资源简介 第3课 修之于身,其德乃真教学目标:1.知识与能力知道“修之于身,其德乃真”的含义,能够熟练诵读本句。了解“贤哉回也”的故事背景。通过学习“知行合一”,运用本课所学修身的知识,培养与同学友善交往的能力。2.过程与方法要求学生通过诵读,熟记主题句。引导学生阅读“明道喻理”故事并发现故事与主题句之间的关系。通过领读主题句,引导学生领略《道德经》韵文的优美。3.情感态度与价值观通过对本课的学习,培养尊师重道、坚守信念的情感态度,树立艰苦朴素、勤勉好学的价值观。通过学习,使学生认识到,修身是一个长期的过程,修身体现在一-件件小事上。修身的过程就像是栽培树木的过程,种树要长时间进行培育,树木才能吸收养分茁壮成长。立德修身应当从小做起,从小事做起,这与种树先培根是一个道理。重点难点:教学重点:理解和背诵主题句“修之于身,其德乃真”,认识到修身在个人成长过程中的重要性。教学难点:帮助学生树立明确的修身目标,防止因头绪太多而使学生摸不着头脑。课前准备:练习朗读课文 教学过程:(一)预习导入1、复习:集体朗读1、《厚德载物》2、《见善则迁,有过则改》2、预习:小组合作学习(出示自学要求)(1)练习朗读课文(2)熟练朗读课文(3)学习“古语今说”理解大体意思(4)练习背诵课文。(二)学习新课修之于身,其德乃真1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文。(教师巡视指导)2、检查学习状况:集体朗读、学生领读、分组读。3、师生认读生字,教师范读并纠正读音。4、学生自由练习朗读课文。5、指名朗读课文,集体朗读课文6、小组合作学习古语今说7、学生自由读。8、指名说一说课文的大体意思。9、读明道喻理: 贤哉回也 想一想颜回有哪些品德(三)拓展延伸知行合一 思考:你会怎样做?教学反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览