资源简介

小学综合实践活动教学设计
一、活动主题的提出
综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要（试行）》中的一部分，是新一轮基础教育课程改革中设置的必修课程。开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
我校为浙江省综合实践基地学校，为此，学校每年都会结合季节特点及学校特色举行一些专题性的综合实践活动。今年五月份，正值春暖花开，万物复苏的季节，学校拟定了以“亲近自然，走进春天”的主题春游综合实践活动。三至六年级的学生均参加了此次活动。
二、活动的目的、意义与价值
1. 走进自然，释放自我，在游戏中快乐成长。
2. 写作素材随手可得，现场亲笔体会作家“写春天”的心情。
3. 体验作家笔下描写的“春雨”，在朗诵中感受雨的世界。
4. 在小组合作中培养探究、合作精神和竞争意识。
5. 活动成果展示，增强自信，体验成功喜悦。
6. 在活动中让学生认识春天，进一步了解春天各种植物的生长情况。（重点）
7. 懂得要爱护花草树木、保护环境的重要性。（难点）
三、活动准备
1. 学校领导与当地村民协商春游地点及相关事宜。
2. 校医务室准备药品及受伤救治措施。
3. 班主任对学生身体状况进行了解。
4. 春游前各班分好小组，选好组长。
5. 调查学生春游带上哪些食品及处理垃圾食品的方法。
6. 学生准备糖果、水果、饮料等食品及塑料袋、一次性手套等物品。
7. 学生穿好校服及运动鞋，带好红领巾。
8. 制作春游活动安排表及春游小报。
9. 联系好车辆及出发前10分钟到校门口集合。
10. 班主任对学生行前教育及注意事项进行说明。
四、活动过程
（一）学校操场举行出发前的启动仪式（8：30—9：30）
1. 出发前，各班主任再次对学生加强安全与文明教育，各班学生在老师带领下按顺序排队上车。（负责人：各班班主任）
2. 在车上同学们可以欣赏优美的音乐的同时听从小组长的安排，互相交流，向窗外放眼望去尽情观赏迷人的风景。（要求：同学们要互相帮助，讲究卫生，注意安全，听从带队老师的安排。）（负责人：德育处）
3. 到达目的地后同学们在班主任的带领下有秩序地进行参观。（负责人：各班班主任）
4. 活动结束后在指定地点集合，清点人数。（负责人：各班组长）
5. 同学们要互帮互助、共同度过难关。（负责人：班主任）
6. 活动结束后各班同学在指定地点集合，各班同学有序地排成几列并带好随身携带的物品。（负责人：各班班主任）
7. 带队老师将学生带回车上，乘车返回。（负责人：各班班主任）
8. 活动结束班主任在活动结束之后要及时与家长联系，确保学生的安全。（负责人：各班班主任）
（二）第一阶段：踏青（9：40—10：40）
1. 在教师的组织下观察“风”中的小河及两岸的芦苇；观察河里悠闲游荡的野鸭、三五成群的小鱼；岸边悠闲摇摆的野花、青青的小草及三三两两在花间采蜜的蜜蜂蝴蝶等小动物。（考察河流、两岸植被——观察岸边植物——体验河流）
2. 利用春季多雨的特点，带领学生观赏春雨后大自然的美丽景色。（从视觉、嗅觉、味觉、听觉等方面让学生亲身感受春天的魅力。）要求学生留心观察路旁、河边、草丛中各种植物的春季特征。（要求各班带队老师讲清观察的要求和方法。）（考察路边植物——观察河边植物——留心观察路旁植物）要求学生沿途不乱丢果皮纸屑，并能主动将杂物送回垃圾箱。（要求各班学生每人捡一片最漂亮的树叶。）（考察公园内公共设施——参观小河边的建筑——考察公园绿化）要求学生留心观察学校的环境卫生情况以及活动场所的环境卫生情况。（考察校园内环境卫生）观察学校内种植的花草树木及了解它们的作用。（考察校内植物）懂得爱护花草树木、保护环境的重要性。（要求各班做好爱护花草树木方面的有关事宜。）要求学生在活动结束后以“我的眼里只有你——植物”为题写一篇现场感言。（写作——感悟提升）留心观察河边游步道台阶的铺设以及游步
道两旁的景观设置，了解其设计理念和功能。（考察河边设施——观察游步道景观）
2. 第二阶段：实践活动（10：50—12：00）
（1）分组进行户外游戏，如捉迷藏、拔河等，让学生在游戏中体验合作和竞争的快乐。（负责人：各班班主任）
（2）组织学生进行现场写作比赛，以“春天的故事”为主题，让学生充分发挥想象力，描绘春天的美好。（负责人：语文老师）
（3）开展环保教育，让学生了解垃圾的正确分类和处理方法，培养环保意识。（负责人：德育处）
（4）进行手工制作活动，让学生利用身边的材料制作春天的艺术品，展示自己的创意。（负责人：美术老师）
（5）举行春天的诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受春天的美好。（负责人：语文老师）
五、活动总结与反思
1.活动结束后，组织学生进行总结交流，分享自己在活动中的收获和感悟。
2.教师对活动进行评价，总结活动的优点和不足，为下一次活动提供改进意见。
3.学生以书面形式向家长汇报活动情况，让家长了解孩子在学校综合实践活动中的表现。
4.整理活动照片和视频，制作活动纪念册，留存美好回忆。
通过本次“亲近自然，走进春天”的综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，培养学生的实践能力和环保意识，提高学生的综合素质。在今后的教育教学工作中，我们将继续探索更多有益的综合实践活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。

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