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教学 课题 第15课 建设美丽中国
教学 时刻 第19周 月 日 星期 第节 课时 2 班级
教 学 内 容 一、着力解决突出生态环境问题 二、优化生态安全屏障体系
教 学 目 标 政治认同： 理解打赢蓝天碧水、净土保卫战的原因和意义，懂得打赢蓝天碧水、净 土保卫战的要求，树立保护碧水蓝天净土的环保意识。 2. 理解我国加大生态系统保护力度的意义，明白我国加大生态保护与修复力度的要求。了解我国实行最严格的生态环境保护制度的意义，明白我国构建生态环境保护制度的要求。 法治意识： 1.了解与生态环境保护密切相关的法律知识，形成法治让社会更和谐、生活更美好认知和情感。 2.在参与中国特色社会主义生态文明建设中依法行使权力、履行义务的思维方式和行为习惯。 健全人格： 正确处理人与自然的关系，能够运用中国特色社会主义生态文明理念指导自己处理生活、成长和就业过程中的行为问题，增强适应社会发展变化的能力。 公共参与： 有序参与生态环境保护行动，增强环境保护意识和能力，从身边小事做起，自觉为建设美丽中国作贡献。
重 点 1. 打赢蓝天碧水保卫战 2. 加大生态系统保护力度
难 点 加大生态系统保护力度
强 化 措 施 利用丰富的文本资料、视频等教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生自主合作探究问题，同时结合教师理论联系实际的讲解帮助学生深刻领悟所学知识，提升思想认识。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1' 4' 20' 组织教学 创境激趣 探究明理 教师问好 播放视频《美丽中国铺展新画卷》，教师简单讲解，由此引出本课主题： 第15课 建设美丽中国 一、着力解决突出生态环境问题 1. 打赢蓝天碧水保卫战 活动1 要求学生看教材 139 页“阅读与思考”：2022 年我国的空气质量和水质情况饼状图。 引导学生看图分析说明：2022 年我国空气质量和水质情况。 学生回答会教师明确。 活动2 知识拓展。Ppt展示PM2.5相关知识，教师进行讲解。 活动3 引导学生谈谈水的重要性。在此基础上老师说明我国水资源存在的问题。 活动4 结合前面所讲内容，引导学生探究： 为什么要打赢蓝天碧水保卫战？ 学生回答后教师明确 学生问好 观看视频 倾听老师介绍 看教材 139页“阅读与思考”：2022 年我国的空气质量和水质情况饼状图，分析说明2022 年我国空气质量和水质情况 倾听 思考、自由发言说明水 的重要性 认真倾听，了解我国水资源存在的问题。 思考、交流问题：为什么要打赢蓝天碧水保卫战？ 倾听 贯彻课堂礼仪常规 利用视频，激发学生兴趣，引出本课主题。 通过“阅读与思考”数据材料， 帮助学生更加直观地了解我国2022 年蓝天碧水的整体状况。 帮助学生了解PM2.5知识，让学生知道降低 PM2.5浓度对于空气环境质量提升的意义。 明确水的重要性，让学生知道我国水资源存在的问题。 帮助学生理解打赢蓝天碧水保卫战的原因。引导学生辩证地看待目前我国空气质量和水质量现状。
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时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
10' 活动5 （1）Ppt显示阅读材料 （2）播放视频《保护海洋生态系统， 人与自然和谐共生》 要求学生结合材料和视频，思考回答： 如何打赢蓝天碧水保卫战？ 教师总结归纳。 活动6 引导小组探究： 为打赢蓝天水保卫战，我们应该做些什么？ 点评小组发言，教师总结明确。 2.深入打好净土保卫战 活动1 Ppt展示《土壤污染防治行动计划》阶段性目标，引导学生结合目标，分析说明： 我国为什么要推进净土保卫战？ 学生回答后总结归纳 活动2 Ppt展示： 材料一： 教材第 142 页“相关链接”材料 材料二（略） 引导学生结合材料一和材料二分析说明： 为深入打好净土保卫战，需要我们做哪些方面的工作？ 教师明确（略） 阅读材料 观看视频 结合材料和视频思考交流、回答如何打赢蓝天碧水保卫战 小组合作探究问题 小组代表发言 阅读材料 结合材料分析出我国要推进净土保卫战的原因。 阅读材料一和材料二 结合材料一和材料二在教师的引导下分析说明：打好净土保卫战，需要做好哪些方面的工作。 利用材料一，说明打赢蓝天保卫战的要求。 利用视频，说明打赢碧水保卫战的要求。 通过学生分析交流，结合教师讲解加深学生理解打赢蓝天碧水保卫战的要求。 发挥学生主体地位。结合学生实际，引导学生为打赢蓝天碧水保卫战作出力所能及的努力，为美丽中国建设奉献青春力量。 利用材料，创设教学情境，帮助学生分析出我国要推进净土保卫战的原因。 利用材料一和材料二引导学生分析出打好净土保卫战，需要做好哪些方面的工作，由具体到抽象易于学生理解。
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时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
17' 8' 二、优化生态安全屏障体系 1. 加大生态系统保护力度 活动1 播放视频《35年毛乌素沙漠的变化》，提出问题： 毛乌素地区的变化给我们什么启示？ 点评学生发言，明确加大生态系统保护力度的意义（原因）。 活动2 Ppt展示“习语”，利用“习语”，提问： 习主席的话说明了什么？ 活动3 播放视频《生态文明体制改革》，引导学生结合视频讨论交流： 如何加大生态系统保护与修复力度？ 教师明确加大生态系统保护与修复力度具体要求。 2.实行最严格的生态环境保护制度 活动1 引导学生阅读教材“阅读与思考”材料，提问： （1）为何要实行最严格生态环境保护制度？ （2）你还知道哪些保护 观看视频 思考回答问题 倾听 阅读“习语”，思考回答习主席的话说明了什么？ 观看视频 讨论交流问题 分享自己的观点 倾听 阅读教材“阅读与思考”材料， 思考回答（1（2））问题 利用视频，创设教学情境，激发探究兴趣。通过视频引申说明加大生态系统保护力度的意义。 通过“习语”，深入说明加大生态系统保护力度的意义。 利用视频，激发学生兴趣，引导学生分析出加大生态系统保护与修复力度的具体要求，发挥学生主体地位，避免老师空洞的讲解。 通过阅读材料，加深学生对生态文明制度体系的理解，深化学生对党和国家实行最严格生态环境保护举措的认同。了解我国
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6' 10' 3' 1' 总结提升 课后拓展 生态环境的法律法规？ 活动2 结合前面材料及所学知识，小组探究： 如何实行最严格的生态环境保护制度 点评小组发言，明确 我国实行最严格的生态环境保护制度要求。 活动3 为改变生态环境状况建设“美丽中国”，引导学生撰写“美丽中国，我是行动者”行动倡议书。 教师点评（略） 引导学生谈谈本节课的收获与感悟，而后教师重点强调并寄语学生。 作业： 《学生学习用书》p195-201页填空、选择、材料分析题. 小组合作探究问题 小组代表分享本组观点 倾听 在教师的引导下撰写“美丽中国，我是行动者”行动倡议书。 宣读自己的倡议书。 分享本课的收获与感悟。 记作业 在保护生态环境方面的法律法规。 发挥学生主体地位，通过小组探究，结合教师的讲解，帮助学生理解实行最严格的生态环境保护制度要求。 深化在生态环境保护 方面中学生的个人角色意识、公共参与意 识，引导学生养成文 明行为。 课堂反馈及培养学生概括表达能力。 巩固所学知识。
板书：
第15课 建设美丽中国
一、着力解决突出生态环境问题
1. 打赢蓝天碧水保卫战
2. 深入打好净土保卫战
二、优化生态安全屏障体系
1. 加大生态系统保护力度
2. 实行最严格的生态环境保护制度

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