资源简介 第12课《青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水》教材分析本课选自山东教育出版社第二单元“砥砺品学”第四课,出处是战国·荀况《荀子·劝学》。学情分析在学习前几课的基础上,学生已经能够理解砥砺品学的主题,在理解本课时会有连贯性,学生较容易接受。教学目标1.学生能够正确流利地朗读课文。2.使学生知道“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”这句话出处,理解这句话的意思。重难点:1.学生能够正确流利地朗读课文。2.通过学习,使学生知道“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”这句话的出处,能理解这句话的意思。一、复习导入.复习背诵《三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之》。这节课继续学习“砥砺品学”的句子,导出课题。齐读课题。二、学习新课:1. 学生自由朗读。2. 学生展示朗读。3. 引导学生自读,能够准确流利朗读。4. 明确出处,学习古语今说明确意思学生讨论,说说自己的收获和启发。5. 学生观察图片,结合所学说自己的看法。三、明道喻理1. 引导学生读“李谧拜师”的故事,理解故事的意思,思考李谧的哪些品质值得我们学习。2. 思考有什么收获。3. 学习读相关诗句。四、知行合一1. 学生观察图片,说一说自己的看法,结合生活,说说生活中的小事。五、作业熟练背诵“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”。 展开更多...... 收起↑ 资源预览