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27宁公而贫，不私而富。
教学目标：
1.能正确、有节奏地诵读主题句“宁公而贫，不私而富”。牢记主题句并掌握出处，通过阅读“古语今说”初步理解含义。
2.阅读《徐元文公而忘私》，进一步理解主题句的含义道理，让学生明白一个人无论身居何官位都要永葆清正廉洁，报国为民，甘做公仆，才能深得民心，造福一方百姓。
3.通过故事，教育学生从小就要严格要求自己，克己奉公，廉洁自律，认认真真做事，清清白白做人，涵养心性，做道高德重之人。
教学重点：
引导学生立志行仁，做德厚之人。。
教学难点：
让学生学习徐元文清正廉洁的美好品质，感受徐元文“宁公而贫，不私而富”的精神。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.导入新课。
2.师揭示课题，板书课题，生齐读。引导学生用不同的方式朗读，强化记忆。
4.生质疑课题，了解出处，说说对元·张养浩《牧民忠告》的了解。了解主题句大意。
二、故事引路，明道喻理
1.生读故事，初步感知短文内容。
2.引导学生质疑：从哪里可以看出徐元文“宁公而贫，不私而富”的精神？
3.学生带着问题阅读短文，然后小组讨论。
4.谁还知道其他相关的故事？分享一下。
三、知行合一，升华情感
1.导语：从故事《徐元文公而忘私》中，我们懂得了为官者克己奉公、廉洁自律才能得到百姓的拥护和支持，才能被世人所称颂。
2.讨论交流如下内容：“宁公而贫，不私而富”里的“贫”和“富”代表什么？凡事有舍才有得，仔细想想，这样的“贫”会得到什么，“富”会失去什么？结合课本上的漫画，你能说说什么是真正的“公私分明”吗？
3.升华情感：我们从小就要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私的优秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，严格要求自己，从小事做起，不贪不占，做新时代的美德少年。
四、拓展延伸，诵读经典
1.师过渡：同学们，让我们再记住一句给我们教益的名言。
2.出示名句：不义而富且贵，与我如浮云。
——《论语·述而》
3.生自读，释义后背诵。

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