资源简介 第一单元 尚德修身1、德不优者,不能怀远:才不大者,不能博见。一、教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《胯下之辱》。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、拓展诵读德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。2、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《赵奢不畏强权》。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、拓展诵读富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,世人之所恶也,不以其道得之,不去也。3、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《庄子钓于濮水》。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、拓展诵读恬淡为上,胜而不美。4、差若毫厘,谬以千里。教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《一字之差》。六、知行合一。学生谈自己的想法。拓展诵读为山九仞,功亏一篑。5、不以规矩,不能成方圆。教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《岳云牢记军规练本领》。六、知行合一。学生谈自己的想法。七、拓展诵读不以六律,不能正五音。6.民吾同胞,物吾与也一、教学目标:1.在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。2.在背诵的基础上能够熟练背诵。二、重点难点:1.重点难点:对照“古语今说”理解意思。三、教学过程:(一)课前引入(二)课文分析详细过程:民吾同胞,物吾与也。1.简明了解出处2.总体把握古语今说。3明道喻理:张载爱民如亲(三)拓展延伸:知行合一说一说你在生活中是怎样爱惜物品的吧 7、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。教学目标:让学生了解原文及译文。背诵这句话。教学过程:二、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。三、出示译文。学生与原文对照,进行自学。四、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。五、明喻道理学生读《佳句赏析》。六、知行合一。学生谈自己的想法。拓展诵读关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。文化传承——名胜风景“天下第一泉”趵突泉名胜简介撷珠采玉名泉佳节 展开更多...... 收起↑ 资源预览