资源简介

课题：11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
教学目标：1、能够熟读、背诵经典名句。
2、能够理解经典名句的意思。
3、从经典名句感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
教学重点：能够理解经典名句的意思。
教学难点：能够熟读、背诵经典名句
教学方法：讲授法 讨论法
教学准备：ppt
教学时间：
教学过程
教学过程 二次备课
（一）、导入课题： 请大家打开课本26页，读课题。 师：今天我们就来学习知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （二）、探究新知： 1、介绍： （一）学习【出处】《论语.雍也》 论语·雍也篇是《论语》中的一个章节，共包括30章，该篇涉及到“中庸之道”、“恕”的学说、“文质”思想，同时还包括如何培养“仁德”的一些主张。 雍也篇是论语中的一个章节。 本篇共包括30章。其中著名文句有：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷”；“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；“敬鬼神而远之”；“己欲立而立人，己欲达而达人。”本篇里有数章谈到颜回，孔子对他的评价甚高。此外，本篇还涉及到“中庸之道”、“恕”的学说、“文质”思想，同时，还包括如何培养“仁德”的一些主张 代以面向南为尊位，天子、诸侯和官员听政都是面向南面而坐。所以这里孔子是说可以让冉雍去从政做官治理国家。在《先进》篇里，孔子将冉雍列在他的第一等学科“德行”之内，认为他已经具备为官的基本条件。这是孔子实行他的“学而优则仕”这一教育方针的典型事例。 （二）学习【古语今说】 知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。 （三）学习【明道喻理】小故事： 《匡衡凿壁偷光》 1、学生自读。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2、学生认真齐读。及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 师：匡衡有哪些优秀品质值得我们学习呢？说说你的想法。 （四）学习【知行合一】 我们班就有很多勤奋好学的同学，快请他们讲一讲他们是怎样自觉主动的学习的呢？把你的收获写下来不。 学生进行学习经验交流。 （五）学习拓展诵读 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 读一读说说其含义背一背 三、课堂小结：今天你有什么收获？
板书设计：11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
课后反思：

展开更多......

收起↑