资源简介 课题:第7课 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。教学目标:1、通过这课的学习,使学生学会快速浏览并概括文章大意,知道正确有效速度的方法,培养自读意识,为提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。2、学生能够完整地讲述“后羿射日”的故事。3、使学生对自然规律有所了解。4、了解千字文,了解自然界的神话故事。教学重点:引导学生把握课文的内容,关注课文中的自然规律,了解自然界的神话故事。教学难点:本课的难点是如何让孩子体会到课文中的自然规律。教学方法:讲授法、讨论法教学准备:ppt教学时间:教学过程教学过程 二次备课(一)、导入课题:谁读过《千字文》 谁看过有关自然界的神话故事 今天我们学习第7课“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。” (二)、探究新知: 1、学习【出处】 简单介绍一下,南朝周兴嗣《千字文》。 千字文,由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前,不押韵、不对仗的文字,被称为“笔”,而非“文”)。梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字,命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句,对仗工整,条理清晰,文采斐然。《千字文》语句平白如话,易诵易记,并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版,是中国影响很大的儿童启蒙读物。文中1000字本来不得有所重复,但周兴嗣在编纂文章时,却重复了一个“洁”字(洁、絜为同义异体字)。因此,《千字文》实际只运用了999字。 [1] 中国大陆实行简化字、归并异体字后,其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。 2、【古语今说】 说说“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。”的含义。 先让学生说说,教师再进行更正和补充。 3、【明道喻理】 默读《后羿射日》的小故事,复述这个小故事。 指一名学生复述这个小故事。 师:你还知道哪些关于自然界的神话故事能讲给大家听听吗 4、 【知行合一】 在四季气候的影响下,自然界里的一切生物必然会产生相应的变化,这就是春生、夏长、秋收、冬藏的自然规律。 你在四季里都喜欢参加哪些有趣的户外活动呢? 参加这些活动又有哪些收获呢? 5、【拓展诵读】 天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,吃日对苍穹。作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。 ------清.李渔《笠翁对韵》 (三)、总结:今天你有什么收获?板书设计:7 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。课后反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览