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教学课题 第1课 社会主义在中国确立与探索
教学时刻 第2周 月 日 星期 第 节 课时 2 班级
教 学 内 容 一、夺取新民主主义革命伟大胜利 二、完成社会主义革命和推进社会主义建设 三、创立和发展毛泽东思想
教 学 目 标 政治认同: 了解新民主主义革命取得胜利的历程，理解新民主主义革命取得胜利的原因。了解党在社会主义革命和建设时期取得的伟大成就，理解建立中华人民共和国、确立社会主义制度对民族复兴的意义。了解毛泽东思想的形成及内容，掌握毛泽东思想历史地位。 职业精神： 认同党在社会主义革命和建设时期取得的伟大成就及对实现民族复兴的意义，学会根据社会发展需要和自身特点初步确立正确的职业理想和职业观。 健全人格： 确立符合社会需要和自身实际的积极的生活目标，选择正确的人生发展道路，培养责任感。
重 点 1.新民主主义取得胜利的原因 2.毛泽东思想创立和地位
难 点 1.新民主主义取得胜利的原因 2. 如何理解党在社会主义革命和建设中取得的伟大成就
强 化 措 施 本节课理论性较强，内容多且枯燥，在教学中注意帮助学生理清知识结构，同时借助影视片段、历史图片、文本资料等信息化资源创设教学情境，激发学生兴趣，促使学生自主合作探究学，同时配合教师理论结合实际的讲解，帮助学生理解把握所学内容，提升思想认识。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1' 5' 25' 组织教学 创境激趣 探究明理 教师问好 播放《开国大典》电影片段，设疑： 我们的党是如何带领全国人民建立新中国的？引出本课主题： 第1课 社会主义在中国的确立与探索 一、夺取新民主主义革命的胜利 1.新的革命方向和中国共产党的诞生 活动1 播放《世纪中国》片段：列强对中国的侵略，引导学生结合所学历史知识进行分析： 列强为什么会侵略中国？这种侵略给中国带来了什么样的后果？ 活动2 Ppt显示“艰辛的探索”：太平天国运动、洋务运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命时间轴及图片，要求学生： （1）结合初中所学历史知识简单介绍这些运动。 （2）思考回答这些运动的失败说明了什么？ 学生回答后，教师总结明确。 设疑过渡：近代中国人民的各种尝试和斗争并没能改变自己的悲惨命运，那么中国将走向何方？ 欣赏视频 思考问题 欣赏视频片段 在教师的引导下分析问题 1.看太平天国运动、洋务运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命时间轴及图片 2. 结合初中所学历史知识简单介绍这些运动。 3.在教师的引导下思考回答：这些运动的失败说明了什么？ 思考 利用电影片段，创设问题情境，设疑引思，导入本课主题。 利用视频激发学生学习兴趣。帮助学生了解我国一步一步地沦为半殖民地半封建社会的历史及西方列强的入侵给中国带来的影响，教育学生勿忘国耻。 利用“艰辛的探 索”时间轴，帮助学生清楚了解为拯救民族危亡，仁人志士所进行的艰辛探索。②学生介绍促使学生积极参与课堂学习③通过这些运动明确农民阶级、民族资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国走不通。 设疑引思，使学生带着问题进入下面
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活动3 Ppt显示俄国十月革命和五四运动图片及材料，教师简单说明俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，五四运动标志中国进入新民主主义时期。 活动四 Ppt显示中国一大会址及嘉兴南湖游船图片，引导学生结合教材内容，思考回答： 中国共产党成立的条件及意义？ 学生回答后，教师明确。 2.正确的革命道路和中华人民共和国成立 活动1 Ppt显示中国共产党领导新民主主义革命取得伟大胜利的历程时间轴，教师简单介绍。 活动2 在上述基础上，引导学生合作探究： 新民主主义革命取得胜利的原因？ 在学生回答的基础上，教师明确。强调：没有中国共产党的领导，民族独立、人民解放是不可能实现的。 活动3 看图片， 阅读材料 倾听老师讲解 看图片， 阅读教材 思考回答：中国共产党成立的条件及意义。 倾听老师讲解。 看中国共产党领导新民主主义革命取得伟大胜利的时间轴，倾听老师介绍 讨论交流 说明新民主主义革命取得胜利的原因 倾听 内容的学习。 利用图片吸引学生注意力。通过老师的讲解帮助学生简单了解俄国十月革命对中国的意愿及五四运动的意愿。 利用图片创设教学情境，帮助学生简单了解中国共产党成立时的情景。通过阅读教材，帮助学生简单了解中国共产党成立的意义，培养学生自主学习能力。 利用时间轴，帮助学生清楚了解中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的历程。 发挥学生主题地位， 通过学生合作探究，结合教师的讲解，帮助学生理解新民主主义革命取得胜利的原因。同时对学生进行爱党爱国的教育。培养学生的政治认同这一核心素养。
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25' 20' Ppt显示阅读材料，要求学生结合材料，说一说中华人民共和国成立的历史意义。 二、完成社会主义革命和推进社会主义建设 活动1 引导学生阅读教材第6页，结合教材内容，自主探究： （1）为什么要进行社会主义革命？ （2）为实现新民主主义革命到社会主义的改变，中国共产党做了哪些努力？ 学生回答后教师简单归纳。 活动2 播放《光辉历程》视频片段，引导学生结合视频思考回答： （1）社会主义制度建立后我国取得了哪些重大成就？ （2）如何理解党在社会主义革命和建设中取得的伟大成就？（意义） 点评小组发言，教师简单归纳，在此基础上激发学生为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 三、创立和发展毛泽东思想 活动1 播放视频：毛泽东思想 阅读材料 结合材料思考回答：中华人民共和国成立的历史意义 阅读教材 自主探究并回答： （1）为什么要进行社会主义革命？ （2）为实现新民主主义革命到社会主义的改变，中国共产党做了哪些努力？ 观看视频 小组合作探究，小组代表回答： 1. 社会主义制度建立后我国取得的重大成就？ 2. 如何理解党在社会主义革命和建设中取得的伟大成就？（意义） 倾听、领悟 通过阅读材料，引导学生分析出中华人民共和国成立的历史意义，培养学生的分析理解能力。 培养学生阅读能力及自主学习探究能力。通过阅读教材，并结合教师的简单讲解，帮助学生清楚了解中国共产党进行社会主义革命的原因及所做的工作，以使学生对中国共产党产生崇敬之情。 利用视频，创设问题情境，激发学生探究兴趣。通过小组合作探究，并结合教师的讲解，帮助学生理解当在社会主义革命和建设的巨大成就和意义，激发学生为实现中华民族的伟大复兴贡献力量，培养职业精神这一核心素养。
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3' 1' 总结提升 课后拓展 的形成与发展，要求学生结合视频，思考回答： （1）什么是毛泽东思想？ （2）毛泽东思想是如何形成的？ 活动2 Ppt显示毛泽东思想的主要内容，教师进行讲解。 活动3 Ppt显示邓小平及习近平对于毛泽东思想的评价，结合材料提出问题： 毛泽东思想这个旗帜为什么不能丢？ 学生回答后，教师明确毛泽东思想的历史地位。 Ppt显示本课思维导图，引导学生结合导图小结本课内容，而后教师重点强调。 《学生学习用书》第1课填空题、选择题、材料分析题。 观看视频，思考回答： 1.什么是毛泽东思想 2.毛泽东思想的形成 认真倾听 阅读邓小平、习近平主席的话，思考回答问题： 毛泽东思想这个旗帜为什么不能丢？ 认知倾听 看思维导图，结合导图小结本课内容。 记作业 利用视频激发学生兴趣，通过视频，帮助学生清楚了解毛泽东思想的内涵及其形成。 毛泽东思想的主要内容理论性较强，通过教师结合实际的讲解，帮助理解毛泽东思想的主要内容。 通过邓小平和习主席的讲话创设问题情境，以此说明毛泽东思想的历史地位。 利用导图，帮助学生理清本课知识结构，系统把握本课所学内容。 学以致用，巩固所学内容。
（后附板书）
第1课 社会主义在中国确立与探索
新的革命方向和中国共产党的诞生
一、夺取新民主主义
革命伟大胜利 正确的革命道路和中华人民共和国的成立
二、完成社会主义革命和推进社会主义建设
毛泽东思想的形成
三、创立和发展毛泽东思想
毛泽东思想的主要内容和历史地位

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