资源简介

课题：第5课 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
教学目标：1、通过对《良药苦口利于病，忠言逆耳利于行》的学习，使学生能更进一步地了解并掌握《良药苦口利于病，忠言逆耳利于行》种所设计的有关内容。
2、通过本课的学习，进一步督促学生正视自己的不足，关注别人的优点，要取长补短，不断进步。
教学方法：讲授法、讨论法
教学准备：ppt
教学时间：
教学过程
教学过程 二次备课
（一）、导入课题：上节课我们学习了《君子慎其独也》，谁还记得是什么含义？ （二）、学习新知： 1、《孔子家语》 《孔子家语》《孔子家语》详细记录了孔子与其弟子门生的问对诘答和言谈行事，对研究儒家学派（主要是创始人孔子）的哲学思想、政治思想、伦理思想和教育思想，有巨大的理论价值。同时，由于该书保存了不少古书中的有关记载，这对考证上古遗文，校勘先秦典籍，有着巨大的文献价值。其次书中的内容大都具有较强的叙事情，也就是说大多是有关孔子的逸闻趣事，所以，此书又具有较高的文学价值。首先，此书是研究孔子生平及其思想的重要参考资料，也是我们认识历史上真实的孔子面目的重要依据。 其书早佚。 2、古与今说 苦涩的药物让人难以下咽，但却有利于病情的痊愈；真诚的话让人听了不舒服，但却有助于人们端正行为。 让学生用自己的话说说其含义。 3、：明道喻理： 1）唐太宗贞观之治：贞观时期在李世民的治理下，社会夜不闭户，道不拾遗。贞观四年（630年），全国判处死刑的囚犯只有二十九人。贞观六年（632年），死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，贞观七年）633年）秋天再回来就死（古时秋天行刑）。贞观七年（633年）九月，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职，人民安居乐业，不公平的现象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险；心气平和的人也不易走极端，因此犯罪的概率也就少之又少。 2）默读小故事“唐太宗从谏如流”， 指名读小故事。 说说唐太宗做了什么事这样做有什么好处为什么唐太宗在魏徵去世后说自己失去了一面镜子 4、知行合一： 通过今天的学习，你觉得今后怎么对待别人的劝谏才是对的呢？与你的好朋友相互写一写对方的优点与缺点，一起正视自己的不足，取长补短吧！ 5、拓展朗读：大害必有小利为媒，大利必有小害为之倪。 媒:媒介。倪(ní):幼,指事物的初始。 . 大害往往经不住小利诱惑所致,大利往往也有细小的隐患苗头。 （三）、总结：你今天学到了哪些新的知识？
板书设计：第5课 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
课后反思：

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