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(共67张PPT)
　
第十六課　
ねずみの相談
復　習
1
2
3
4
内　容
文　法
単　語
会　話
ねずみ （名） 老鼠，耗子
猫
ねこ①
ねずみ
【名词】老鼠，耗子
ねずみ／ネズミ
袋の中のネズミ
（瓮中之鳖）
ねずみ色 鼠灰色
相談（そうだん）
【名词·动3他】商量，协商
相談に乗る　　参加商谈，帮人斟酌
友達と相談する 和朋友商量
旅行の相談
買い物の相談
相談する
危（あぶ）ない
【1类形容词】危险的；靠不住的
命（いのち）が危ない 危在旦夕
あしたの天気は危ない　明天的天气靠不住
みなさん②
【名词】大家，各位
大家都很喜欢老师。
みんなは先生が大好きです。
皆（みな）的拨音化
皆（みな）さん　　　诸位，大家
　　みなさん、こんにちは。
　　では、皆さん、お疲れ様でした（おつかれさまでした）。
怖（こわ）い②
【1类形容词】可怕的，令人害怕的
怖くないです／怖くありません
怖かったです
怖くなかったです／怖くありませんでした
「怖い」的对象一般用“が”提示。
如:私は犬が怖いです。
肝試し（きもだめし）试胆大会
もの②
【名词】东西，物品
前接部分动词ます形，“～的东西”。如: 食べ物、飲み物…
怖いもの
とおり（通り）①
【名词】～样，一样；大街，马路
そのとおりです。 正如你所说。
如同～样～。在表示对对方的话表示赞同时，可用「その通り（です）」来肯定对方说的是正确的，相当于中文的“如你所言”。
★どおり
にぎやかな通り　热闹的街道
敵（てき）
【名词】敌人；对手
本当（ほんとう）に
【副词】实在，的确
本当にありがとう／すみません。
この子犬は本当にかわいいです。
美月さんは本当に優しい人です。
本当 ほんとう　
名/形2 真正 真实的 事实
困（こま）る②
【1类动词 自动词】困难，为难；难以处理
本当に困ります。 真没辙/真让人为难。
生活に困る
方法（ほうほう）
【名词】方法
何かいい方法がありますか。
有什么好的办法吗？
いい方法がありますか。
捕（つか）まえる
【2类动词·他动词】抓住，捉住
猫を捕まえる
犯人（はんにん）をつかまえました。
ボールを捕まえる
★つかまる（捕まる）
【１类动词·自动词】被抓住，被捕获
犯人がつかまりました。
無理（むり）①
【2类形容词·名词】难以办到，勉强；硬要，逼迫
今日は無理です。　　　今天不行。
無理に笑（わら）う　 强颜欢笑　　　
無理な要求　　　　无理的要求
歯（は）①、爪（つめ ）、首（くび ）
【名词】牙齿；爪子；脖子
頭（あたま）
のど
髪（かみ）
額（ひたい）
眉毛（まゆげ）
肩（かた）
腹（はら）
胸（むね）
耳（みみ）
臍（へそ）
太もも（ふともも）
お尻（しり）
膝（ひざ）
すね／はぎ
足（あし）
关联词语-身体部位
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……
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……
髪（かみ）
鼻（はな）
顔（かお）
耳（みみ）
目（め）
指（ゆび）
頭（あたま）
足（あし）
口（くち）
首（くび）
体（からだ）
手（て）
頭（あたま）
指（ゆび）
顔（かお）
目（め）
鼻（はな）
耳（みみ）
首（くび）
手（て）
髪（かみ）
足（あし）
口（くち）
鋭（するど）い③
【1类形容词】尖锐的，锋利的
引っ越す（ひっこす）③
【1类动词·他动词】搬家
もっと①
【副词】更加
もっと大きいのがいい
お菓子をもっとください
もっと速い
考（かんが）え③
【名词】想法，意见
考（かんが）える　【2类动词·他动词】思索，考虑
計画（けいかく）を考える
それはいい考えです。
鈴（すず ）
【名词】铃铛，铃（金属制）
★ベル（bell）电铃
鈴が鳴（な）る　　铃响了
ベルが鳴る　　　　
付（つ）ける②
【2类动词·他动词】安上，带上
猫の首に鈴を付けましょう。
壁（かべ）に写真を付ける
帽子に赤い花を付けます。
シャツにボタンを付ける
日記（にっき）を付ける　　　写日记　　
すばらしい④（素晴らしい）
【1类形容词】非常好，绝佳的
すばらしいごちそう
　　丰富的佳肴，山珍海味
すばらしい景色（けしき）
　　极好的风景
もう①
【副词】已经
もう【副】 ：再，还；②已经，已
もう一度（いちど）：再一次
もう一回（いっかい）
　
　もう遅い（おそい）
　もう夜11時ですよ。早く寝なさい。
　もう少しだ。頑張れ！
パチパチ①
【副词】（拍手的声音）劈劈啪啪，噼里啪啦
パチパチと手をたたく
劈劈啪啪地鼓掌
それじゃ③
【连词】那么
【同】じゃ
それじゃ、よろしく。
それじゃ、さよなら。
子供／こども／子ども
【名词】孩子，儿童
大人
大人（おとな）
子どもができる　
他还只是个孩子啊。
彼はまだ子どもですよ。
忙（いそが）しい④
【1类形容词】繁忙的，忙
刘老师每天都很忙。
劉先生は毎日とても忙しいです。
老（ろう）
【前缀】老～
老人（ろうじん）：老人，老年人（比较生硬）
高齢者（こうれいしゃ）：老年人
交际与表达
199页
1.赞成、反对
讨论时，如果赞同别人的意见，可以说：その通りです。
也可以用称赞的方式表示赞同：いい考えですね。
　　　　　　　　　　　　　　素晴らしいですね。
强烈反对（不常用）：だめです。
　　　　　　　　　　だめですよ。
感觉自己能力有限或感觉提议难以实现时：無理ですよ。
2.提醒
遇到危急情况想要提醒别人时，往往用简洁的表达方式
基本词汇：危ない
3.放心
在某种不利的状况出现转机时，我们可以说：
ああ、よかった。
もう大丈夫です。
4.拒绝
当我们想要表示拒绝态度时，往往不用强硬的、直接的拒绝方式，而是采用委婉的，含蓄的拒绝方式，同时还要面露难色，并伴有踌躇语气。
私はちょっと……
それはちょっと……
3
文　法
1.～には～がある／いる
「には」助词重叠使用，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。不过“Ｎには”有提示主题、强调等功能。
1、Nには
●文型：◆あそこにはもっと怖い猫がいます。
　　　　◆わたしには子供がたくさんいます。
●意味
「には」是助词重叠，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。表示人或动物的存在时，谓语用“いる”；表示非生命事物的存在时，谓语用“ある”。
本课的“Nには”是第七课“～に～がある/いる”的「Nに」后面加上助词“は”。二者意思基本相同。但“Nには”有提示主题的作用。
●接続 名词には
①美月さんにはかわいい弟がいます。
②明光駅にはいつも人がたくさんいます。
③明光公園には木がたくさんあります。
④うちの学校には広い運動場はありません。
199ページ例文
1、Nには
「は」强调否定
我有很多朋友。
　私にはたくさんの友達がいます。
練習
何も食べませんでした。
何も見ませんでした。
誰もいません。
有什么相同点？
疑问词＋も＋否定
2.疑問詞＋も（全面否定/全面肯定） ～都
“も”是助词，附在疑问词后面，表示全部、无例外。与否定表达搭配时表示全面否定，与肯定表达搭配时表示全面肯定。“も”与其他助词叠用时，位于其他助词后面。　　　　　
１．教室には誰もいません。　
２．昨日は何も食べませんでした。
３．どちらも難しくありません。
４．どれもすばらしいです。
５．どこでも試合を見ることができます。
誰、何＋も＋否定句
どこ、どれ、どちら、どんな～、どの～＋も＋肯定句
否定句
全面肯定是？
でも
～も（全部/无例外）
附在疑问代词后面，表示全部、无例外。
与否定表达方式连用时表示全面否定，★ 部屋に誰もいません。
与肯定表达方式连用时表示全面肯定。どちらも使うことができます。
疑問詞＋も＋否定表現（全面否定） 　
　疑問詞＋でも＋肯定表現（全面肯定）
に/へ/で/と/から/まで…＋も
何（　でも　）食べます。
誰（　でも　）います。　　　　　　　　　
疑问词＋でも＋肯定
疑问词＋も＋肯定
更常用
归纳总结
疑问词＋でも＋肯定（疑问词＋も＋肯定）
疑问词＋も＋否定
どれ/どちら＋も＋肯定/否定
何も
だれも
①昨晚什么都没吃。
　ゆうべ、何も食べませんでした。
②周六哪里都没去，在家里看书。
　土曜日、どこへも にも行きませんでした。家で本を読みました。
練習
～で（数量状态）
数量词/含有数量意义的名词+で
表示动作主体的数量状态
1人で帰りますか。
1人で夕食を食べます。
李さん、日曜日に 2人で買い物に行きませんか。
みんなで歌を歌いましょう。
家族で日本に行きました。
①今日、健太君は1人で朝ご飯を食べました。
②李佳さんは午後美月さんと2人で買い物に行きます。
③家族でスキーに行きました。
④みんなでいっしょに中国の歌を歌いました。
200ページ例文
3、Ｎで
れんしゅう
每天早上和朋友李佳2个人骑自行车去学校。
毎朝、友達の李佳さんと二人で自転車で学校へ行きます。
「で」のまとめ
Nで 図書館で借りました。 七-10
車で行きました。 七-12
みんなで猫を捕まえしょう。 七-16
动作的场所
工具、手段
数量状态
～も～も（两者都）
Ｎも　Ｎも
同类名词。表示两者具有相同的情况
に/へ/で/と/から/まで…＋も
父も母も中国人です。
りんごもいちごも好きです。
李さんも王さんも英語があまり上手ではありません。
空港まで電車でもバスでも行くことができます。
【练习】
みんなで猫を捕まえましょう。 　　　　　
( 大家一起捉住那只猫吧。)
今日、健太君は一人で朝ごはんを食べました。
（今天健太一个人吃的早餐。）
李佳さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。
（李佳下午与美月两人一起去买东西。）
家族でスキーに行きました。
（全家去滑雪了。）
みんなで一緒に中国の歌を歌いました。
（大家一起唱了中国歌曲。）
4、NもNも
●文型：◆猫は歯も爪も鋭いです。
●意味
「も」是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。名词A+も名词B+も～。此时译为：名词A、名词B都～。
如:佐藤さんも田中さんも日本人です。（佐藤，田中都是日本人。）
●接続　
　名词A+も名词B+も～　
①渡辺さんは中国語も英語もできます。
②わたしはテニスも卓球も好きです。
③すいかも梨も果物です。
④田中さんも佐藤さんも中国語はあまり上手じゃありません。
200ページ例文
4、NもNも
①渡辺さんは中国語ができます。＋渡辺さんは英語ができます。
渡辺さんは中国語も英語もできます。
②葡萄を食べました。＋りんごを食べました。
葡萄もりんごも食べました。
　此时可以理解为“も”代替了原来句子中的“が、を”。
補足説明
4、NもNも
③昨日、李さんに電話しました。＋昨日、王さんに電話したました。
昨日、李さんにも王さんにも電話しました。
　当原来的句子中的名词后附有“に、で、へ”等助词时，要重叠使用，不可代替“に、で、へ”。且要放在“に、で、へ”的后面。如：にも、でも、へも。
補足説明
4、NもNも
用Ｎも　Ｎも造句
昨天小王鱼和蔬菜都没有吃。
昨天我数学和日语都没有学习。什么都没有学习。
日本和韩国都不怎么远。
家里和学校都不怎么安静。
韓国
～に（附着点）
表示动作，行为结果的附着场所，最终着落点。
彼はいすに座りました。
かばんを机の上に置きました。
私は本をかばんに入れました。
紙に日本語で「おはよう」を書きました。
帽子に赤い花を付けます。
5、Nに
Nに あそこに美月さんがいますよ。 七-7
李佳さんはいつも何時に起きますか。 七-9
108番のバスは明光病院に行きますか。 七-10
旅行に行きましたか。
バトル君も馬に乗りましたか。 七-12
金英珠さんは一日にどのくらいバイオリン の練習をしますか。 七-15
猫の首に鈴をつけましょう。 七-16
存在的处所
动作、行为发生的时间
移动目的地
移动的目的
动作主体存在的处所
比例的基准
附着的场所
4
会　話
王文、李佳等参加校庆活动，他们用日语表演了自己改编的
鼠１：【正在津津有味的吃东西】美味しい。美味しい。
伊索寓言《老鼠开会》。
鼠２：【发现一只猫悄悄靠近】猫だ！危ない！
あぶない
一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后，老鼠们聚到一起开会。
鼠３：えー、みなさん。私たちには怖い（こわい）ものは何もありません。
でも、とっても怖いものが一つあります。それは……
鼠たち：猫でーす。
鼠３：その通り（とおり）。猫は私たち　鼠の敵（てき）です。
鼠４：美味しいご馳走（ちそう）を食べることもできません。
鼠５：本当（ほうとう）に困り（こまり）ます。いい方法（ほうほう）はありませんか。
老鼠们你一言我一语，意见不一。突然，一只小老鼠得意地大声说。
鼠３：みんなで猫を捕（つか）まえましょう。
鼠５：無理（むり）ですよ。猫は歯（は）も爪（つめ）も鋭い（するどい）です。
鼠２：仕方（しかた）がありませんね。隣（となり）の町へ引っ越（ひっこ）しましょう。
鼠４：ダメですよ。あそこにはもっと怖い猫がいます！
子ネズミ：いい考えがあります！
　　　　　猫の首（くび）に鈴（すず）を付け（つけ）ましょう。
说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛响起来。
鼠４：いい考えですね。
鼠３：素晴らしい（すばらしい）。
鼠５：もう大丈夫（だいじょうぶ）です。
鼠２：ああ、よかった。
（パチパチパチパチパチ）
老ネズミ：それはいい考えです。
老鼠们高兴的拍起手来。这时，一直没有发言的年长老鼠说话了。
老鼠们的会议无果而终。
でも、それじゃ、誰が猫の首（くび）に鈴（すず）を付けますか。
鼠２：怖い（こわい）！私はちょっと……
鼠４：私には子供（こども）がたくさんいます。
鼠３：僕（ぼく）はいつも忙しい（いそがしい）です。
元の寓話（ぐうわ）：ネズミの相談
　　从前，一所房子里有一只大猫，它抓住了许多偷食的老鼠。一天，老鼠们聚集在一起开会，商量如何对付他们共同的敌人。老鼠们纷纷发表了各自不同的观点。
　　最后，一只小老鼠站出来，说他想到了一个好主意：“我们可以把一个铃铛绑到猫的脖子上，那样的话，它一旦走近，我们听到铃声就可以马上逃跑。“
　　老鼠们都赞同这个提议，然而一只聪明的年长老鼠站出来说：“这个想法的确不错，但是谁去把铃铛绑到猫脖子上呢？”老鼠们面面相觑，没有谁敢吭声了。
お疲れ様でした

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