资源简介

《手牵手，结友谊》
一、活动类型
少先队活动课
二、适用年级
2年级
三、活动目标
1.根据学校安排与高年级中队结成友谊中队，与红领巾哥哥姐姐结对，相互知道基本情况和兴趣特长。
2.知道有困难时如何请红领巾哥哥姐姐来帮助。
四、活动评价
红领巾奖章——红旗章
五、活动准备
1.与学校安排的高年级结对中队协调，明确结对任务，邀请参加结对活动。准备结对卡，请友谊中队队员填写好，请友谊中队中队长准备发言介绍本中队。
2.问题百宝箱及问题单。
3.安排友谊中队大合影。
4.培训小主持人。
六、活动主持
中队辅导员
七、活动地点
教室
八、活动过程
（一）预备部分
1.各小队整队，报告人数。
2.出旗。
3.唱队歌。
4.宣布少先队活动课开始。
（二）活动过程
（一）活动一 红领巾，手相牵
【活动意图】通过游戏的形式，让结对双方快速了解，在互动中增进双方的亲近感。
1.友谊中队来牵手
辅导员：队员们，今天我们将举行一次特别的少先队活动，门口，有一群红领巾哥哥姐姐期待着和大家见面，他们是来自四（3）中队的少先队员们，让我们用掌声欢迎他们的到来。
（队员鼓掌，四(3)中队队员入场，列队站于场地一侧）
辅导员：经学校安排，我们中队与四（3）中队结成了友谊中队。下面请四（3）中队的中队长XXX向大家介绍一下他们中队的情况。
四（3）中队中队长做本中队情况介绍。（中队长出列，敬礼，进行介绍，介绍完毕后归队。）
2.送你一张“结对卡”
辅导员：欢迎四（3）中队的哥哥姐姐们，今天我们的红旗章争章就围绕“手牵手，结友谊”这个主题，开展少先队活动。
红旗章（手牵手，结友谊）
获章标准 认识一个伙伴 记住伙伴特点 学会向伙伴求助
首先，我们要举行两个友谊中队的结对活动。请四（3）中队队员按顺序走到小队员旁，红领巾哥哥姐姐向小队员赠送结对卡，并到一起就坐。（四（3）中队队员依次走到二（3）中队队员面前，二（3）中队队员起立，两中队队员两两相对，赠（收）结对卡。）
辅导员：全体队员请坐。（手持结对卡）这是我们红领巾哥哥姐姐提前准备好的结对卡，上面有他们的基本信息和联系方式，这张卡见证了大家和红领巾哥哥姐姐友谊的开端，希望我们的小队员能够好好珍藏。同时，也用掌声鼓励自己在红旗章争章过程中的第一个进步——认识一个伙伴。（PPT出示争章卡）
红领巾哥哥姐姐们有特别多的优点值得我们学习，你知道你的红领巾哥哥（姐姐）的基本情况，有什么兴趣特长吗？我们来进行一个小游戏，请大家在两分钟的时间内相互询问，相互了解，尽可能多的记住对方的特点（包括名字、长相、兴趣爱好等），为接下来的互动游戏做准备。
（结对队员相互询问）
3.互动游戏添情谊
辅导员：大家记住哥哥姐姐的相貌了吗？让我们来走进互动游戏——“我能认出你”。游戏规则是这样的：当第一段音乐响起，红领巾哥哥姐姐打乱次序站到前排空地。第二段音乐响起时，请小队员迅速找到自己结对的哥哥姐姐，并将哥哥姐姐带回座位。如果找对了，请红领巾哥哥姐姐为小队员在胸前贴上集章贴纸。
（播放音乐，进行游戏）
辅导员：看来，大家都记住了哥哥姐姐的相貌，那哥哥姐姐的基本情况你了解多少了呢？让我们进入第二个小游戏——问题百宝箱。请每个小队的小队长到我们的问题百宝箱里抽取问题单，并大声读出问题，结对成员依次回答关于双方基本情况及兴趣爱好的问题，答对请互相帮忙贴上集章贴纸。
（1）小队长抽取问题并大声读出问题，队员依次作答，答对请互相在胸前贴上集章贴纸。
（2）由老师抽取问题单，队员进行抢答，回答正确将得到一枚集章贴纸。（问题难度适当提高）
（PPT出示争章卡）看，队员们，我们的红旗章争章标准，你又实现了一个目标！
（四）活动二 红领巾，心相连
【活动意图】二年级的少先队员遇到困难想找人帮忙，但不知道如何找，通让情境模拟色明白如何找的方法，潜移默化培养关爱他人，团结互助，热心帮助他人的道德品质。
1.遇到困难怎么办
辅导员：通过刚才的活动，老师发现我们中队的小队员真厉害，能够这么快就准确记住结对哥哥姐姐的基本情况。老师相信，接下来的活动交给你们，肯定也能出色完成！下面，让我们掌声有请今天活动的小主持人——xxx、xxx。
（队员鼓掌）
小主持人（A）：我们是低年级的小朋友，在学习生活中经常会遇到一些困难，说说自己曾经遇到过哪些困难？
队员回答。
小主持人（B）：是呀，在平时的学习生活中我们会遇到很多困难。那应该如何向友谊中队的哥哥姐姐求助呢？
2.有困难就找红领巾
小主持人（A）：下面让我们来进行情境模拟吧，请同学们牵着哥哥姐姐的手来展示一下如何有效的寻求帮助。
情境模拟三组。
情境一：
（小主持人B：）下体育课了，小A和小伙伴们还记不清新学的广播操前四小节，听说下节课老师要检查，他们很着急。小A想到：四（3）班的红领巾姐姐肯定会，我们去找她帮忙。
【小A和小伙伴一起复习广播操，第三个动作谁也说不清应该怎么做。
小A：我记得就是这样的。（边说边做）
小G：不是不是，应该是这样。（动作展示）
小T：好像都不对啊。
小A：不如我们去问问红领巾姐姐？
（几个同学跑去找红领巾姐姐）
小A：姐姐你好，我们正在学广播操呢，可第三个动作我们记不清了，你能不能教教我们呀？
红领巾姐姐：可以啊，你们先看我示范。（示范，小队员跟着做）记住了吗？如果再遇到不会的，再来找我。
小队员：谢谢姐姐，谢谢姐姐，姐姐再见！
情境二：
（小主持人A：）又到出黑板报的时候了，小D他们写的标题怎么写也不好看，于是，他们想请红领巾哥哥姐姐帮帮忙。
小D：不行不行，又写歪了！
小G：都写好几遍了，一次不如一次，这可怎么办呀！
小D：要不，我们请红领巾姐姐来帮帮忙。
（小D跑去找红领巾姐姐。）
小D：姐姐你好！我是二（3）中队的XX，今天我们出黑板报，大标题怎么也写不好，能不能请你帮我们写一下？
红领巾姐姐：当然可以。（随小D来到教室，写好标题。）
小D：姐姐写得真好看，谢谢你！（敬礼）
（小主持人B：）情境三：今天早上出门急，小F忘记带信息课要用的鞋套了。他想：说不定红领巾哥哥带了呢！于是，他就想去向红领巾哥哥借一借。
小F：哥哥你好，我今天忘记带鞋套了，能不能把你的借给我用一用，我一下课就还给你。
红领巾哥哥：哎呀，真不好意思，今天我们班没有信息课，我就没带鞋套。要不你问问其他人？
小F：谢谢哥哥，我再问问别人。（转身去问其他人）
小F：哥哥你好，我今天忘记带鞋套了，能不能把你的借给我用一用，我一下课就还给你。
另一个红领巾哥哥：好的，你拿去用吧。
小F：谢谢哥哥。我下课就送回来给你。
小主持人（A）总结：队员们，祝贺大家达成争章卡第三个标准（PPT出示争章卡）！当我们要求助的时候，我们可以到友谊中队去找哥哥姐姐们，一定要有礼貌，要把事情说清楚，得到哥哥姐姐的帮助要及时表示感谢。如果已经是放学了，有学习上的问题，我们也可以打电话到哥哥姐姐家寻求帮助。
3.哥哥姐姐露一手
小主持人（B）：友谊中队的哥哥姐姐们已经是高年级了，他们有很多本领，下面让我们邀请他们来展示一下自己的特长吧。
友谊中队的哥哥姐姐展示。
辅导员：友谊中队的哥哥姐姐们真是多才多艺，让我们用热烈的掌声为他们点赞，这让我们确定了有困难就去找红领巾。也祝贺队员们在红旗章争章过程中取得的进步！（ppt再次出现争章卡）让我们跟着哥哥姐姐们共同进步，有一天我们也会像他们一样优秀。
（五）活动三 红领巾，结友谊
【活动意图】组织开展友谊中队合影，为友谊中队结对增添仪式感，留下可视化资料。
辅导员总结：今天是我们两个友谊中队结对的日子，下面我们要进行友谊中队的合影，请两个中队撑上中队旗，我们共同留下难忘的时刻。
【备注】合影应体现大带小原则，前后一一对应站立。邀请友谊中队的中队辅导员共同合影。两个中队合影后应打印照片，分别悬挂两个中队的红领巾园地。
合影结束。中队辅导员宣布：“本次中队活动到此结束！”
（三）队仪式
1.辅导员讲话。
2.呼号。
3.退旗。
4.宣布少先队活动课结束。

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