资源简介

课题：第7课 天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
教学目标：1、通过这课的学习，使学生学会快速浏览并概括文章大意，知道正确有效速度的方法，培养自读意识，为提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。
2、学生能够完整地讲述“后羿射日”的故事。
3、使学生对自然规律有所了解。
4、了解千字文，了解自然界的神话故事。
教学重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中的自然规律，了解自然界的神话故事。
教学难点：本课的难点是如何让孩子体会到课文中的自然规律。
教学方法：讲授法、讨论法
教学准备：ppt
教学时间：
教学过程
教学过程 二次备课
（一）、导入课题：谁读过《千字文》 谁看过有关自然界的神话故事 今天我们学习第7课“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。” （二）、探究新知： 1、学习【出处】 简单介绍一下，南朝周兴嗣《千字文》。 千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字（洁、絜为同义异体字）。因此，《千字文》实际只运用了999字。 [1] 中国大陆实行简化字、归并异体字后，其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。 2、【古语今说】 说说“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。”的含义。 先让学生说说，教师再进行更正和补充。 3、【明道喻理】 默读《后羿射日》的小故事，复述这个小故事。 指一名学生复述这个小故事。 师：你还知道哪些关于自然界的神话故事能讲给大家听听吗 4、 【知行合一】 在四季气候的影响下，自然界里的一切生物必然会产生相应的变化，这就是春生、夏长、秋收、冬藏的自然规律。 你在四季里都喜欢参加哪些有趣的户外活动呢？ 参加这些活动又有哪些收获呢？ 5、【拓展诵读】 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，吃日对苍穹。作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。 ------清.李渔《笠翁对韵》 （三）、总结：今天你有什么收获？
板书设计：7 天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
课后反思：

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