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教学 课题 第7课 党是最高政治领导
教学 时刻 第9周 月 日 星期 第 节 课时 2 班级
教 学 内 容 不忘初心，牢记使命 二、坚持和加强党的全面领导
教 学 目 标 政治认同： 了解中国共产党的性质，理解中国共产党的宗旨和执政理念；理解中国 共产党的初心和使命及践行初心和使命的意义。 理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；坚定不移全 面从严治党的意义；了解新时代坚持和加强党的全面领导的要求。 职业精神： 热爱中国共产党，自觉向优秀共产党员学习，坚定理想信念，在学习和社会实践中增长才干，不断提升职业道德境界。 公共参与： 乐于为人民服务，勇于担当社会责任。
重 点 党的初心和使命 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
难 点 坚定不移全面从严制
强 化 措 施 利用典型视频、案例、时政资料创设教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生自主合作探究问题，同时结合教师理论联系实际的讲解帮助学生深刻领悟所学内容。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1' 5' 14' 组织教学 创境激趣 探究明理 教师问好 播放MV歌曲：“没有共产党就没有新中国”，提出问题： 为什么说没有共产党就没有新中国？ 在学生回答的基础上，引出本节主题： 第7课 党是最高政治领导 一、不忘初心、牢记使命 1.党的性质和宗旨 活动1 播放公益广告《我是谁》视频，引导学生探究： 视频镜头里记录的中国共产党人，有哪些共同的特点和品格？ 在学生回答的基础上基础上教师明确党的优秀品格，引出党的性质和宗旨的学习。 活动2 要求学生阅读教材66页，回答党的性质和是什么？ 学生回答后，教师明确党的性质和宗旨。并强调正是有了这一先进成熟政党的领导，我们的国家才取得了今天这样的成就，具有今天这样的国际地位。 学生问好 欣赏MV歌曲 思考回答问题： 为什么说没有共产党就没有新中国？ 观看视频 探究交流、分享发言视频镜头里记录的中国共产党人共同的特点和品格。 阅读教材 思考回答党的性质 倾听、领悟 贯彻课堂礼仪常规 利用歌曲吸引学生注意力，激发学生兴趣，创设教学情境，引出新课内容。 利用公共广告视频，创设教学情境，激发学生探究兴趣，说明共产党人的优秀品格，引出党的性质和宗旨。 培养学生习惯及自主学习能力，帮助学生了解党的性质。 让学生懂得我们国家今天的成就和国际地位都得益于党的领导。
教学过程
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14' 活动3 Ppt显示张思德的图片及事迹，提出问题： 张思德的事迹体现了党的宗旨是什么？ 学生回答后，教师再结合实际说明党全心全意为人民服务这一宗旨。 活动4 Ppt显示材料，教师结合材料说明党的执政理念：立党为公，执政为民。 2.党的初心和使命 活动1 Ppt显示方志敏在狱中撰写的《可爱的中国》， 要求学生齐声朗诵其中的片段，而后提出问题： 方志敏的事迹体现了中国共产党人什么样的初心和使命？ 学生回答后，教师明确，并结合实际进行讲解党的初心和使命。 活动2 Ppt显示文本材料，结合材料，提出问题： 为什么要坚持党的初心和使命？ 点评小组发言，教师归纳总结。 二、坚持和加强党的全面领导 阅读张思德的事迹 思考回答问题 倾听 倾听、领悟 齐声朗诵方志敏《可爱的中国》片段 思考、回答问题 倾听 阅读材料 小组合作探究 小组代表发言 利用张思德的事迹，说明党的宗旨是全心全意为人民服务。 帮助学生理解党的全心全意为人民服务的宗旨。 帮助学生了解党的执政理念。 齐声朗读让学生产生情感共鸣，缅怀先辈。 通过方志敏的事迹材料，说明共产党的初心和使命。 帮助学理解党为人民谋幸福、为中华民族某复兴的初心和使命。 利用材料，由具体到抽象说明为什么要坚持党的初心和使命。
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22' 20' 1. 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 活动1 Ppt显示宪法第一条的规定，提出问题： 结合历史和现实，谈谈你对“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”的理解。 点评学生发言，教师结合历史和现实说明“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”。 活动2 Ppt显示邓小平的一段讲话，提出问题： 邓小平的讲话说明了什么？ 学生回答后教师明确 活动3 小组合作探究： 你认为如何坚持和加强党的全面领导？ 点评小组发言，教师结合社会实际进行总结说明。 2.坚定不移全面从严治党 活动1 Ppt显示时政材料，结合材料探究：坚定不移全面从严治党的意义？ 学生回答后，教师概括 ①阅读宪法第一条的规定，讨论交流：如何理解“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征” ②发表自己的见解 倾听、理解 阅读邓小平讲话 思考回答问题 小组合作探究问题 小组代表分享本组的见解。 倾听 阅读材料 探究交流问题 分享问题答案 ①利用宪法第一条之规定创设问题情境。 ②学生讨论交流，调动学生思维，发挥学生主体地位。同时结合教师的讲解，帮助学生理解“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征” 利用邓小平的讲话进一步说明“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”。 发挥学生主体地位，培养学生合作探究能力。通过小组探究及教师的讲解，让学生清楚知道如何坚持和加强党的全面领导。 利用时政材料，创设情境，分析概括出坚定不移全面从严治党的意义。
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3' 1' 总结提升 课后拓展 活动2 播放视频：青年榜样习近平，引导学生结合习主席的事迹及讲话，谈一谈： 新时代青年应如何自觉向优秀共产党员学习？ 在学生回答的基础上，教师强调：坚定理想信念，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，学好本领，勇于担当。 Ppt显示本课思维导图，引导学生结合导图小结本课内容。 作业： 《学生用书》p92-101页填空、选择、材料分析题 观看视频 结合视频，讨论交流：新时代青年应如何 自觉向优秀共产党员 学习？ 分享自己的观点 倾听、领悟 结合导图小结本课内容 记作业 ①利用习主席青年时期的事迹视频，激发学生学好本领，勇于担当积极向上的精神意志。 ②通过学生讨论、交流分享，结合教师的讲解让学生懂得应如何自觉向优秀党员学习。教育学生坚定不移听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民。 利用思维导图，梳理本课所学内容，让学生从整体上系统把握所学内容。 巩固所学知识。
板书：
第7课 党是最高政治领导
一、不忘初心、牢记使命
1.党的性质和宗旨
2.党的初心和使命
二、坚持和加强党的全面领导
1.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
2. 坚定不移全面从严治党

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