资源简介

第四单元 仁爱乐群
一、教学日的
1.使学生知道仁爱思想是儒家思想。
2.以先贤为师，虚心好学，汲取宝贵的精神食粮。
二、重点难点:
以先贤为师，虚心好学，汲取宝贵的精神食粮。
21.老吾老，以及人之老; 幼无幼，以及人之幼
一、教学目标:
1.使学生能够正确流利地朗读课文。
2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。教学过程
二、教学重、难点:
使学生理解这句话的意思。
三、教学过程:
(一）导入新课―谈话介绍这句话的出处引入老吾老，以及人之老;幼无幼，以及人之幼(二）学习新课
1.范读。
2.老师讲解句子的意思。
3.读古语今说。理解句意
(三)明道喻理
读“公交车里的感动”，理解小女孩怎么尊老爱幼的。
(四）知行合一
读一读要求，完成感受一分钟的活动并交流。
22.精诚所至，金石为开
一、教学日标:
1.了解《精诚所至，金石为开》的由来
2.明白为人应该诚实守信
二、重点难点:
如果诚心待人会怎样
三、课前准备:听相关故事。
四、教学过程:
(一)）说文解字
1.精诚所至，金石为开2.解字:诚，诚实守信
(二）故事引导
1.讲关于三顾茅庐的故事
2.你还知道哪些关于诚实守信的故事
(三）熟读成诵
1.开火车读文
2.小纽读文
3.开展小组背诵比赛
(四）知行合一
1.小刚应该怎样才能和好朋友和好呢 请你帮他想想办法吧。
23.夫轻诺必寡信，多易必多难
一、教学目标:
1.能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
2.能结合生活实际，培养学生换位思考，体会大意。
二、重点难点:凡事预先做好准备才能成功，反之，事情就会失败。
三、课前准备:在家读文。
四、教学过程:
1.导入:今天我们学习《夫轻诺必寡信，多易必多难》
2.范读课文。《范张鸡黍》
3.教读课文。
朗读课文，边学习边指名学生朗读。
4.明道喻理:做好准备才会成功
5.拓展活动:
出示知行合一
(1）引领学生读文。
(2)根据白己的实际情况完成表格。
6.自我评价
学生根据自己的日常情况作出相应的评判
24.己欲立而立人，己欲达而达人
一、教学日标:
1.能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2.在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能够结合实际懂得处在安定的环境中也要考虑到可能出现危险，考虑周到就会有所准备，实现有了准备就可以避免祸患
二、重点难点:
教学重点:能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点:理解课文含义，结合实际懂得怎样注重处世方法。
三、课前准备:练习朗读课文
四、教学过程:
(一）预习导入
1预习:小组合作学习（出示自学要求)
(1）练习朗读课文（2）熟练朗读课文(3）学习“古语今说”理解大体意思（4）练习背诵课文。
(二）学习新课
l.小组合作学习认读生字，练习朗读课文。(教师巡视指导)
2检查学习状况:集体朗读、学生领读、分组读。
3.师生认读生字，教师范读并纠正读音。
4.学生自由练习朗读课文。
5.指名朗读课文，集体朗读课文
6.小纽合作学习古语今说
7.学生自由读。
8.指名说一说课文的大体意思。
9.读明道喻理:事先有了准备就可以避免祸患
(三）折展延伸
知行合一思考:如果你是丽丽，你会怎么做
25.责善，朋友之道也
一、教学目标:
1.了解《责善，朋友之道也》的由来
2.明白作为朋友应该尽的职责
二、重点难点:
做错了事，好朋友帮你指出，你会怎么对待这个朋友
三、课前准备:听相关故事。
四、教学过程:
(一）说文解字
1.责善，朋反之道也2.解字:
(二）故事引导
1.讲关于吕岱与徐原的故事
2.你还知道哪些关于朋友之间的故事
(三）熟读成诵
1.开火车读文
2.小组读文
3.开展小组背诵比赛
(四).情景明理
1.情景表演，辨析:
小明成绩优秀但也有缺点，同学帮他指出，他很苦恼。
2.说一说，小明的缺点是什么 他应该怎么改正
3.小结道理:朋友之间要互相学习，互相勉励，有错误及时指出，及时改正。
26.凡事豫则立，不豫则废
一、教学日标:
1.能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
2.能结合生活实际，培养学生换位思考，体会大意。
二、重点难点:凡事预先做好准备才能成功，反之，事情就会失败。
三、课前准备:在家读文。
四、教学过程:
1.导入:今天我们学习《凡事豫则立，不豫则废》
2.范读课文。《赤壁之战》
3.教读课文。
朗读课文，边学习边指名学生朗读。
4.明道喻理:做好准备才会成功
5.拓展活动:
出示知行合一
(1）引领学生读文。
(2）说说这种做法的正误及判断理由。
6.自我评价
学生根据自己的学习情况作出相应的评判
27.居安思危，思则有备，有备无患
一、教学目标:
1.能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2.在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能够结合实际懂得处在安定的环境中也要考虑到可能出现危险，考虑周到就会有所准备，实现有了准备就可以避免祸患
二、重点难点:
教学重点:能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点:理解课文含义，结合实际懂得怎样注重处世方法。
三、课前准备:练习朗读课文
四、教学过程:
(一)预习导入
l预习:小组合作学习（出示自学要求)
(1)练习朗读课文（2）熟练朗读课文(3)学习“古语今说”理解大体意思（4）练习背诵课文。
(二）学习新课
1.小组合作学习认读生字，练习朗读课文。(教师巡视指导)
2.检查学习状况:集体朗读、学生领读、分组读。
3.师生认读生字，教师范读并纠正读音。
4.学生自由练习朗读课文。
5.指名朗读课文，集体朗读课文
6.小组合作学习古语今说
7.学生自由读。
8.指名说一说课文的大体意思。
9.读明道喻理:事先有了准备就可以避免祸患
(三）拓展延伸
知行合一思考:惟事事，乃其有备，有备无患。是什么意思呢

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