资源简介

《中国特色社会主义进入新时代》教学设计
课标要求:
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
学习目标：
必备知识：新时代的科学内涵；新时代我国社会主要矛盾；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。
关键能力：结合当前我国经济社会发展实际和人民生活实际，理解并坚定对坚持和发展中国特色社会主义的信心。
核心素养:
政治认同：通过对新时代的科学内涵与社会主要矛盾的学习，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。
科学精神：正确认识新时代的阶段特征。在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
公共参与：新时代属于每一个人，勇于做新时代的见证者、开创者、建设者。
教学重点：
1、中国特色社会主义进入新时代的科学内涵；
2、中国特色社会主义进入新时代的意义。
教学难点：
中国特色社会主义进入新时代的意义。
教学过程：
导入新课：
视频：坐标中国，多彩故事，影响世界！
篇章一：触摸新时代
探究1、我国是什么时候跨入新时代的？这个过程中中国特色社会主义事业取得了哪些辉煌成就？
师生互动
篇章二：感悟新时代
探究2、如何理解新时代的科学内涵？从无到有，从粗到精，我们取得一系列成就的意义有哪些？是否意味着人民的美好生活需要已经得到完全满足？为什么？如何把握和对待新时代的主要矛盾、历史阶段、基本国情？
分析：
1、新时代的科学内涵
2、新时代的意义
3、新时代的主要矛盾
4、对我国社会主义所处历史阶段的判断
（1）我国社会主义进入新时代的“变”
（2）我国社会主义进入新时代的“不变”
5、新时代我国社会主要矛盾如何解决
（1）针对“变”的角度解决
（2）针对“不变”的角度解决
篇章三 、践行新时代
探究3、联系社会主义从一国到多国的实践，谈谈我国不断取得辉煌成就的原因是什么？我们还需要一以贯之的坚持下去吗？为什么？
分析：
1、新时代一以贯之坚持和发展中国特色社会主义的原因
探究4、中国跨度，凝聚了中国人的智慧与拼搏，我们应如何坚持好、发展好中国特色社会主义，续写历史新篇章？
视频：喜迎二十大，真抓实干，踔厉奋发向未来！
分析：
2、新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义
（1）共产党人
（2）中国人民
篇章四 、接力新时代
视频：青春赛道，跑出最好成绩！
追问、“自古英雄出少年，长江后浪推前浪。”你作为新时代青年，有没有信心时刻准备着将来接班？如何在青春的赛道上奋力奔跑，跑出我们这一代人的最好成绩？
小结：
“请党放心，强国有我！”
这是对历史做出的庄严回答
也是对未来许下的铮铮誓言
年轻人
代表着国家的希望和民族的未来
新时代的年轻人
是有远大理想的一代
也一定是能够担当大任的一代
“奋斗正青春，青春献给党！”

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