带入歌
新知讲解
欣赏视频：
说一说这首作品给你的感觉是怎样的？
新知讲解
学唱歌曲
01
分段聆听A
02
分段聆听B
03
分段聆听C
新知讲解
拉德茨基进行曲
思考：速度如何？
思考：描写了什么场景？
（速度为小快板。）
（旋律用装饰音和休止符，模仿战马奔腾的节奏，描写了拉德茨基在马上的威武形象。）
新知讲解
拉德茨基进行曲
学唱A主题旋律
新知讲解
拉德茨基进行曲
哼唱旋律：
旋律发生了哪些变化？
新知讲解
（1）思考：情绪有何变化？
（2）思考：又描写了怎样的场景？
拉德茨基进行曲
（较为活泼。）
（描写出了拉德茨基骑在马上漫步，检阅部队时既轻松又严肃的形象。）
新知讲解
拉德茨基进行曲
观众有何反应？
鼓掌有何变化？
（随音乐一起拍掌）
（当旋律激昂时，拍掌力度强；当较为旋律舒缓时，拍掌力度弱）
新知讲解
拉德茨基进行曲
民乐版的《拉德茨基进行曲》给你怎样的感觉？
说一说他们的异同。
新知讲解
你知道曲作者吗？
“老约翰·施特劳斯”被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰·施特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。这首《拉德茨基进行曲》是老约翰献给拉德斯茨将军的。轻松，诙谐的音乐风格，塑造了英雄威武的形象。
拉德茨基进行曲
课堂评价
本节课你的收获？
课堂总结
进行曲的特点是节奏清晰、强弱分明，节拍规正，结构多为均衡对称的，旋律多是雄壮有力，刚健豪迈的。进行曲常用来作为集体行进时的歌曲，以统一行进者的步伐激发人们的某种情绪。本节课的学习，希望同门们能够拥有尊重文化多样性的人文情怀。
作业布置
搜索《奥林匹克进行曲》、《土耳其进行曲》、《军队进行曲》等进行曲作品，聆听并分享其特点。
谢谢
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