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第五章 植被与土壤
第二节 土 壤（第一课时）
教材分析
本章是第五章植被与土壤的第二节内容，主要讲述了与人类密切相关的土壤。与第一节联系紧密，生物在土壤的形成中起主导作用，植被与土壤既是自然环境的形成要素，又是自然环境演变的结果。在本节除了让学生掌握土壤及其物质组成、土壤剖面、土壤形成的影响因素等（第一课时），更应该关注土壤的功能和怎样合理利用和保护土壤，从而让土壤更好的造福人类，体现人地协调观（第二课时）。根据教材内容，计划2个课时完成本节课教学。
学情分析
心理上：随着身体迅速发育，自我意识明显增强，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。同时，他们的感情变得内敛，内心世界活跃，但外部表现却并不明显。故此，设置好的情境和问题有助于调动学生上课的积极情感，让学生投入到课堂学习当中。
学习上：高一学生没有确定高考选科，在选科学习上比较迷茫和被动，故以培养学生的地理学习兴趣为主。学生主要生活在城市，对泥土的直观感受较少，土壤对于高一学生熟悉而又陌生。
教学目标
1．学生通过推测和对教材的阅读，说出土壤的概念及其组成。
2．学生通过观察土壤和观看土壤剖面图，说出土壤颜色、质地、剖面构造等特征。
3．学生通过动手操作、观看图片或影像材料，归纳土壤在形成过程中各因素的作用以及初步了解自然环境的整体性。
4．学生通过视频感受科学工作者的精神，像科学家一样思考问题。
教学重难点
1.通过模拟实验，降低学生对淋溶层和淀积层的理解难度。
2.学生通过小组合作探究任务，突破：土壤形成的主要因素。
课前准备
多媒体 土壤 沙子 矿物颜料 砾石 菜叶 演示实验器材
教学过程
课前《中国航天员宣传片》和嫦娥探月取土视频，让学生直观感受中国航天科技的力量。
过渡，中国的航天技术让我看的热血沸腾，科技也让我们的生活日新月异，科学工作者令人佩服。最近看到一则重庆教授的视频，激动不已。让我们一起看看，在看的过程中注意概括视频中的主要内容。
视频导入《沙子变成土壤》
概括视频的主要内容。学生答（略）
易教授研究“沙变土”变成的是土壤嘛？我想通过今天的学习我们估计心中会有一定的答案？让我们一起像科学家一样思考，去学习土壤。
播放ppt 土壤 主要内容
环节一：观察土壤特征
根据生活经验辨别土壤。请各位同学猜猜你们面前盒子中的物质，是土壤的举起来。并简单的说说你的判断理由。
学生答：略
我们通过经验可以判断，严谨的是通过土壤的概念来判断。下面让我们一起朗读土壤的概念。陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
请同学们完成任务一：观察土壤样品，完成问题：
1.有哪些观察的方式？例如：看。 2.归纳土壤的观察角度？
任务时间：2分钟
任务形式：个人独立完成，小组汇总
任务内容：在学案上自行设计完成。
任务展示：个人展示，其他同学补充
有哪些观察的形式？视、触、听、嗅、味
归纳对土壤的观察角度？颜色、质地、酸碱、干湿、垂直剖面等
有了观察角度，通过这些角度对土壤进行分类我们就能更好的认识土壤，播放ppt土壤的颜色和土壤的质地，刚才我们观察的都是表层土壤，现在我们通过图片来看看土壤的垂直剖面，让我们一起朗读土壤垂直剖面的概念。概念中那些词你们理解不了。
比较难理解的是淋溶层和淀积层，老师用一个演示实验让同学们对淋溶层和淀积层的形成有个更直观的认识。同学们1分钟时间阅读教材P89、P90，了解两种土壤剖面各层特点。
我们对土壤已经有了初步认识，那么我们能不能也像易教授一样把沙子制成土壤呢？请小组合作按步骤完成制作土壤活动。我们制做出的物质是土壤嘛？
如何证明呢，请同学们完成任务二，我相信你就清楚了。
环节二：分析土壤的主要形成因素
任务二：阅读课本91-92页，土壤的主要形成因素。
完成问题：1.土壤形成的主要因素有哪些？2.这些因素是如何影响土壤的形成？
3.这些因素之间有什么联系？
任务时间：6分钟。前2分钟个人阅读，后4分钟交流合作完成任务
任务形式：小组合作探究
任务内容：自行设计完成问题的形式
任务展示：小组集体展示，在讲台上为大家展示并讲解（声音洪亮）
1.土壤形成的主要因素有哪些？
土壤是成土母质、生物、气候、地貌、时间和人类活动共同作用下形成的产物
2.这些因素是如何影响土壤的形成？
1. 成土母质
（1）成土母质的定义
岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础， 称为成土母质。
（2）成土母质的作用
成土母质决定了土壤矿物质的成分和作分状况，影响土壤的质地。
2.生物
（1）生物是影响土壤发育最基本也是最活跃的因素。
没有生物的作用，就不可能形成土壤。
（2）生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用下转化为腐殖质。
（3）生物循环使营养元素在土壤表层富集。
3.气候
（1）岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关
①湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。
②湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。
③冷湿环境有利于土壤有机质积累，而干早、高温地区土壤有机质积累少。4.地貌
地貌对土壤发育的影响是多方面的。
①由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同。
②从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。
5.时间
在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长土壤层越厚，土层分化越明显。在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要 100---1 000年。
6. 人类活动
自然士壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。
让我们一起看看老师的准备，再一次学习土壤的形成因素。你们会发现我准备的和你们讲的都是一样的。你们真的好棒！！！
3.这些因素之间有什么联系？
相互联系、相互制约、相互渗透的整体。
环节三：反思总结
反思是科学思考重要环节，不断反思我们的行为，总结归纳，现在看看你们能否根据老师的提示回忆出本节课的内容。情感升华：成长就是坚持不懈的过程。
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