资源简介

第二单元 砥砺品学
教材分析
本单元提计勒学品质的形成、进取精神的培养，目的在于提高白身技能，完善个人素质，即儒家所言“立于德，游于艺”。本单元不但向学生介绍励志、尊师、劝学、惜时和自强等与良好人格形成有密切关系的内容，还从学生现实的学习和生活需要出发，提供了大量文化常识的有关素材。
“砥砺品学”的逻辑起点，是鼓励学生及早立志。内容设计上，第9、10课以“尊师”为主题；第11、12课旨在帮助学生场立正确的价值观，让学生自觉投入到学习活动中；第13、14课着重表现“惜时”的重要性，敦促学生珍惜时间，努力学习；第15课是“砥砺品学”内涵的升华，鼓励学生克服困难，自强不息。
小学是学生进入学习旅程的发端，是个体开始社会化的第一步，主要表现在个体人格开始形成并得以发展，身心得到塑造，人生观初步建立。因此，在教师的引导下，形成稳定、持久的道德人格，是这一阶段学校教学的重点之一。教师在本单元的教学过程中，要使学生明白提高个人品质和培养处理人际关系的能力的重要性。学生要在教师的引导下，在学习中逐渐形成完善的人格和道德品质，从而为今后的校园和社会生活奠定良好的基础。
小学生在形成自我意识的过程中，不免受到外界不良诱惑的吸引，更加需要教师在教学中坚持正确的价值导向，培养学生正确的价值观，教导学生抵御不良风气的侵袭。励志是成功的重要基础，尊师是成功的重要助力，向学是成功的关键因素，惜时是成功的重要条件，自强是成功的持续动力。本单元的这五个部分既有外在的紧密联系，又有内在的相互辉映，自成一体，街最终以合力的形式促进学生在各方面的不断进步。
教学目的
1、使学生知道品德和学识是奠定人生的基石。
2、 以先贤为师，虚心好学，汲取宝贵的精神食粮。
重点难点：
知道品德和学识是奠定人生的基石。
第8课 志当存高远
教学目标：
知识与能力
熟练诵读主题句，知道“志当存高远”的含义。结合课文原句和“明道喻理”故事，对诸葛亮、宗悫等人物有大致了解。掌握用图画或语言表达自己想法的能力。
2.过程与方法
学生通过诵读，牢记本课主题句。在帮助学生理解主题句含义时，教师可以对诸葛亮生平及《诫外生书》撰写背景稍加介绍。通过讲述“长风破浪”的故事，使学生|学会从历史故事和人物中学习传统美德的方法。
3.情感态度和价值观
培养学生热爱祖国的情感态度和及早立志、砥砺进取的价值观，能够清晰把握“高远”的真正内涵，同时要防止“好高骛远”现象的出现。 通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是志向，还要初步理解志向的价值、意义，更要落实到行动之中，让学生能积极投人各科课程的学习。
重点难点：
教学重点：让学生明确立志在人生中的重要意义。
教学难点：说明志向无论是对自己、家庭乃至社会，都有着重要的地位和作用。
教学过程
一、初读：志当存高远
1、让学生自由读
2、小组讨论意思
二、了解句子出处
三、古语今说 理解意思
四、明道喻理 长风破浪 说一说自己的理想。
五、拓展活动 知行合一 画一画
教学反思：

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