资源简介

1.1国家是什么
【教学目标】
能够理解马克思主义国家理论的科学性，增强透过纷繁复杂的政治现象认识和分析事物本质的能力。
能够从国家的基本要素、国家的性质、国家的本质三个角度认识国家，通过查阅相关新资料或者亲身参与政治生活，增强关心国家事物的意识，培养国家观念，拓展国际视野，明确自己在维护国家统一、国家领土和主权完整中应承担的责任和应尽的义务。
3、理解民主与专政的关系，辨析资本主义民主与社会主义民主的本质区别，明确我国是人民民主转专政的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一，坚定中国特色社会主义制度自信。
【教学重点】国家的产生、性质、本质、构成要素；
【教学难点】国体与政体的关系
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
温故知新：
思考：结合必修一学过的知识，回答国家是如何产生的？
新课讲授：
一、国家的本质
1.国家的产生 （马克思主义国家观）
①国家是一种历史现象，不是从来就有的。
②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。
③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。阶级矛盾是不可调和的，但是可以缓和
国家的基本要素
人口 国家的社会基础；居民（主权国家的第一个基本要素）
领土 国家的自然基础，包括领水、领陆、领空
政权 政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关（国家权力的中心和体现）
主权 最重要的要素，是指一国按照自己的意志决定对内外政策、处理国内国际一切事物的权力，是国家统一而不可分割的最高权利。
国家性质
含义 国家性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手里，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。（国家性质又叫国体）
决定因素 统治阶级的性质决定国家的性质
4.国家的本质
从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
民主与专政的关系：
阶段小结：
5.国家的职能
政治统治职能 军队、警察、法庭、监狱等，是国家行使政治统治职能必不可少的工具。
社会管理职能 管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等
情境1：
思考：辨别这是哪个国家的国旗 这两种类型的国家的民主有什么区别
情境2：
思考：为什么各个国家领导人的称谓不一样？不同国家领导人的称呼的不同是由什么决定？国体相同的国家政体一定相同吗？为什么？
二、认识国体与政体
1.含义
国体 即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。
政体 即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。
关系
（1）国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。
（2）政体对国体具有反作用。适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
3.政体的影响因素
（1）一个国家的政体不是一成不变的。既包括随着国体的变化发生根本性的变化；也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在内容和形式上的不断变化
（2）世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。除了国体对政体的决定作用，地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等，都是影响政体的因素。
阶段小结：
4.现代民主政体的共同特征：代议制
含义 由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的制度（实质：间接民主）
原因 ①只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体； ②不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。
含义 代议制是公民与和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征
板书总结：

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